Questões Pedro Ii – 6º ano – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) A cena faz o oposto: relaciona Pedro II ao estudo e à leitura.
• B) Correta. Livros, mapas e instrumentos científicos associam Pedro II à valorização do saber e da cultura.
• C) Os elementos da imagem não indicam atuação militar como foco principal.
• D) Os símbolos não têm relação com esportes ou competições.
• E) A presença de livros contradiz uma rejeição à cultura escrita.

Comentários por alternativa:

• A) O foco não é comércio nem atividades bancárias.
• B) O enunciado diz o contrário, citando circulação de ideias e bibliotecas.
• C) Nada no texto relaciona Pedro II à navegação.
• D) Correta. O enunciado aponta para um perfil ligado à leitura, debates e cultura.
• E) Bibliotecas e registros escritos contradizem essa opção.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Os objetos indicam curiosidade, estudo e hábito de registrar informações.
• B) Nada no conjunto indica caça ou disputa física.
• C) Festas e música não explicam a presença de livros e cadernos.
• D) Os objetos mostram justamente leitura e escrita.
• E) Os itens citados não se relacionam a tropas ou treinamento militar.

Comentários por alternativa:

• A) O tema não envolve navegação nem portos.
• B) As frases têm sentidos diferentes, não equivalentes.
• C) A segunda afirmação vai na direção oposta, não a confirma.
• D) Nenhuma frase trata de comércio ou agricultura.
• E) Correta. A segunda frase entra em conflito com o perfil intelectual ligado a Pedro II.

Comentários por alternativa:

• A) O enunciado mostra justamente interesse por conhecimento escrito.
• B) A situação fala de conhecimento, não de agricultura.
• C) Correta. A valorização do conhecimento amplia o prestígio cultural associado a Pedro II.
• D) A presença de estudos pressupõe bibliotecas, não seu desaparecimento.
• E) Não há base para associar o tema a esportes.

Comentários por alternativa:

• A) A legenda mostra participação, não isolamento.
• B) Correta. A legenda reúne sinais de curiosidade, estudo e circulação de ideias.
• C) Nada menciona pesca ou agricultura.
• D) O foco está em ideias e aprendizado, não em guerra.
• E) Festas não explicam o interesse por línguas e novidades.

Comentários por alternativa:

• A) Esportes de competição não são o foco do resumo.
• B) Não há relação com expedições de conquista.
• C) Comércio internacional não aparece no resumo.
• D) A frase diz o contrário, ligando-o a livros e ciência.
• E) Correta. O resumo enfatiza conhecimento, ciência e cultura.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Retratos e símbolos ajudam a construir a imagem de um governante culto.
• B) A presença de leitores e estudo contradiz a ideia de rejeição.
• C) A campanha militar não é sugerida pela descrição.
• D) Danças e festividades não aparecem como elementos centrais.
• E) Livros, mapas e observação estão justamente presentes.

Comentários por alternativa:

• A) A segunda ideia diz o oposto de interesse por estudos.
• B) A segunda ideia não complementa, pois contradiz a primeira.
• C) O enunciado não menciona agricultura nem navegação.
• D) Correta. Há coerência entre a primeira ideia e o perfil cultural, enquanto a segunda o nega.
• E) Guerras e estratégias militares não organizam a oposição descrita.

Comentários por alternativa:

• A) Comércio e feiras não são o centro do recorte.
• B) O texto estudado não prioriza batalhas nem expansão naval.
• C) Correta. A síntese reúne os elementos centrais do recorte estudado.
• D) Atletismo e campeonatos não correspondem ao conteúdo da aula.
• E) A frase contradiz diretamente o perfil cultural trabalhado.