Exercícios

Questões sobre os Seres Vivos – 7º ano – parte 2

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Os seres vivos apresentam características que permitem diferenciá-los da matéria bruta e compreender sua organização. Neste conjunto, você vai analisar células, funções vitais, classificação e relações com o ambiente.

As questões trazem situações do cotidiano e exigem atenção aos conceitos do tema. Leia com calma, compare as alternativas e observe como as características dos seres vivos aparecem em diferentes contextos.

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Questões sobre os Seres Vivos – 7º ano – parte 2

Questão 01

Um estudante observou quatro objetos em uma bancada: uma pedra, uma folha de planta, uma moeda e um cogumelo. Para identificar os seres vivos, ele deve considerar que eles apresentam

Gabarito: alternativa B). Correta. Seres vivos são formados por células e realizam funções vitais.

Comentários por alternativa:

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  • A) Peso e minerais não distinguem seres vivos de objetos não vivos.
  • B) Correta. Seres vivos são formados por células e realizam funções vitais.
  • C) Forma e brilho não definem vida.
  • D) Origem natural e resistência não bastam para identificar seres vivos.
  • E) Ser pequeno ou microscópico não é requisito para ser vivo.

Questão 02

Em uma floresta, um pesquisador comparou um fungo, uma árvore e uma bactéria. A principal semelhança entre esses seres vivos é que todos

Gabarito: alternativa D). Correta. Todos os seres vivos celulares têm células como base da organização.

Comentários por alternativa:

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  • A) Bactérias e fungos não fazem fotossíntese como regra.
  • B) Esses seres podem viver em ambientes muito diversos.
  • C) Sementes não estão presentes em fungos e bactérias.
  • D) Correta. Todos os seres vivos celulares têm células como base da organização.
  • E) Bactérias não possuem tecidos e órgãos.

Questão 03

Ao estudar uma ameba no microscópio, a professora explicou que ela é unicelular. Isso significa que esse organismo

Gabarito: alternativa A). Correta. Organismos unicelulares realizam todas as funções em uma única célula.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Organismos unicelulares realizam todas as funções em uma única célula.
  • B) Amebas possuem material genético.
  • C) Isso descreve organismos multicelulares.
  • D) Viver em grupo não define unicelularidade.
  • E) Órgãos caracterizam seres multicelulares.

Questão 04

Um grupo de alunos comparou a organização de uma alga multicelular, de um peixe e de uma bactéria. A diferença correta entre eles é que

Gabarito: alternativa E). Correta. Bactéria é unicelular; peixe e alga multicelular têm maior organização.

Comentários por alternativa:

  • A) Os três grupos não têm a mesma complexidade.
  • B) Bactérias não possuem órgãos.
  • C) Peixe é multicelular, não unicelular.
  • D) Algas são seres vivos e realizam funções vitais.
  • E) Correta. Bactéria é unicelular; peixe e alga multicelular têm maior organização.

Questão 05

Durante uma experiência, um aluno colocou sementes de feijão em algodão úmido e acompanhou o surgimento da raiz. Esse fenômeno mostra que os seres vivos

Gabarito: alternativa C). Correta. Germinação evidencia crescimento e desenvolvimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Mudança de cor não é característica geral dos seres vivos.
  • B) Seres vivos sofrem modificações ao longo da vida.
  • C) Correta. Germinação evidencia crescimento e desenvolvimento.
  • D) Energia é produzida em atividades metabólicas contínuas.
  • E) Seres vivos respondem ao ambiente.

Questão 06

Em um aquário, um peixe se aproxima da superfície quando o alimento é distribuído. Esse comportamento é exemplo de

Gabarito: alternativa B). Correta. O peixe reage a um estímulo ambiental, como a presença de alimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Aproximar-se do alimento não é crescimento.
  • B) Correta. O peixe reage a um estímulo ambiental, como a presença de alimento.
  • C) Movimentar-se não caracteriza reprodução.
  • D) Mudança de posição celular não explica o comportamento observado.
  • E) O comportamento citado não indica transformação da boca.

Questão 07

Uma estudante leu que certos fungos obtêm nutrientes decompondo restos de seres vivos. Essa forma de nutrição é importante porque

Gabarito: alternativa E). Correta. Fungos decompositores reciclam matéria no ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Fungos não produzem seu alimento por fotossíntese.
  • B) A decomposição favorece a circulação de matéria.
  • C) Fungos não fazem fotossíntese.
  • D) Fungos não dependem de energia solar direta.
  • E) Correta. Fungos decompositores reciclam matéria no ambiente.

Questão 08

Uma bióloga comparou dois animais: um verme de corpo simples e um mamífero. A diferença esperada entre eles está principalmente na

Gabarito: alternativa A). Correta. A complexidade corporal varia entre grupos de seres vivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A complexidade corporal varia entre grupos de seres vivos.
  • B) Verme também realiza respiração, ainda que de modo diferente.
  • C) Ambos possuem células.
  • D) Ambos dependem de água para viver.
  • E) Os dois possuem material genético.

Questão 09

Em uma aula prática, os alunos observaram um protozoário, um fungo e uma planta. Ao comparar esses seres vivos, concluíram que a classificação biológica ajuda a

Gabarito: alternativa D). Correta. A classificação organiza os seres vivos por semelhanças.

Comentários por alternativa:

  • A) Classificação não impede convivência entre organismos.
  • B) Tamanho não é o critério principal de classificação.
  • C) A classificação depende de observação e comparação.
  • D) Correta. A classificação organiza os seres vivos por semelhanças.
  • E) Os seres vivos têm modos de nutrição variados.

Questão 10

Em um experimento, uma planta foi colocada próxima a uma janela e inclinou o caule em direção à luz. Esse resultado demonstra que os seres vivos

Gabarito: alternativa C). Correta. A planta respondeu ao estímulo luminoso.

Comentários por alternativa:

  • A) O crescimento pode ser influenciado pelo ambiente.
  • B) A resposta não se limita a estímulos internos.
  • C) Correta. A planta respondeu ao estímulo luminoso.
  • D) Plantas não apresentam movimento voluntário como animais.
  • E) A postura da planta pode mudar conforme a luz.

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