Exercícios

Questões sobre Cangaço – 9º ano – parte 3

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O cangaço foi um fenômeno histórico marcante do Nordeste brasileiro, ligado à violência, à resistência, às disputas locais e à vida sertaneja. Estudar o tema exige atenção aos contextos sociais, políticos e culturais que ajudaram a explicar sua permanência.

Nesta seleção, as questões aprofundam aspectos como lideranças, relações com coronéis, atuação das volantes, imagem pública dos cangaceiros e a memória construída sobre o tema. O foco está na compreensão histórica, sem confundir o cangaço com outros processos do Brasil.

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Questões sobre Cangaço – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Em muitos estudos sobre o cangaço, Lampião aparece como uma figura central. Considerando o contexto sertanejo em que esse fenômeno se consolidou, qual característica ajuda a explicar sua projeção histórica?

Gabarito: alternativa B). Correta. Lampião ganhou projeção ao atuar em um ambiente de conflitos locais, tensões sociais e relações ambíguas com diferentes grupos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Lampião não foi liderança partidária urbana nem atuou em eleições.
  • B) Correta. Lampião ganhou projeção ao atuar em um ambiente de conflitos locais, tensões sociais e relações ambíguas com diferentes grupos.
  • C) O cangaço não teve projeto industrial ou modernizador de capitais.
  • D) Não se tratou de um movimento sindical legalizado.
  • E) Não houve atuação em guerra externa para o governo federal.

Questão 02

2. Ao analisar o cangaço, é importante considerar a relação entre os cangaceiros e as populações sertanejas. Qual interpretação histórica expressa melhor essa relação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A relação era complexa, com apoio, medo, troca de favores e coerção, variando conforme o lugar e o grupo envolvido.

Comentários por alternativa:

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  • A) As relações variavam bastante de um local para outro.
  • B) O abastecimento não dependia apenas de empresas estrangeiras.
  • C) Havia contato frequente, por proximidade e necessidade.
  • D) Correta. A relação era complexa, com apoio, medo, troca de favores e coerção, variando conforme o lugar e o grupo envolvido.
  • E) Não existiam regras oficiais regulares controlando essas relações.

Questão 03

3. O termo “volantes” aparece com frequência quando se estuda o combate ao cangaço. No contexto histórico do Nordeste, o que eram as volantes?

Gabarito: alternativa A). Correta. As volantes eram forças móveis, usadas para perseguir cangaceiros em regiões extensas e de difícil deslocamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As volantes eram forças móveis, usadas para perseguir cangaceiros em regiões extensas e de difícil deslocamento.
  • B) Não se tratava de grupos artísticos.
  • C) Não eram comitês de negociação rural.
  • D) O foco principal não era a ferrovia.
  • E) Não tinham função sanitária.

Questão 04

4. Em muitas narrativas, o cangaço é apresentado de forma romantizada, mas a historiografia exige cuidado. Qual frase expressa uma leitura histórica mais equilibrada sobre o fenômeno?

Gabarito: alternativa E). Correta. A leitura histórica equilibrada relaciona violência, contexto social e redes locais do sertão.

Comentários por alternativa:

  • A) Os bandos tinham práticas e objetivos variados.
  • B) Não foi uma instituição legal do Estado.
  • C) A explicação não depende apenas de guerras europeias.
  • D) O fenômeno foi fortemente sertanejo, não urbano.
  • E) Correta. A leitura histórica equilibrada relaciona violência, contexto social e redes locais do sertão.

Questão 05

5. A imagem de Lampião e Maria Bonita foi amplamente divulgada em fotografias, relatos e memórias. Nesse processo, qual efeito histórico é mais coerente com a forma como esses personagens foram lembrados?

Gabarito: alternativa C). Correta. A memória pública sobre Lampião e Maria Bonita combinou violência, fascínio e circulação de imagens.

Comentários por alternativa:

  • A) A documentação não veio apenas de governos estrangeiros.
  • B) A lembrança do tema permaneceu forte na cultura popular.
  • C) Correta. A memória pública sobre Lampião e Maria Bonita combinou violência, fascínio e circulação de imagens.
  • D) Eles não lideraram reforma agrária oficial.
  • E) O tema não se limita à disputa urbana industrial.

Questão 06

6. Em várias regiões sertanejas, coronéis, cangaceiros e autoridades locais mantinham relações complexas. Qual alternativa descreve melhor essa rede de interesses?

Gabarito: alternativa B). Correta. O cangaço se relacionava com acordos, rivalidades e interesses locais, em um ambiente de poder fragmentado.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia trocas e tensões, não neutralidade completa.
  • B) Correta. O cangaço se relacionava com acordos, rivalidades e interesses locais, em um ambiente de poder fragmentado.
  • C) O interior não tinha esse controle legal uniforme.
  • D) Não existiam contratos públicos desse tipo.
  • E) O cangaço não era centrado em exportação agrícola.

Questão 07

7. Entre os fatores que favoreceram a permanência do cangaço no Nordeste, qual combinação está historicamente mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. Esses elementos ajudam a explicar por que o cangaço persistiu em áreas do sertão.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas condições enfraquecem a explicação para o cangaço.
  • B) Não havia fiscalização contínua nem integração plena.
  • C) Não foi um fenômeno ligado à industrialização interiorana.
  • D) Esses fatores não caracterizam o sertão cangaceiro.
  • E) Correta. Esses elementos ajudam a explicar por que o cangaço persistiu em áreas do sertão.

Questão 08

8. A literatura e o cordel ajudaram a difundir imagens sobre o cangaço. Como esse tipo de produção cultural contribuiu para a compreensão pública do tema?

Gabarito: alternativa A). Correta. Literatura e cordel ampliaram sentidos sobre o cangaço, combinando crítica, emoção e memória popular.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Literatura e cordel ampliaram sentidos sobre o cangaço, combinando crítica, emoção e memória popular.
  • B) Essas obras não criaram versão única e oficial.
  • C) O sertão continuou presente como tema cultural.
  • D) O tema circulou muito além dos relatórios policiais.
  • E) Não se reduziu a um assunto técnico.

Questão 09

9. Em estudos sobre o fim de Lampião e de parte importante de seu bando, qual aspecto histórico é essencial para compreender a ação das forças repressivas?

Gabarito: alternativa D). Correta. A repressão envolveu preparação, informações e deslocamentos estratégicos para localizar os bandos.

Comentários por alternativa:

  • A) Não foi ação casual nem isolada.
  • B) Não existiram tropas internacionais no sertão.
  • C) Não houve acordo formal encerrando o cangaço.
  • D) Correta. A repressão envolveu preparação, informações e deslocamentos estratégicos para localizar os bandos.
  • E) A perseguição armada continuou sendo central.

Questão 10

10. Ao estudar o cangaço no 9º ano, uma pergunta importante é como o tema aparece na memória histórica brasileira. Qual alternativa apresenta uma conclusão mais consistente com essa abordagem?

Gabarito: alternativa C). Correta. O cangaço segue presente na memória brasileira por seu peso social, cultural e simbólico.

Comentários por alternativa:

  • A) O cangaço deixou marcas sociais e culturais importantes.
  • B) Ele permanece forte em obras culturais e estudos históricos.
  • C) Correta. O cangaço segue presente na memória brasileira por seu peso social, cultural e simbólico.
  • D) A memória é profundamente ligada ao Nordeste.
  • E) Não surgiu apenas de publicidade recente.

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