Exercícios

Questões sobre Meios de Comunicação – 7º ano – parte 2

Publicidade

Os meios de comunicação fazem parte da vida cotidiana e influenciam a forma como as pessoas recebem informações, constroem opiniões e se relacionam. No 7º ano, estudar esse tema ajuda a perceber como mensagens circulam em diferentes suportes e como isso afeta a sociedade.

Nesta atividade, você vai analisar situações ligadas à comunicação, reconhecendo características de jornais, rádio, televisão, internet, redes sociais e outros formatos. As questões exigem atenção ao contexto, interpretação e compreensão crítica do papel desses meios.

Publicidade

Questões sobre Meios de Comunicação – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma cidade, uma escola quer avisar rapidamente a comunidade sobre a mudança no horário de saída causada por uma tempestade. Qual meio de comunicação tende a cumprir melhor essa função, por alcançar muitas pessoas em pouco tempo?

Gabarito: alternativa B). O rádio alcança muitas pessoas com rapidez e é útil em comunicados urgentes.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Divulga, mas depende de presença física no local.
  • B) O rádio alcança muitas pessoas com rapidez e é útil em comunicados urgentes.
  • C) É confiável, mas lenta para atingir todos ao mesmo tempo.
  • D) Tem alcance restrito ao espaço escolar.
  • E) Depende de consulta individual e demora a circular.

Questão 02

Durante um debate em sala, os estudantes perceberam que uma notícia sobre saúde aparecia diferente em um jornal impresso, em um vídeo de rede social e em uma postagem de aplicativo de mensagens. O que explica melhor essas diferenças?

Gabarito: alternativa D). Cada meio adapta a notícia ao seu formato, ao público e aos recursos disponíveis.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Os meios variam linguagem, alcance e finalidade.
  • B) A informação pode ser reformulada, não necessariamente transformada em outro fato.
  • C) Mudam linguagem, recursos e organização, não só a aparência.
  • D) Cada meio adapta a notícia ao seu formato, ao público e aos recursos disponíveis.
  • E) A notícia continua tendo sentido, embora seja adaptada.

Questão 03

Um aluno quer confirmar se uma notícia sobre um evento escolar é confiável antes de repassá-la ao grupo da turma. Qual atitude é mais adequada nesse caso?

Gabarito: alternativa A). Conferir autoria, data e fontes ajuda a avaliar a confiabilidade da informação.

Comentários por alternativa:

  • A) Conferir autoria, data e fontes ajuda a avaliar a confiabilidade da informação.
  • B) Repetição na internet não garante confiabilidade.
  • C) Velocidade não substitui verificação.
  • D) A aparência visual não confirma a veracidade.
  • E) A responsabilidade de checar começa com quem recebeu a notícia.

Questão 04

Em uma campanha de vacinação, a prefeitura pretende atingir moradores de idades diferentes, inclusive pessoas com acesso limitado à internet. Qual combinação de meios é mais eficiente para ampliar o alcance da informação?

Gabarito: alternativa E). Combinar meios amplia o alcance e atende públicos com hábitos de acesso diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Alcança parte do público, mas não cobre grupos com pouco uso do aplicativo.
  • B) Tem alcance limitado e depende do hábito de leitura impressa.
  • C) Divulga, mas depende muito de seguidores e internet.
  • D) É restrita e pouco abrangente para uma campanha pública.
  • E) Combinar meios amplia o alcance e atende públicos com hábitos de acesso diferentes.

Questão 05

Uma reportagem sobre lixo eletrônico traz dados, entrevistas e imagens do descarte irregular. Qual característica do jornalismo está mais presente nesse tipo de material?

Gabarito: alternativa C). O jornalismo se apoia na apuração de fontes, dados e registros confiáveis.

Comentários por alternativa:

  • A) A reportagem não deve trocar fato por opinião.
  • B) Boatos não correspondem à apuração jornalística.
  • C) O jornalismo se apoia na apuração de fontes, dados e registros confiáveis.
  • D) A checagem é parte central da reportagem.
  • E) Entretenimento pode existir em outros gêneros, mas não define a reportagem.

Questão 06

Em uma aula de língua portuguesa, a turma analisou um podcast com entrevista, trilha sonora e comentários do apresentador. O que melhor diferencia esse meio de uma notícia de jornal impresso?

Gabarito: alternativa B). O podcast usa recursos sonoros, e o impresso privilegia texto e imagem.

Comentários por alternativa:

  • A) O podcast também exige organização e roteiro.
  • B) O podcast usa recursos sonoros, e o impresso privilegia texto e imagem.
  • C) O impresso não precisa de áudio para ser lido.
  • D) O impresso também pode trazer informações recentes.
  • E) A experiência de uso é diferente em cada meio.

Questão 07

Uma influenciadora publica uma opinião pessoal sobre um filme e muitos seguidores comentam como se aquilo fosse uma avaliação técnica. Qual cuidado crítico é importante ao consumir esse tipo de conteúdo?

Gabarito: alternativa E). É importante separar opinião pessoal de análise fundamentada em critérios.

Comentários por alternativa:

  • A) Fama não substitui competência no tema.
  • B) Curtidas indicam alcance, não qualidade técnica.
  • C) Opiniões podem ser subjetivas e interessadas.
  • D) Comentário breve nem sempre traz contexto suficiente.
  • E) É importante separar opinião pessoal de análise fundamentada em critérios.

Questão 08

Uma emissora local transmite um programa ao vivo com perguntas do público, enquanto um site publica a gravação horas depois. Qual conclusão é mais adequada sobre a diferença entre esses formatos?

Gabarito: alternativa A). Ao vivo há imediaticidade; depois, a gravação permite rever e alcançar quem não assistiu.

Comentários por alternativa:

  • A) Ao vivo há imediaticidade; depois, a gravação permite rever e alcançar quem não assistiu.
  • B) A gravação pode ampliar acesso, não reduzir informação.
  • C) Os formatos têm experiências diferentes.
  • D) Ao vivo costuma favorecer interação em tempo real.
  • E) Qualidade técnica não define sozinha a função de cada formato.

Questão 09

Uma equipe escolar vai criar um boletim informativo para falar sobre consumo consciente de água. Para tornar a mensagem mais clara e envolver melhor os leitores, o que seria uma escolha eficaz?

Gabarito: alternativa D). Dados e exemplos próximos da realidade tornam a comunicação mais clara e útil.

Comentários por alternativa:

  • A) Confusão dificulta a compreensão da mensagem.
  • B) Temas sem relação prejudicam a organização do texto.
  • C) Títulos e imagens podem ajudar na leitura e no entendimento.
  • D) Dados e exemplos próximos da realidade tornam a comunicação mais clara e útil.
  • E) Frases vagas não informam com precisão.

Questão 10

Em uma campanha sobre prevenção de acidentes domésticos, a escola quer atingir famílias com diferentes rotinas, horários e formas de acesso à informação. Qual estratégia de comunicação tende a ser mais adequada para esse objetivo?

Gabarito: alternativa C). Canais complementares ampliam o alcance e atingem públicos diversos.

Comentários por alternativa:

  • A) Um único canal pode não alcançar todos.
  • B) Alcance pequeno reduz a eficácia da campanha.
  • C) Canais complementares ampliam o alcance e atingem públicos diversos.
  • D) Restrição excessiva limita a comunicação.
  • E) A comunicação planejada não deve depender do acaso.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0