Exercícios

Questões de Pontuação – 5º ano

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A pontuação ajuda a organizar as ideias, marcar pausas e indicar a intenção de quem escreve. Em textos curtos ou longos, ela orienta a leitura e evita ambiguidades.

Nesta atividade, você vai observar o uso de vírgula, ponto final, ponto de interrogação, dois-pontos, travessão e outros sinais em situações do cotidiano escolar.

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Questões de Pontuação – 5º ano

Questão 01

1. Leia a frase: "No recreio, Ana comprou pão, suco e fruta". Qual alternativa apresenta a pontuação mais adequada para manter a mesma organização da frase?

Gabarito: alternativa B). Correta. A vírgula separa o adjunto inicial e a lista está bem pontuada.

Comentários por alternativa:

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  • A) Falta a vírgula após a expressão inicial.
  • B) Correta. A vírgula separa o adjunto inicial e a lista está bem pontuada.
  • C) Falta a vírgula entre os itens da lista.
  • D) A vírgula separa mal o verbo do objeto.
  • E) A vírgula antes de 'e' não é necessária aqui.

Questão 02

2. Em um bilhete para a turma, a professora escreveu a fala de um aluno. Qual opção usa o travessão de forma adequada na apresentação do diálogo?

Gabarito: alternativa D). Correta. Dois-pontos introduzem a fala e o travessão marca o discurso direto com clareza.

Comentários por alternativa:

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  • A) O travessão curto não é a forma esperada na fala direta.
  • B) Falta o sinal que introduz a fala com clareza.
  • C) A fala foi introduzida, mas o travessão do discurso direto não aparece.
  • D) Correta. Dois-pontos introduzem a fala e o travessão marca o discurso direto com clareza.
  • E) Falta separar corretamente a fala com travessão após os dois-pontos.

Questão 03

3. Qual frase está pontuada corretamente para indicar surpresa na fala de Pedro ao ver a chuva?

Gabarito: alternativa A). Correta. O ponto de exclamação combina com a ideia de surpresa e intensidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O ponto de exclamação combina com a ideia de surpresa e intensidade.
  • B) A interrogação sugere pergunta, não surpresa.
  • C) O ponto final não marca surpresa.
  • D) A vírgula interrompe a frase sem necessidade.
  • E) Os dois-pontos não encerram bem essa exclamação.

Questão 04

4. Em um cartaz da escola, a frase precisa indicar uma pergunta indireta com clareza. Qual alternativa está melhor pontuada?

Gabarito: alternativa E). Correta. A frase é interrogativa e o ponto de interrogação encerra corretamente a pergunta.

Comentários por alternativa:

  • A) Os dois-pontos não finalizam uma pergunta.
  • B) A vírgula separa indevidamente os termos da pergunta.
  • C) Falta o ponto de interrogação.
  • D) A vírgula não deve separar esses termos.
  • E) Correta. A frase é interrogativa e o ponto de interrogação encerra corretamente a pergunta.

Questão 05

5. Observe a frase: "Ontem visitamos o museu aprendemos muito". Qual alternativa corrige a pontuação de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A vírgula separa as duas ideias relacionadas com clareza.

Comentários por alternativa:

  • A) O ponto e vírgula fica mais forte do que o necessário aqui.
  • B) A vírgula separa mal o objeto do verbo.
  • C) Correta. A vírgula separa as duas ideias relacionadas com clareza.
  • D) Dois-pontos não são a melhor escolha nesse caso.
  • E) A vírgula interrompe a ideia sem necessidade.

Questão 06

6. Em um trecho de história infantil, a narradora quis marcar uma enumeração de itens encontrados na mochila. Qual opção está mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. A enumeração está separada por vírgulas e encerrada por um item ligado por 'e'.

Comentários por alternativa:

  • A) Faltam vírgulas entre os itens da enumeração.
  • B) Correta. A enumeração está separada por vírgulas e encerrada por um item ligado por 'e'.
  • C) Falta pontuação entre vários elementos da lista.
  • D) A ordem e a separação dos itens ficaram inadequadas.
  • E) As vírgulas aparecem em posições que confundem a enumeração.

Questão 07

7. Leia: "Meu amigo Rafael, que mora longe, virá amanhã". Qual alternativa mantém a pontuação correta da oração explicativa?

Gabarito: alternativa E). Correta. As vírgulas isolam a informação explicativa sobre Rafael.

Comentários por alternativa:

  • A) Faltam vírgulas para isolar a explicação.
  • B) As vírgulas separam o nome de forma inadequada.
  • C) Falta a segunda vírgula de fechamento.
  • D) A pausa está no lugar errado.
  • E) Correta. As vírgulas isolam a informação explicativa sobre Rafael.

Questão 08

8. Em uma resposta de atividade, o aluno quer apresentar uma lista após dois-pontos. Qual alternativa está mais bem pontuada?

Gabarito: alternativa A). Correta. Os dois-pontos anunciam a lista, e as vírgulas organizam os itens.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os dois-pontos anunciam a lista, e as vírgulas organizam os itens.
  • B) A lista aparece sem a separação necessária entre os itens.
  • C) A vírgula após a expressão inicial não introduz bem a lista.
  • D) Faltam vírgulas entre os materiais.
  • E) Os dois-pontos ficaram no final, o que não funciona aqui.

Questão 09

9. Qual frase mostra o uso correto da vírgula para separar o vocativo em um convite?

Gabarito: alternativa D). Correta. As vírgulas isolam o vocativo 'João' no convite.

Comentários por alternativa:

  • A) Falta isolar o vocativo com vírgulas.
  • B) Falta a segunda vírgula do vocativo.
  • C) A vírgula aparece em posição incompleta.
  • D) Correta. As vírgulas isolam o vocativo 'João' no convite.
  • E) A vírgula não deve separar esse adjunto final assim.

Questão 10

10. Em uma mensagem de aviso, a pontuação precisa indicar que a frase termina com uma orientação firme, sem pergunta. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. É uma ordem ou orientação, portanto o ponto final encerra a frase corretamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Os dois-pontos não encerram a orientação.
  • B) O ponto de interrogação muda a intenção para pergunta.
  • C) Correta. É uma ordem ou orientação, portanto o ponto final encerra a frase corretamente.
  • D) A vírgula altera o sentido da frase.
  • E) A exclamação enfatiza mais do que o pedido pede.

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