Exercícios

Questões sobre Impactos Ambientais – 6º ano

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Os impactos ambientais podem surgir quando as ações humanas alteram o solo, a água, o ar e os seres vivos de um lugar. No 6º ano, é importante observar como lixo, desmatamento, queimadas e poluição afetam a vida cotidiana.

As questões a seguir ajudam a relacionar situações reais com seus efeitos no ambiente, desenvolvendo leitura, análise e tomada de decisão. O foco está em compreender problemas ambientais e identificar atitudes que reduzem seus danos.

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Questões sobre Impactos Ambientais – 6º ano

Questão 01

1. Em um bairro, moradores começaram a jogar restos de construção em um terreno vazio, próximo a uma pequena área verde. Depois de algum tempo, apareceram menos plantas e mais pontos de água parada. Qual impacto ambiental está mais diretamente ligado a essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. Entulho pode alterar o solo e criar condições para água parada e problemas sanitários.

Comentários por alternativa:

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  • A) Entulho tende a prejudicar o solo, não a recuperar a vegetação.
  • B) Correta. Entulho pode alterar o solo e criar condições para água parada e problemas sanitários.
  • C) O acúmulo de resíduos costuma piorar a infiltração e favorecer erosão.
  • D) O descarte irregular aumenta, e não reduz, a poluição local.
  • E) A situação favorece desequilíbrio, não crescimento equilibrado.

Questão 02

2. Em uma área rural, parte da mata foi retirada para ampliar uma plantação. Depois disso, o solo ficou mais exposto e a chuva passou a carregar terra para o córrego. Como esse processo pode ser explicado de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Sem vegetação, o solo fica mais vulnerável à erosão e ao transporte de sedimentos.

Comentários por alternativa:

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  • A) O solo exposto costuma perder mais partículas, não menos.
  • B) Sem vegetação, o solo perde proteção e o sedimento aumenta.
  • C) A chuva não recompõe a mata e pode intensificar o desgaste.
  • D) Correta. Sem vegetação, o solo fica mais vulnerável à erosão e ao transporte de sedimentos.
  • E) A expansão pode ampliar o impacto se não houver manejo adequado.

Questão 03

3. Uma escola percebeu que, após a instalação de muitos aparelhos de ar-condicionado e o aumento do trânsito na avenida ao lado, a qualidade do ar piorou nas salas próximas às janelas. Qual ação está mais relacionada à redução desse problema?

Gabarito: alternativa A). Correta. Reduzir veículos individuais pode diminuir emissões e melhorar a qualidade do ar.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Reduzir veículos individuais pode diminuir emissões e melhorar a qualidade do ar.
  • B) Fechar janelas não reduz a emissão de poluentes da avenida.
  • C) Mais veículos tendem a aumentar a poluição atmosférica.
  • D) Diminuir ventilação prejudica o conforto e não resolve a causa.
  • E) A mudança de cor não interfere na poluição do ar.

Questão 04

4. Em uma comunidade, o rio começou a apresentar espuma e mau cheiro após o despejo de água usada sem tratamento. Os peixes diminuíram e algumas pessoas evitaram usar a água. O que melhor descreve esse impacto ambiental?

Gabarito: alternativa E). Correta. O despejo sem tratamento altera a qualidade da água e prejudica os organismos.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses sinais mostram desequilíbrio, não recuperação.
  • B) Resíduos sem tratamento costumam prejudicar, não enriquecer, o ambiente aquático.
  • C) A correnteza não explica espuma e mau cheiro causados por poluição.
  • D) Espuma e cheiro forte indicam contaminação, não purificação.
  • E) Correta. O despejo sem tratamento altera a qualidade da água e prejudica os organismos.

Questão 05

5. Durante uma atividade de campo, alunos observaram que uma encosta sem cobertura vegetal apresentou pequenas ravinas depois de chuvas fortes. Qual fator contribuiu mais para essa mudança?

Gabarito: alternativa C). Correta. Sem raízes e cobertura vegetal, o solo erode com mais facilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) A vegetação protege o solo; sua presença reduziria o problema.
  • B) A infiltração total não condiz com o aparecimento de ravinas.
  • C) Correta. Sem raízes e cobertura vegetal, o solo erode com mais facilidade.
  • D) Sombra não é a causa principal das ravinas.
  • E) Pedras podem influenciar o escoamento, mas não explicam sozinhas o quadro.

Questão 06

6. Em um bairro, moradores notaram que, depois do descarte frequente de óleo de cozinha na pia, o encanamento entupia e o esgoto voltava para a rua em dias de chuva. Que medida seria mais adequada para enfrentar essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. O armazenamento e o encaminhamento adequado reduzem entupimentos e contaminação.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais água não impede a gordura de aderir aos canos.
  • B) Correta. O armazenamento e o encaminhamento adequado reduzem entupimentos e contaminação.
  • C) Óleo no solo pode contaminar e prejudicar infiltração.
  • D) Detergente não substitui o descarte adequado e pode aumentar a poluição.
  • E) O descarte fracionado continua causando acúmulo e danos.

Questão 07

7. Um parque urbano perdeu muitas árvores depois de uma obra viária. Meses depois, o local ficou mais quente, com menos pássaros e menos áreas de sombra. Qual consequência está mais coerente com esse cenário?

Gabarito: alternativa E). Correta. Menos árvores alteram o microclima e reduzem recursos para a fauna.

Comentários por alternativa:

  • A) Menos árvores tendem a aumentar, e não reduzir, o calor local.
  • B) A retirada da vegetação diminui sombra e abrigo para a fauna.
  • C) A obra não garante melhora ambiental por si só.
  • D) As condições mudam bastante quando a vegetação é substituída por asfalto.
  • E) Correta. Menos árvores alteram o microclima e reduzem recursos para a fauna.

Questão 08

8. Em uma cidade litorânea, toneladas de lixo chegam à praia após chuvas intensas. Moradores perceberam tampas, plásticos e restos de embalagem presos na areia e no mar próximo. Como interpretar essa relação entre chuva e lixo?

Gabarito: alternativa A). Correta. A chuva pode arrastar resíduos urbanos para os rios e, depois, para o mar e a praia.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A chuva pode arrastar resíduos urbanos para os rios e, depois, para o mar e a praia.
  • B) A chuva não cria plástico; ela transporta resíduos já existentes.
  • C) O lixo vem, em geral, de áreas urbanas e é levado pela água.
  • D) A areia não transforma resíduos em lixo.
  • E) A chuva favorece o transporte, não impede.

Questão 09

9. Em um bairro, a prefeitura instalou recipientes para coleta seletiva em uma praça muito frequentada. Com o tempo, a quantidade de lixo espalhado diminuiu e alguns materiais passaram a ser reaproveitados. Qual efeito ambiental dessa ação é mais esperado?

Gabarito: alternativa D). Correta. A coleta seletiva organiza os resíduos e ajuda no reaproveitamento.

Comentários por alternativa:

  • A) A separação reduz a mistura dos resíduos.
  • B) A ação tende a ampliar, não reduzir, o reaproveitamento.
  • C) A separação não aumenta a poluição do solo por si só.
  • D) Correta. A coleta seletiva organiza os resíduos e ajuda no reaproveitamento.
  • E) Os recipientes não impedem a geração de lixo.

Questão 10

10. Em uma área de preservação, visitantes passaram a sair das trilhas e pisar em locais com plantas jovens e solo úmido. Depois de um tempo, houve compactação do terreno e diminuição de algumas espécies. Qual medida educativa seria mais adequada para lidar com esse impacto?

Gabarito: alternativa C). Correta. Orientação e restrição de acesso ajudam a proteger áreas sensíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) O pisoteio continua causando compactação e danos.
  • B) Cobrir o solo altera o ambiente e pode prejudicar espécies locais.
  • C) Correta. Orientação e restrição de acesso ajudam a proteger áreas sensíveis.
  • D) Mais visitantes tendem a ampliar o impacto.
  • E) Pisos rígidos descaracterizam a área e eliminam a vegetação.

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