Exercícios

Questões sobre os Seres Vivos – 7º ano – parte 3

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Os seres vivos apresentam características que permitem reconhecê-los, compará-los e entender como interagem com o ambiente. Neste conjunto, você vai analisar organização, nutrição, crescimento, reprodução e adaptação em diferentes situações.

As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta e interpretação, mantendo o foco estrito no estudo dos seres vivos no 7º ano. Observe os contextos e escolha a alternativa que melhor relaciona os conceitos biológicos apresentados.

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Questões sobre os Seres Vivos – 7º ano – parte 3

Questão 01

Em uma trilha, uma estudante observou um organismo microscópico que apresentava organização celular, consumia matéria orgânica e respondia a mudanças do ambiente. Qual conjunto de características melhor confirma que ele é um ser vivo?

Gabarito: alternativa B). Correta. Células, obtenção de energia e resposta a estímulos são características fundamentais dos seres vivos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Tamanho e cor não definem vida; muitos seres vivos são microscópicos.
  • B) Correta. Células, obtenção de energia e resposta a estímulos são características fundamentais dos seres vivos.
  • C) Local e umidade não bastam para identificar um ser vivo.
  • D) Som e forma não são critérios biológicos de classificação.
  • E) Movimento e atividade noturna não definem, sozinhos, um ser vivo.

Questão 02

Durante uma observação de laboratório, duas amostras foram comparadas: uma formava novas estruturas ao longo do tempo, e a outra mantinha o mesmo tamanho apesar de receber nutrientes. Qual interpretação melhor descreve a diferença entre elas?

Gabarito: alternativa D). Correta. Crescimento e desenvolvimento são processos biológicos esperados em seres vivos.

Comentários por alternativa:

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  • A) O enunciado não permite identificar reinos por esse critério.
  • B) Aumentar de tamanho não é o único critério para identificar vida.
  • C) Fotossíntese não explica, por si, a diferença de crescimento.
  • D) Correta. Crescimento e desenvolvimento são processos biológicos esperados em seres vivos.
  • E) Digestão não substitui crescimento nem explica a comparação.

Questão 03

Em uma horta escolar, uma planta foi colocada em um local com luz, água e solo adequados. Depois de algumas semanas, surgiram novas folhas e raízes mais longas. Esse processo evidencia principalmente que os seres vivos

Gabarito: alternativa A). Correta. O aumento de estruturas e a formação de novas partes indicam crescimento e desenvolvimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O aumento de estruturas e a formação de novas partes indicam crescimento e desenvolvimento.
  • B) Movimento não explica o surgimento de novas folhas e raízes.
  • C) Solo fértil ajuda, mas não define o processo descrito.
  • D) Os seres vivos têm organização variada entre grupos.
  • E) Seres vivos sofrem mudanças ao longo da vida.

Questão 04

Uma turma analisou dois organismos: um produzia descendentes semelhantes a si, e outro não gerava novos indivíduos após várias observações. Qual conclusão está mais adequada sobre a reprodução?

Gabarito: alternativa E). Correta. A reprodução gera novos indivíduos e contribui para a continuidade das espécies.

Comentários por alternativa:

  • A) Energia vem da nutrição, não da reprodução.
  • B) Há reprodução sexual e assexual, em vários grupos.
  • C) Substituição de células é renovação tecidual, não reprodução.
  • D) Crescimento não equivale a reproduzir-se.
  • E) Correta. A reprodução gera novos indivíduos e contribui para a continuidade das espécies.

Questão 05

Um aluno afirmou que uma pedra “reage” porque esquenta ao sol e uma planta “reage” porque dobra o caule em direção à luz. Qual situação representa uma resposta típica de ser vivo a estímulo?

Gabarito: alternativa C). Correta. O movimento da planta em direção à luz é uma resposta biológica a estímulo.

Comentários por alternativa:

  • A) Mudança de temperatura em matéria não viva não é resposta biológica.
  • B) Secagem do solo é fenômeno físico, não resposta de vida.
  • C) Correta. O movimento da planta em direção à luz é uma resposta biológica a estímulo.
  • D) Evaporação é mudança de estado físico.
  • E) Deslocamento da sombra é efeito da iluminação, não reação de organismo.

Questão 06

Em um experimento, observou-se que um ser microscópico obtinha energia a partir de substâncias orgânicas do ambiente, enquanto outro produzia seu próprio alimento usando luz. Qual afirmação está mais correta sobre essas formas de nutrição?

Gabarito: alternativa B). Correta. Heterótrofos obtêm matéria orgânica do ambiente; autótrofos produzem seu próprio alimento.

Comentários por alternativa:

  • A) O ser microscópico descrito não produz alimento pela luz.
  • B) Correta. Heterótrofos obtêm matéria orgânica do ambiente; autótrofos produzem seu próprio alimento.
  • C) Os papéis estão trocados no enunciado.
  • D) Água e sais minerais não explicam a nutrição descrita.
  • E) Ingestão direta não se aplica igualmente aos dois casos.

Questão 07

Ao comparar dois organismos, um deles possuía organização mais simples e o outro apresentava estruturas especializadas para funções diferentes. Qual interpretação melhor relaciona organização e vida?

Gabarito: alternativa E). Correta. A complexidade varia, mas todos os seres vivos possuem organização característica.

Comentários por alternativa:

  • A) Tamanho não define sozinho a complexidade biológica.
  • B) Especialização não exclui a condição de ser vivo.
  • C) Todo ser vivo depende do ambiente em alguma medida.
  • D) A organização celular ocorre em todos os seres vivos.
  • E) Correta. A complexidade varia, mas todos os seres vivos possuem organização característica.

Questão 08

Durante uma atividade prática, um organismo unicelular foi colocado em um ambiente com pouco alimento. Após algum tempo, ele reduziu seu ritmo de atividade e passou a usar reservas internas. Qual relação melhor explica o fato observado?

Gabarito: alternativa A). Correta. Ajustes internos diante do ambiente mostram capacidade de resposta dos seres vivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Ajustes internos diante do ambiente mostram capacidade de resposta dos seres vivos.
  • B) Reduzir atividade não significa perder a condição de ser vivo.
  • C) Falta de alimento não favorece crescimento acelerado.
  • D) Mudança de espécie não ocorre desse modo.
  • E) Luz não foi o fator descrito no experimento.

Questão 09

Uma estudante anotou: “todo ser vivo nasce, cresce, pode reproduzir-se, reage ao ambiente e morre”. Qual observação torna essa descrição mais completa?

Gabarito: alternativa D). Correta. As características são gerais, mas variam em intensidade, tempo e forma entre os seres vivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Elas começam antes da fase adulta.
  • B) Plantas também apresentam essas características.
  • C) Tamanho e local não definem essas etapas vitais.
  • D) Correta. As características são gerais, mas variam em intensidade, tempo e forma entre os seres vivos.
  • E) Organização celular continua sendo fundamental.

Questão 10

Em uma comparação entre um cogumelo e uma planta, os estudantes perceberam que ambos pertencem aos seres vivos, mas apresentam formas diferentes de obter alimento. Qual conclusão está mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Plantas produzem seu alimento; fungos, como os cogumelos, obtêm matéria orgânica do ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Cogumelos não produzem alimento pela luz.
  • B) A nutrição está invertida.
  • C) Correta. Plantas produzem seu alimento; fungos, como os cogumelos, obtêm matéria orgânica do ambiente.
  • D) Plantas não obtêm energia por ingestão de presas.
  • E) Pertencer a seres vivos não significa ter a mesma nutrição.

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