Questões sobre 1000 Questões de História do Brasil – 6º ano – parte 2
Estas questões foram elaboradas para revisar conteúdos de História do Brasil do 6º ano em nível mais exigente, com atenção à interpretação e aos conceitos básicos do tema.
O conjunto mantém o recorte proposto, com linguagem clara e alternativas plausíveis, para apoiar estudo, retomada e verificação de aprendizagem.
Questões sobre 1000 Questões de História do Brasil – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A diversidade de povos indígenas é um traço fundamental da ocupação pré-colonial do território.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A chegada portuguesa integra o movimento das navegações e da expansão comercial europeia.
Comentários por alternativa:
- A) Não foi uma migração espontânea nem para terras já conhecidas.
- B) Não existia reino brasileiro autônomo nesse momento.
- C) Os povos indígenas não solicitaram esse modelo de ocupação.
- D) Correta. A chegada portuguesa integra o movimento das navegações e da expansão comercial europeia.
- E) O ouro e os centros urbanos pertencem a fases posteriores.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O escambo foi uma prática marcante no início da exploração do pau-brasil.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O escambo foi uma prática marcante no início da exploração do pau-brasil.
- B) O trabalho assalariado livre não foi a base dessa exploração inicial.
- C) Não havia grandes plantações mecanizadas de pau-brasil.
- D) Pau-brasil não envolvia mineração subterrânea.
- E) A atividade tinha forte interesse comercial português.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O governo-geral buscou centralizar e coordenar a administração colonial.
Comentários por alternativa:
- A) Isso caracteriza melhor as capitanias hereditárias.
- B) O governo-geral é anterior à Independência.
- C) Não houve esse tipo de autonomia política colonial.
- D) A Coroa não criou o governo-geral para sair do território.
- E) Correta. O governo-geral buscou centralizar e coordenar a administração colonial.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O açúcar foi produzido em grandes propriedades, com trabalho escravizado e exportação.
Comentários por alternativa:
- A) A escala era maior e a produção voltada à exportação.
- B) Não era baseado em oficinas urbanas assalariadas.
- C) Correta. O açúcar foi produzido em grandes propriedades, com trabalho escravizado e exportação.
- D) Não se trata de mineração.
- E) O controle econômico não estava nas mãos de assembleias indígenas.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A escravização africana foi central na economia colonial e envolveu violência e coerção.
Comentários por alternativa:
- A) Não se tratava de trabalho livre nem de contratos iguais.
- B) Correta. A escravização africana foi central na economia colonial e envolveu violência e coerção.
- C) A atuação foi ampla, inclusive no campo e em outras tarefas.
- D) A escravização antecede a República e durou durante a colônia e o Império.
- E) A mecanização em larga escala não substituiu cedo esse sistema.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. As bandeiras tiveram objetivos diversos, inclusive captura de indígenas e procura por riquezas.
Comentários por alternativa:
- A) Não eram um sistema de defesa costeira.
- B) Não eram missões religiosas exclusivas.
- C) Não se tratava de embaixadas diplomáticas.
- D) Não tinham esse foco agrícola nem esse perfil migratório.
- E) Correta. As bandeiras tiveram objetivos diversos, inclusive captura de indígenas e procura por riquezas.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Esses movimentos contribuíram para a expansão territorial portuguesa.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Esses movimentos contribuíram para a expansão territorial portuguesa.
- B) Não houve essa transformação política imediata.
- C) A escravidão continuou por muito tempo depois.
- D) Não ocorreu essa mudança econômica geral.
- E) A capital no interior não foi resultado direto desses movimentos.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A ocupação holandesa se relaciona ao açúcar e atingiu regiões produtivas.
Comentários por alternativa:
- A) Houve relação direta com a economia açucareira.
- B) Não houve governo compartilhado e pacífico dessa forma.
- C) Não se tratou desse apoio militar português.
- D) Correta. A ocupação holandesa se relaciona ao açúcar e atingiu regiões produtivas.
- E) O episódio é colonial, não republicano.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. As câmaras municipais tinham papel local e eram controladas pela elite colonial.
Comentários por alternativa:
- A) Seu poder era local, não sobre toda a colônia.
- B) Não eram tribunais religiosos.
- C) Correta. As câmaras municipais tinham papel local e eram controladas pela elite colonial.
- D) Não tinham esse papel econômico central.
- E) Não eram instituições indígenas.
Comentários por alternativa: