Exercícios

Questões Criacionismo e Evolucionismo – 6º ano

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As questões desta atividade exploram, de forma cuidadosa e respeitosa, duas formas diferentes de explicar a origem da vida e do ser humano: o criacionismo e o evolucionismo.

O objetivo é comparar ideias, reconhecer características de cada proposta e analisar situações em que ciência e crença aparecem em contextos distintos.

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Questões Criacionismo e Evolucionismo – 6º ano

Questão 01

Em uma aula, a professora lê dois textos: um apresenta a origem dos seres vivos como resultado de um ato divino; o outro descreve mudanças nas espécies ao longo do tempo. Qual alternativa identifica corretamente essas duas explicações?

Gabarito: alternativa B). Correto. O criacionismo relaciona a origem a uma criação divina, e o evolucionismo explica mudanças das espécies ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

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  • A) Inverte as duas ideias apresentadas no enunciado.
  • B) Correto. O criacionismo relaciona a origem a uma criação divina, e o evolucionismo explica mudanças das espécies ao longo do tempo.
  • C) As propostas não são a mesma explicação.
  • D) Fósseis ajudam estudos evolutivos, não definem as duas ideias.
  • E) Vida espontânea não é a definição de ambas.

Questão 02

Em um debate escolar, um aluno diz que seu texto usa fé para explicar a origem da vida, enquanto outro afirma basear-se em evidências científicas e observações. Como essas fontes de explicação costumam ser classificadas?

Gabarito: alternativa D). Correto. A fé está ligada a uma explicação religiosa; evidências e observações caracterizam a explicação científica.

Comentários por alternativa:

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  • A) As fontes são diferentes, não o mesmo tipo de hipótese.
  • B) A primeira não é científica, e a segunda não depende de tradição oral.
  • C) As duas podem ter valor cultural e intelectual, não são apenas literárias.
  • D) Correto. A fé está ligada a uma explicação religiosa; evidências e observações caracterizam a explicação científica.
  • E) Os modos de validação não são iguais.

Questão 03

Durante uma atividade, a turma analisa uma linha do tempo mostrando espécies que mudaram ao longo de milhões de anos. Qual conclusão está mais relacionada ao evolucionismo?

Gabarito: alternativa A). Correto. O evolucionismo defende mudanças nos seres vivos ao longo do tempo por processos naturais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O evolucionismo defende mudanças nos seres vivos ao longo do tempo por processos naturais.
  • B) Não corresponde ao evolucionismo.
  • C) Contraria a ideia de mudança ao longo do tempo.
  • D) Essa formulação se aproxima de outra visão, não da evolução.
  • E) Isso remete ao criacionismo, não à linha do tempo evolutiva.

Questão 04

Uma família e uma escola explicam a origem do mundo de maneiras diferentes. A família fala em criação divina; a escola analisa fósseis, comparações anatômicas e mudanças das espécies. O que essa diferença mostra?

Gabarito: alternativa E). Correto. O exemplo mostra que diferentes perspectivas podem interpretar a origem da vida de modos distintos.

Comentários por alternativa:

  • A) A escola apresenta uma análise, não uma rejeição total.
  • B) Textos antigos não comprovam evolução nesse contexto.
  • C) Os métodos são diferentes.
  • D) Fósseis e anatomia são usados em estudos científicos, não para confirmar textos religiosos.
  • E) Correto. O exemplo mostra que diferentes perspectivas podem interpretar a origem da vida de modos distintos.

Questão 05

Ao estudar criacionismo e evolucionismo, um aluno percebe que eles não buscam responder da mesma maneira à pergunta sobre a origem da vida. Qual é a melhor descrição dessa diferença?

Gabarito: alternativa C). Correto. A principal diferença está na base da explicação: fé no criacionismo e evidências científicas no evolucionismo.

Comentários por alternativa:

  • A) As definições foram trocadas.
  • B) Os métodos não são os mesmos.
  • C) Correto. A principal diferença está na base da explicação: fé no criacionismo e evidências científicas no evolucionismo.
  • D) O passado não é observado diretamente dessa forma.
  • E) As bases foram invertidas.

Questão 06

Uma reportagem cita semelhanças entre ossos de animais diferentes e afirma que isso ajuda a comparar parentesco biológico. Qual interpretação se aproxima mais do evolucionismo?

Gabarito: alternativa B). Correto. Semelhanças anatômicas podem indicar ancestralidade comum, ideia importante do evolucionismo.

Comentários por alternativa:

  • A) A conclusão sobre o mesmo dia não decorre da comparação.
  • B) Correto. Semelhanças anatômicas podem indicar ancestralidade comum, ideia importante do evolucionismo.
  • C) Contraria a noção de mudança evolutiva.
  • D) O foco da análise é científico, não religioso.
  • E) Fósseis complementam a ciência, não a substituem.

Questão 07

Em sala, o professor afirma que criacionismo e evolucionismo pertencem a campos diferentes de explicação. Qual alternativa apresenta essa distinção com maior precisão?

Gabarito: alternativa E). Correto. A distinção central é entre uma explicação religiosa e uma explicação científica.

Comentários por alternativa:

  • A) Os campos não são descritos como sentimentos ou opiniões.
  • B) Não são teorias científicas idênticas.
  • C) Não houve observação direta do passado nem experimento controlado para ambos.
  • D) Os fundamentos foram invertidos.
  • E) Correto. A distinção central é entre uma explicação religiosa e uma explicação científica.

Questão 08

Leia a situação: um estudante diz que a evolução explica como os seres vivos se diversificaram, mas não substitui a religião de uma pessoa. Qual alternativa expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correto. A evolução trata de mudanças biológicas; a religião responde a outra dimensão da experiência humana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A evolução trata de mudanças biológicas; a religião responde a outra dimensão da experiência humana.
  • B) A evolução não substitui a fé.
  • C) A ciência não define crenças religiosas.
  • D) A ordem das bases foi misturada.
  • E) Os critérios de validação são diferentes.

Questão 09

Em uma atividade comparativa, a turma lê que o criacionismo é aceito por pessoas que seguem diferentes tradições religiosas. O que isso revela?

Gabarito: alternativa D). Correto. O criacionismo pode estar presente em diferentes tradições de fé, não em um único grupo.

Comentários por alternativa:

  • A) Criacionismo não é limitado a laboratório.
  • B) Ele não depende de fósseis.
  • C) As origens históricas e os contextos são diferentes.
  • D) Correto. O criacionismo pode estar presente em diferentes tradições de fé, não em um único grupo.
  • E) Experimentos repetidos não confirmam essa explicação religiosa.

Questão 10

Um cartaz da escola compara duas frases: “a vida foi criada por um ser superior” e “a diversidade dos seres vivos resulta de mudanças ao longo do tempo”. Qual alternativa identifica a relação entre elas?

Gabarito: alternativa C). Correto. As frases representam, respectivamente, criacionismo e evolucionismo.

Comentários por alternativa:

  • A) A origem não é descrita por observação direta dos primeiros humanos.
  • B) A ordem das explicações está invertida.
  • C) Correto. As frases representam, respectivamente, criacionismo e evolucionismo.
  • D) As duas são formas de explicar a vida, não de rejeitar seu estudo.
  • E) Não são explicações baseadas em provas laboratoriais de curto prazo.

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