Exercícios

Questões sobre Mita e Encomienda – 7º ano – parte 2

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A mita e a encomienda foram formas de exploração do trabalho indígena criadas no contexto da colonização espanhola na América. Elas ajudaram a sustentar a extração de riquezas e o controle colonial.

Nesta sequência, você vai analisar como esses sistemas funcionavam, suas diferenças, seus impactos sobre as populações indígenas e sua relação com a organização econômica da colonização.

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Questões sobre Mita e Encomienda – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma aula sobre colonização espanhola, a professora explicou que a mita exigia o envio periódico de indígenas para trabalhar em atividades determinadas pelos colonizadores. Qual característica ajuda a identificar esse sistema?

Gabarito: alternativa B). Correta: a mita era um trabalho obrigatório e rotativo, imposto às comunidades indígenas.

Comentários por alternativa:

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  • A) Mita não dependia de escolha livre nem de salário regular.
  • B) Correta: a mita era um trabalho obrigatório e rotativo, imposto às comunidades indígenas.
  • C) Isso descreve trocas comerciais, não trabalho forçado colonial.
  • D) A mita não concedia autonomia nem distribuição de terras.
  • E) Mita não era serviço militar voluntário.

Questão 02

Num debate escolar, um estudante afirmou que a encomienda reunia indígenas sob a tutela de um espanhol, que recebia tributos e trabalho. Qual interpretação está mais adequada ao sistema?

Gabarito: alternativa D). Correta: a encomienda concedia ao espanhol o direito de receber tributos e trabalho indígena.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não era um acordo igualitário entre aldeias.
  • B) A relação era de dominação, não de proteção mútua.
  • C) As comunidades não escolhiam esse modelo de governo.
  • D) Correta: a encomienda concedia ao espanhol o direito de receber tributos e trabalho indígena.
  • E) A encomienda não se relaciona com migração urbana de artesãos.

Questão 03

Ao comparar mita e encomienda, uma turma observou que ambas afetaram as populações nativas. Qual aspecto aparece nos dois sistemas?

Gabarito: alternativa A). Correta: os dois sistemas exploravam o trabalho e a produção indígenas para atender interesses coloniais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: os dois sistemas exploravam o trabalho e a produção indígenas para atender interesses coloniais.
  • B) Os sistemas reduziram, e não ampliaram, a autonomia indígena.
  • C) Não houve substituição da população europeia.
  • D) As riquezas não foram distribuídas igualmente.
  • E) Os tributos não foram extintos com esses sistemas.

Questão 04

Em uma atividade sobre mineração colonial, o professor relacionou a mita ao envio de trabalhadores indígenas para áreas de extração de metais. O que isso revela sobre esse sistema?

Gabarito: alternativa E). Correta: a mita foi usada, entre outras atividades, na mineração e no trabalho compulsório.

Comentários por alternativa:

  • A) A mita não era um sistema de comércio entre aldeias.
  • B) Não se tratava de trabalho livre com pagamento justo.
  • C) Mita não organizava eleições locais.
  • D) A finalidade não era proteger, mas explorar.
  • E) Correta: a mita foi usada, entre outras atividades, na mineração e no trabalho compulsório.

Questão 05

Uma aluna escreveu no caderno: “Na encomienda, o indígena recebia salário e podia sair quando quisesse”. Qual alternativa corrige melhor essa afirmação?

Gabarito: alternativa C). Correta: a encomienda envolvia tributos e serviços obrigatórios, não liberdade laboral.

Comentários por alternativa:

  • A) Não havia liberdade total de circulação nem de trabalho.
  • B) Os indígenas não assumiam o comando da produção nesse sistema.
  • C) Correta: a encomienda envolvia tributos e serviços obrigatórios, não liberdade laboral.
  • D) A autonomia política não era devolvida pela encomienda.
  • E) O trabalho não era caracterizado por salário regular.

Questão 06

Observe a situação: em certa região, comunidades eram obrigadas a fornecer periodicamente trabalhadores para obras e lavouras sob vigilância colonial. Essa descrição se aproxima mais de qual lógica?

Gabarito: alternativa B). Correta: a descrição destaca recrutamento obrigatório e rotativo, marca da mita.

Comentários por alternativa:

  • A) A encomienda não se baseava em livre contratação.
  • B) Correta: a descrição destaca recrutamento obrigatório e rotativo, marca da mita.
  • C) A situação fala de comunidades indígenas submetidas a recrutamento, não de escravidão africana.
  • D) Não havia independência produtiva familiar nesse caso.
  • E) A cena não descreve oficinas artesanais urbanas.

Questão 07

Durante um seminário, o grupo concluiu que a encomienda não era propriedade da terra, mas uma concessão de direitos sobre indígenas. Qual alternativa expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correta: na encomienda, o beneficiário tinha direitos sobre tributos e trabalho, não sobre a terra como propriedade.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se tratava de soberania política nem governo próprio.
  • B) O indígena não se tornava dono legal da terra por causa da encomienda.
  • C) Não havia organização autônoma sem tributos.
  • D) Os pagamentos não eram definidos livremente pelas comunidades.
  • E) Correta: na encomienda, o beneficiário tinha direitos sobre tributos e trabalho, não sobre a terra como propriedade.

Questão 08

Em uma comparação histórica, a professora pediu que os alunos identificassem uma diferença importante entre mita e encomienda. Qual resposta está mais precisa?

Gabarito: alternativa A). Correta: as duas formas eram distintas, embora ambas explorassem indígenas no contexto colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: as duas formas eram distintas, embora ambas explorassem indígenas no contexto colonial.
  • B) Mita não era eleição, e encomienda não era apenas imposto.
  • C) A caracterização espacial está incorreta para os dois sistemas.
  • D) Nenhuma delas tinha esse efeito benéfico descrito.
  • E) Elas não tinham funcionamento idêntico.

Questão 09

Em um mapa do trabalho colonial, apareceu a informação de que muitos indígenas eram deslocados de suas comunidades para cumprir obrigações para os espanhóis. Qual efeito social pode ser associado a isso?

Gabarito: alternativa D). Correta: o deslocamento e a coerção enfraqueciam laços comunitários e aumentavam o sofrimento indígena.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses sistemas tendiam a enfraquecer, não fortalecer, as lideranças locais.
  • B) Não houve maior independência econômica.
  • C) O contato com a administração colonial aumentava.
  • D) Correta: o deslocamento e a coerção enfraqueciam laços comunitários e aumentavam o sofrimento indígena.
  • E) A relação não era voluntária nem igualitária.

Questão 10

Ao final da aula, a turma concluiu que mita e encomienda foram importantes para a colonização espanhola. Qual síntese histórica é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta: ambos foram mecanismos de exploração do trabalho indígena e sustentação da economia colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve divisão igualitária de riqueza.
  • B) Não ampliaram a liberdade; impuseram controle.
  • C) Correta: ambos foram mecanismos de exploração do trabalho indígena e sustentação da economia colonial.
  • D) Não se tratava de industrialização nem de trabalho moderno.
  • E) Isso não descreve mita nem encomienda.

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