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Questões de Interpretação de Texto – 1º ano Ensino Medio – parte 2

25 de agosto de 2026

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Nesta atividade, você vai exercitar a leitura atenta de diferentes gêneros e situações de comunicação, reconhecendo sentidos explícitos e implícitos no texto.

As questões exigem inferência, percepção de efeitos de sentido, identificação de vozes do enunciador e análise de escolhas linguísticas, sem sair do foco em interpretação de texto.

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Questões de Interpretação de Texto – 1º ano Ensino Medio – parte 2

Questão 01

Leia o trecho: “Ao sair de casa sem o guarda-chuva, Mariana viu o céu escurecer em poucos minutos. Quando a chuva começou, ela pensou que o aviso do tempo, deixado sobre a mesa, tinha sido mais útil do que parecia.” A interpretação mais adequada é que o trecho mostra:

A)a confirmação de que Mariana havia planejado sair preparada para a chuva desde o inícioB)a surpresa de Mariana diante de uma mudança climática rápida e a valorização posterior do aviso que ignoraraC)a ideia de que o aviso do tempo era irrelevante, já que a chuva ocorreu por acasoD)o interesse de Mariana por meteorologia e previsões detalhadas do tempoE)a crítica ao uso de avisos escritos, considerados pouco confiáveis no cotidiano

Gabarito: alternativa B). Ela percebe tarde que o aviso era importante, e a chuva reforça essa mudança de avaliação.

Comentários por alternativa:

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A) O texto indica que ela saiu sem o guarda-chuva, não que estivesse preparada.
B) Ela percebe tarde que o aviso era importante, e a chuva reforça essa mudança de avaliação.
C) O aviso ganha importância no final; não é apresentado como irrelevante.
D) Não há foco em interesse técnico por meteorologia.
E) O texto valoriza o aviso, não o desqualifica.

Questão 02

No trecho: “Quando o bairro acordou, a praça já estava limpa, silenciosa e com cheiro de café vindo das janelas”, a principal impressão criada pelo narrador é de:

A)tensão, porque a praça vazia sugere abandono e perigo iminenteB)tristeza, pois o cheiro de café indica ausência de convivênciaC)pressa, já que o bairro parece apressado para iniciar suas tarefasD)ordem e calma, reforçadas pela limpeza, pelo silêncio e pelo aroma cotidianoE)confusão, porque a descrição mistura sensações sem relação entre si

Gabarito: alternativa D). Os elementos da descrição constroem uma cena tranquila, organizada e familiar.

Comentários por alternativa:

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A) Não há sinais de perigo; a cena é acolhedora.
B) O cheiro de café associa-se a rotina e acolhimento, não a tristeza.
C) A pressa não é sugerida pelos detalhes apresentados.
D) Os elementos da descrição constroem uma cena tranquila, organizada e familiar.
E) As sensações se articulam, produzindo unidade de sentido.

Questão 03

Leia a fala: “Claro, porque estudar para a prova na última hora sempre traz tranquilidade”, disse a aluna, depois de passar a noite acordada. O efeito de sentido produzido pela palavra “claro” é de:

A)ironia, pois a fala sugere o contrário do que as palavras afirmamB)concordância literal com a ideia de estudar na última horaC)cortesia, porque a aluna tenta suavizar uma informação neutraD)certeza científica, já que a frase apresenta um fato comprovadoE)indiferença, porque a personagem não demonstra qualquer posicionamento

Gabarito: alternativa A). A expressão é irônica: a situação mostra cansaço, não tranquilidade.

Comentários por alternativa:

A) A expressão é irônica: a situação mostra cansaço, não tranquilidade.
B) O contexto contradiz a afirmação literal.
C) O tom não é apenas cortês; há crítica implícita.
D) Não se trata de comprovação, mas de comentário avaliativo.
E) A fala revela posicionamento, não indiferença.

Questão 04

Considere o texto: “O celular vibrou três vezes. Pedro olhou a tela, hesitou e voltou a guardá-lo. Naquele momento, preferiu o silêncio ao risco de responder.” A inferência mais coerente é que Pedro:

A)não percebeu as mensagens recebidas e por isso ignorou o aparelhoB)estava com pressa para sair de casa e desligou o celularC)desconhecia o remetente e decidiu apagar as notificaçõesD)quis economizar bateria e deixou o aparelho guardadoE)evitou responder por receio de alguma consequência da conversa

Gabarito: alternativa E). A hesitação e a escolha pelo silêncio indicam receio de responder.

Comentários por alternativa:

A) Ele olhou a tela, então percebeu as mensagens.
B) O texto não fala em pressa nem em desligamento.
C) Não há informação sobre apagar notificações.
D) A motivação apresentada é emocional, não técnica.
E) A hesitação e a escolha pelo silêncio indicam receio de responder.

Questão 05

Leia o trecho: “A biblioteca parecia respirar com o virar das páginas, como se cada leitura devolvesse um pouco de vida às estantes.” A figura de linguagem predominante é:

A)comparação direta, porque a biblioteca é igualada a uma pessoa em sentido literalB)hipérbole, já que o narrador exagera o número de leitores na bibliotecaC)personificação, pois objetos e espaço recebem características humanasD)metáfora de tempo, porque as páginas indicam passagem dos anosE)metonímia, uma vez que o lugar representa exclusivamente os livros emprestados

Gabarito: alternativa C). A biblioteca “respira” e recebe traços humanos, o que caracteriza personificação.

Comentários por alternativa:

A) Não há comparação direta estruturada por conectivo.
B) O foco não está em exagero numérico.
C) A biblioteca “respira” e recebe traços humanos, o que caracteriza personificação.
D) A ideia principal é humanizar o espaço, não marcar tempo.
E) Não há substituição de sentido por contiguidade.

Questão 06

Em um texto jornalístico, lê-se: “Embora o projeto tenha sido divulgado como solução rápida, moradores afirmam que os problemas persistem há meses.” A função da expressão “embora” é indicar:

A)causa, ligando a divulgação do projeto ao surgimento dos problemasB)contraste, colocando em tensão a promessa inicial e a situação observadaC)condição, mostrando o que precisa acontecer para o projeto funcionarD)adição, somando a divulgação do projeto aos problemas relatadosE)conclusão, apresentando a opinião final dos moradores

Gabarito: alternativa B). “Embora” estabelece oposição entre a promessa e o relato dos moradores.

Comentários por alternativa:

A) Não há relação de causa e efeito.
B) “Embora” estabelece oposição entre a promessa e o relato dos moradores.
C) Não expressa condição.
D) A ideia não é de soma, mas de contraste.
E) A expressão não introduz conclusão.

Questão 07

Leia o excerto: “No anúncio, a palavra ‘agora’ aparece em destaque: ‘Venha agora e transforme sua rotina’. O efeito principal desse recurso é:

A)mostrar que o texto trata de uma ação futura e incertaB)apresentar uma explicação detalhada sobre o funcionamento do produtoC)reduzir a força persuasiva do anúncio, tornando-o mais neutroD)indicar que a oferta vale apenas em horários noturnosE)criar urgência e estimular uma resposta imediata do leitor

Gabarito: alternativa E). O destaque em “agora” reforça apelo de imediatismo e persuasão.

Comentários por alternativa:

A) A palavra sugere chamada imediata, não incerteza futura.
B) Não há explicação técnica do produto.
C) O efeito é de persuasão, não de neutralidade.
D) O texto não restringe a horários noturnos.
E) O destaque em “agora” reforça apelo de imediatismo e persuasão.

Questão 08

Considere a passagem: “Diziam que Lucas era reservado, mas, no palco, sua fala parecia alcançar até a última cadeira.” A melhor interpretação é que Lucas:

A)apresentava contradição entre comportamento cotidiano e desempenho em públicoB)era tímido em qualquer situação e evitava falar em públicoC)não gostava de teatro, apesar de participar de apresentações escolaresD)falava pouco por falta de preparo e insegurança permanenteE)mantinha o mesmo comportamento discreto tanto em casa quanto no palco

Gabarito: alternativa A). O texto contrapõe a reserva cotidiana ao destaque na apresentação pública.

Comentários por alternativa:

A) O texto contrapõe a reserva cotidiana ao destaque na apresentação pública.
B) No palco, ele se destaca, contrariando a ideia de timidez constante.
C) Não há informação sobre rejeição ao teatro.
D) O texto não atribui falta de preparo como causa.
E) Há contraste, não continuidade de comportamento.

Questão 09

Leia o texto: “A fila andava devagar, mas ninguém reclamava. Havia quem mexesse no celular, quem observasse o movimento e quem simplesmente esperasse, com paciência visível.” O sentido mais adequado é que o grupo:

A)compartilhava irritação, embora tentasse escondê-la das outras pessoasB)agia com pressa, porque todos queriam chegar ao mesmo tempo ao balcãoC)abandonaria a fila assim que o atendimento começasse a demorarD)reagia de modos diferentes, mas sem alterar a atmosfera de espera tranquilaE)mantinha silêncio porque desconhecia o motivo da demora no local

Gabarito: alternativa D). As atitudes variam, mas o texto destaca paciência e ausência de reclamação.

Comentários por alternativa:

A) O texto diz que ninguém reclamava, o que enfraquece essa leitura.
B) A lentidão é o oposto da pressa mencionada.
C) Não há previsão de abandono da fila.
D) As atitudes variam, mas o texto destaca paciência e ausência de reclamação.
E) A causa da demora não é o ponto central do texto.

Questão 10

Considere a notícia: “Após a reforma, o espaço ganhou bancos novos, melhor iluminação e mais circulação de pessoas. Ainda assim, alguns moradores dizem sentir falta do encontro antigo, quando todos se conheciam pelo nome.” O texto sugere que a reforma:

A)foi rejeitada por todos, porque prejudicou o uso do espaçoB)não produziu nenhum efeito visível no espaço reformadoC)trouxe melhorias materiais, mas alterou parte da convivência anteriorD)serviu apenas para aumentar a quantidade de bancos instaladosE)restaurou integralmente os hábitos comunitários de antes

Gabarito: alternativa C). Há ganhos materiais, mas o texto registra perda parcial da antiga convivência.

Comentários por alternativa:

A) O texto reconhece melhorias, então não houve rejeição total.
B) A notícia aponta mudanças concretas e perceptíveis.
C) Há ganhos materiais, mas o texto registra perda parcial da antiga convivência.
D) O efeito não se limita à quantidade de bancos.
E) Os moradores ainda sentem falta do convívio anterior.

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