Exercícios

Questões América Espanhola – 7º ano – parte 2

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A América Espanhola foi formada por diferentes processos de conquista, ocupação e organização colonial conduzidos pela Espanha na América. Estudar esse tema ajuda a compreender como se estruturaram a exploração econômica, a administração e as relações sociais no período colonial.

Nesta seleção, você encontra questões contextualizadas e desafiadoras sobre aspectos centrais da América Espanhola, com foco em seus elementos históricos mais importantes para o 7º ano. Leia com atenção e observe como política, trabalho, economia e sociedade se relacionavam nesse contexto.

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Questões América Espanhola – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Um estudante analisou um mapa da América Espanhola e observou áreas administrativas criadas para facilitar o controle da Coroa. Qual instituição tinha a função de administrar grandes territórios coloniais em nome do rei?

Gabarito: alternativa B). Correto. Os vice-reinos eram grandes unidades administrativas da América Espanhola.

Comentários por alternativa:

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  • A) Feudos não estruturaram a administração colonial espanhola na América.
  • B) Correto. Os vice-reinos eram grandes unidades administrativas da América Espanhola.
  • C) A colônia não funcionava como república autônoma.
  • D) Paróquias tinham papel religioso, não governamental.
  • E) Câmaras locais existiam, mas não exerciam esse papel central.

Questão 02

2. Em um relato sobre a exploração colonial, um cronista descreveu o uso de mão de obra indígena em atividades impostas pelos espanhóis. Qual prática foi associada a esse tipo de trabalho compulsório em regiões andinas?

Gabarito: alternativa D). Correto. A encomienda vinculava indígenas ao trabalho e à cobrança de tributos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Sesmarias são associadas à distribuição de terras, não ao sistema citado.
  • B) Mercantilismo é uma política econômica, não uma forma direta de coerção laboral.
  • C) Não se tratava de trabalho livre nem de remuneração autônoma.
  • D) Correto. A encomienda vinculava indígenas ao trabalho e à cobrança de tributos.
  • E) Guildas eram corporações urbanas, não a base do trabalho indígena compulsório.

Questão 03

3. Uma professora pediu aos alunos que identificassem a principal atividade econômica desenvolvida pelos espanhóis em várias áreas coloniais americanas, especialmente onde havia grandes reservas minerais. Qual era essa atividade?

Gabarito: alternativa A). Correto. Ouro e prata foram fundamentais na economia colonial espanhola.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Ouro e prata foram fundamentais na economia colonial espanhola.
  • B) A pecuária existiu, mas não foi o centro da riqueza colonial.
  • C) Cooperativas locais não caracterizam a principal exploração espanhola.
  • D) A pesca não foi o eixo econômico central da América Espanhola.
  • E) O trigo teve presença regional, mas não liderou a arrecadação colonial.

Questão 04

4. Em uma aula sobre sociedade colonial, os estudantes leram que a posição social era marcada pela origem e pela mistura de populações. Qual grupo era formado, em geral, por descendentes de europeus nascidos na América?

Gabarito: alternativa E). Correto. Criollos eram descendentes de espanhóis nascidos na América.

Comentários por alternativa:

  • A) Peninsulares nasciam na Europa, não na América.
  • B) Chapetones não designam esse grupo social.
  • C) Mestiços tinham origem mista, diferente da descrição dada.
  • D) Negros livres não ocupavam, em geral, os principais cargos políticos.
  • E) Correto. Criollos eram descendentes de espanhóis nascidos na América.

Questão 05

5. Ao estudar o domínio espanhol, um aluno percebeu que a Igreja teve participação importante na vida colonial. Qual foi uma atuação comum da Igreja Católica na América Espanhola?

Gabarito: alternativa C). Correto. A evangelização foi uma das principais ações da Igreja na colônia.

Comentários por alternativa:

  • A) A Igreja não substituía as autoridades civis coloniais.
  • B) O comércio externo era controlado pela Coroa, não pela Igreja.
  • C) Correto. A evangelização foi uma das principais ações da Igreja na colônia.
  • D) A defesa militar era função da administração colonial, não da Igreja.
  • E) A arrecadação permanecia sob autoridade da Coroa espanhola.

Questão 06

6. Em um debate, uma aluna explicou que o sistema colonial espanhol explorava as riquezas da América e mantinha forte ligação com a metrópole. Como essa relação econômica pode ser caracterizada?

Gabarito: alternativa B). Correto. A colônia dependia da metrópole e fornecia riqueza para a Espanha.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia forte controle estatal, não circulação igualitária.
  • B) Correto. A colônia dependia da metrópole e fornecia riqueza para a Espanha.
  • C) As colônias não tinham liberdade comercial ampla.
  • D) Não existia federação colonial com autonomia legislativa econômica.
  • E) Os interesses espanhóis eram prioridade no sistema colonial.

Questão 07

7. Um exercício de interpretação comparou cidades coloniais e áreas de mineração. Em muitas delas, a organização do espaço urbano estava ligada ao controle político e religioso. Qual elemento era comum nesse planejamento?

Gabarito: alternativa E). Correto. A praça central organizava a vida urbana colonial espanhola.

Comentários por alternativa:

  • A) O planejamento colonial valorizava construções centrais, não espaços vazios.
  • B) Ferrovias e fábricas pertencem a outro contexto histórico.
  • C) A aldeia fortificada não descreve o padrão urbano colonial espanhol.
  • D) Quartel marítimo não era o centro da vida religiosa e administrativa.
  • E) Correto. A praça central organizava a vida urbana colonial espanhola.

Questão 08

8. Durante uma análise de documentos coloniais, um grupo identificou que alguns trabalhadores indígenas eram obrigados a prestar serviços por períodos determinados. Qual sistema estava ligado a esse tipo de exploração em áreas espanholas da América?

Gabarito: alternativa A). Correto. A mita foi um sistema de trabalho compulsório muito usado na colônia.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A mita foi um sistema de trabalho compulsório muito usado na colônia.
  • B) Cabildo era órgão municipal, não sistema de trabalho.
  • C) Latifúndio é grande propriedade, não regime de prestação compulsória.
  • D) Alfândega controlava mercadorias, não trabalhadores.
  • E) Irmandades tinham caráter religioso e social.

Questão 09

9. Em uma atividade sobre hierarquia social, os alunos discutiram por que alguns grupos tinham mais privilégios que outros na América Espanhola. Qual característica ajudava a definir essa desigualdade?

Gabarito: alternativa D). Correto. Origem e nascimento eram decisivos na hierarquia social colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) A sociedade colonial era marcada por fortes diferenças jurídicas e sociais.
  • B) A profissão influenciava, mas não era o principal critério.
  • C) A renda contava, mas não sozinha.
  • D) Correto. Origem e nascimento eram decisivos na hierarquia social colonial.
  • E) Não havia sistema eleitoral colonial como base da hierarquia.

Questão 10

10. Um professor pediu que a turma reconhecesse um traço da exploração econômica na América Espanhola. Qual opção resume melhor esse traço?

Gabarito: alternativa C). Correto. A exploração colonial se baseava na extração de riquezas e no controle da metrópole.

Comentários por alternativa:

  • A) A produção era orientada também para atender interesses externos.
  • B) Não havia comércio livre amplo entre as regiões coloniais.
  • C) Correto. A exploração colonial se baseava na extração de riquezas e no controle da metrópole.
  • D) A distribuição de lucros não era equilibrada.
  • E) As colônias mantinham forte vínculo econômico com a Espanha.

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