Exercícios

Questões de História – 7º ano – parte 3

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Estas questões foram elaboradas para estudantes do 7º ano e exploram conceitos, processos e interpretações históricas dentro do recorte indicado, com linguagem clara e contextualizada.

O conjunto privilegia análise de fontes, relações de causa e consequência e compreensão de transformações históricas, em nível difícil e sem sair do tema proposto.

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Questões de História – 7º ano – parte 3

Questão 01

Em muitos estudos sobre a formação das sociedades medievais, a relação entre senhores e camponeses era marcada por obrigações recíprocas. Nesse contexto, qual elemento melhor caracteriza a dependência do camponês em relação ao senhor feudal?

Gabarito: alternativa B). Correta. A dependência aparecia nas obrigações de trabalho, tributos e vínculos jurídicos com o senhor.

Comentários por alternativa:

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  • A) Havia pouca ou nenhuma participação política camponesa nesse modelo.
  • B) Correta. A dependência aparecia nas obrigações de trabalho, tributos e vínculos jurídicos com o senhor.
  • C) O trabalho servil não era assalariado nem livre nesse sentido.
  • D) A terra era vinculada ao domínio senhorial, não à propriedade camponesa plena.
  • E) Essa mobilidade é típica de formas posteriores de trabalho.

Questão 02

Leia a situação: em um vilarejo medieval, parte da produção era entregue ao senhor, outra parte sustentava a família camponesa, e um pequeno excedente podia ser trocado em feiras. O que essa descrição indica sobre a economia local?

Gabarito: alternativa D). Correta. A descrição aponta para produção voltada ao consumo local e trocas limitadas, típica da subsistência.

Comentários por alternativa:

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  • A) Fábricas e salários são características de outro contexto histórico.
  • B) Bancos e crédito amplo não definem esse cenário.
  • C) As navegações oceânicas não explicam essa organização local.
  • D) Correta. A descrição aponta para produção voltada ao consumo local e trocas limitadas, típica da subsistência.
  • E) Monocultura exportadora é de outra lógica econômica.

Questão 03

Em uma cidade europeia medieval, artesãos de um mesmo ofício buscavam controlar a qualidade da produção, os preços e a aprendizagem dos novos trabalhadores. Essa organização era chamada de

Gabarito: alternativa A). Correta. As corporações de ofício organizavam o trabalho urbano artesanal e o aprendizado dos ofícios.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As corporações de ofício organizavam o trabalho urbano artesanal e o aprendizado dos ofícios.
  • B) Parlamento não era o nome dessa organização de artesãos.
  • C) Feudo é unidade de exploração rural, não associação artesanal.
  • D) Camponato não é categoria histórica adequada para isso.
  • E) Suserania é relação entre nobres, não entre artesãos.

Questão 04

Observe a ideia: na Baixa Idade Média, o aumento das trocas, o crescimento das cidades e a circulação de moedas mudaram a vida europeia. Qual consequência foi mais diretamente associada a esse processo?

Gabarito: alternativa E). Correta. O crescimento comercial reforçou cidades, moedas e atividades urbanas.

Comentários por alternativa:

  • A) As corporações ainda tinham papel importante no contexto urbano.
  • B) A industrialização pertence a período muito posterior.
  • C) As cidades se fortaleceram, não desapareceram.
  • D) O comércio não foi extinto nesse momento.
  • E) Correta. O crescimento comercial reforçou cidades, moedas e atividades urbanas.

Questão 05

Em um estudo sobre a Península Ibérica, a presença de muçulmanos, cristãos e judeus ao longo da Idade Média ajuda a compreender a diversidade cultural da região. Qual aspecto melhor expressa essa convivência histórica?

Gabarito: alternativa C). Correta. A Península Ibérica teve conflitos, mas também circulação de conhecimentos e contatos culturais.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve pluralidade religiosa e conflitos.
  • B) Houve trocas culturais importantes entre os grupos.
  • C) Correta. A Península Ibérica teve conflitos, mas também circulação de conhecimentos e contatos culturais.
  • D) A região se conectava intensamente ao Mediterrâneo.
  • E) A influência árabe e judaica foi significativa.

Questão 06

Durante a expansão marítima europeia, novas rotas ampliaram contatos entre continentes. Para o comércio europeu, um resultado importante foi

Gabarito: alternativa B). Correta. As navegações deslocaram o centro das trocas para o Atlântico e dinamizaram portos.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve forte impacto nas cidades portuárias.
  • B) Correta. As navegações deslocaram o centro das trocas para o Atlântico e dinamizaram portos.
  • C) O feudalismo perdeu força relativa diante do comércio.
  • D) A moeda ganhou, e não perdeu, importância.
  • E) As trocas atlânticas cresceram, não cessaram.

Questão 07

Em uma comparação entre diferentes formas de organização do trabalho, o escravo e o servo não eram iguais. Qual diferença é mais adequada ao contexto estudado no 7º ano?

Gabarito: alternativa E). Correta. Servidão e escravidão são formas diferentes de dependência, com vínculos jurídicos distintos.

Comentários por alternativa:

  • A) O escravo não possuía autonomia jurídica plena.
  • B) Mercado de trabalho livre não se aplica a essas relações.
  • C) Salário e livre escolha não definem essas formas históricas.
  • D) Direitos políticos locais não eram características do escravo.
  • E) Correta. Servidão e escravidão são formas diferentes de dependência, com vínculos jurídicos distintos.

Questão 08

A leitura de documentos medievais mostra que a Igreja exercia influência sobre a vida social, cultural e política. Entre os efeitos mais visíveis dessa influência, destaca-se

Gabarito: alternativa A). Correta. A Igreja teve papel central na educação, na escrita e na cultura medieval.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A Igreja teve papel central na educação, na escrita e na cultura medieval.
  • B) Fábricas e sindicatos pertencem a outro contexto histórico.
  • C) Presidentes eleitos não fazem parte da organização medieval.
  • D) Mosteiros e ritos religiosos continuaram importantes.
  • E) A Igreja preservou e ensinou a escrita, não a proibiu.

Questão 09

Em uma feira medieval, mercadores de regiões distintas negociavam tecidos, temperos, ferramentas e outros produtos. Esse cenário ajuda a entender que as feiras contribuíram para

Gabarito: alternativa D). Correta. As feiras integravam regiões, estimulavam trocas e ampliavam contatos comerciais.

Comentários por alternativa:

  • A) As moedas continuaram sendo usadas nas trocas.
  • B) A mineração não se tornou a base principal desse sistema.
  • C) As feiras ampliaram, não reduziram, as trocas.
  • D) Correta. As feiras integravam regiões, estimulavam trocas e ampliavam contatos comerciais.
  • E) Os artesãos urbanos continuaram importantes.

Questão 10

Um professor pediu aos alunos que explicassem por que a crise do feudalismo não ocorreu de forma repentina. Qual resposta apresenta uma interpretação histórica mais consistente?

Gabarito: alternativa C). Correta. A crise foi gradual e ligada a mudanças econômicas, sociais e políticas.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve simples decreto encerrando o sistema.
  • B) Houve pressões e transformações ao longo do tempo.
  • C) Correta. A crise foi gradual e ligada a mudanças econômicas, sociais e políticas.
  • D) A crise teve causas múltiplas, não uma só guerra.
  • E) O feudalismo existiu de fato e passou por transformação lenta.

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