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Questões Discursivas de Interpretação de Texto com gabarito – 9º ano

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A interpretação de texto exige atenção ao que está dito e ao que está sugerido, observando o tema, a intenção do autor, os efeitos de sentido e as relações entre ideias. No 9º ano, esse tipo de leitura pede uma análise mais cuidadosa, com base em evidências do próprio texto.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e de dificuldade elevada, elaboradas para desenvolver leitura crítica, compreensão inferencial e justificativa das respostas. Cada item apresenta alternativas plausíveis, com gabarito e comentários curtos para orientar o estudo.

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Questões Discursivas de Interpretação de Texto com gabarito – 9º ano

Questão 01

Leia o texto.nn“Na sala de espera, o relógio parecia andar mais devagar do que o costume. Mariana, que havia chegado cedo, folheava uma revista sem ler de fato. A cada vez que a porta se abria, ela erguia os olhos, como quem procura um nome que ainda não foi chamado. Quando, enfim, ouviram o seu, ela fechou a revista com cuidado, como se quisesse manter intacta a pequena esperança que trazia desde a manhã.”nnA partir do trecho, qual é a melhor interpretação do estado emocional de Mariana?

Gabarito: alternativa B). Correta. Os gestos de Mariana revelam tensão e expectativa durante a espera.

Comentários por alternativa:

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  • A) A pressa e a irritação não aparecem no trecho.
  • B) Correta. Os gestos de Mariana revelam tensão e expectativa durante a espera.
  • C) Os sinais mostram atenção constante, não indiferença.
  • D) Há expectativa, não segurança total.
  • E) O texto sugere incerteza, não conhecimento prévio do resultado.

Questão 02

Leia o trecho.nn“Quando a escola decidiu abrir o pátio para a comunidade aos sábados, muita gente duvidou que a ideia funcionaria. Nas primeiras semanas, o espaço parecia maior do que o movimento: poucos pais, alguns alunos e um silêncio que não combinava com a proposta. Mas, aos poucos, as rodas de conversa cresceram, os livros circularam entre mãos desconhecidas e o pátio passou a ter outra voz.”nnO que a expressão “outra voz” sugere no contexto?

Gabarito: alternativa D). Correta. “Outra voz” indica transformação do ambiente e da interação entre as pessoas.

Comentários por alternativa:

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  • A) O foco está no clima do espaço, não em uma função específica.
  • B) O texto não menciona equipamento de som.
  • C) Não há troca por mensagens escritas; há circulação de livros e conversas.
  • D) Correta. “Outra voz” indica transformação do ambiente e da interação entre as pessoas.
  • E) O trecho aponta ampliação das atividades, não sua retirada.

Questão 03

Leia o texto.nn“João sempre dizia que não gostava de rotina, mas fazia o mesmo caminho todos os dias para a escola. Só que, naquela terça-feira, resolveu virar na rua do mercado. Não foi por pressa nem por curiosidade. Queria apenas ver se alguma coisa mudava no percurso que já conhecia de olhos fechados.”nnA decisão de João revela principalmente que ele deseja

Gabarito: alternativa A). Correta. João busca alterar o percurso para provocar uma experiência diferente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. João busca alterar o percurso para provocar uma experiência diferente.
  • B) O texto nega a ideia de pressa.
  • C) Não há indicação de intenção de encontrar pessoas.
  • D) Nada sugere abandono da escola.
  • E) O trecho afirma que não foi por pressa.

Questão 04

Leia o trecho.nn“No início do projeto, os cartazes foram colados com entusiasmo nas paredes do corredor. No fim da semana, alguns já estavam tortos, outros haviam caído e um deles continuava firme, apesar da ventania que entrava pela janela. Era justamente o cartaz mais simples, feito com letra apressada e desenho pequeno, que permanecia onde os outros não resistiram.”nnQual ideia o trecho destaca com mais força?

Gabarito: alternativa E). Correta. O contraste entre os cartazes valoriza a força da simplicidade.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto destaca simplicidade, não material caro.
  • B) O texto não menciona regra escolar nem remoção intencional.
  • C) A ventania é apenas uma condição do ambiente.
  • D) Houve entusiasmo inicial, não desinteresse total.
  • E) Correta. O contraste entre os cartazes valoriza a força da simplicidade.

Questão 05

Leia o texto.nn“Lúcia chegou ao ensaio com a partitura dobrada no bolso e uma dúvida guardada no rosto. Tinha treinado a semana inteira, mas, ao se sentar, percebeu que a voz falhava justamente na passagem que mais queria acertar. O regente não a interrompeu; apenas esperou. E, nesse silêncio, ela entendeu que o erro daquele momento era menos grave do que desistir de tentar.”nnA atitude do regente contribui para mostrar que ele

Gabarito: alternativa C). Correta. O regente espera, oferecendo acolhimento e espaço para superação.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há pressão; há espera silenciosa.
  • B) O ensaio continua, não é encerrado.
  • C) Correta. O regente espera, oferecendo acolhimento e espaço para superação.
  • D) Nada indica cancelamento da apresentação.
  • E) Não há tentativa de substituição.

Questão 06

Leia o trecho.nn“Os moradores do prédio reclamavam do barulho no corredor, mas ninguém sabia quem deixava as caixas ali todas as noites. A síndica, então, resolveu observar sem avisar. Descobriu que o entregador passava cedo demais para tocar em todos os apartamentos e, por isso, deixava os pacotes em frente às portas. O problema não era má vontade; era falta de combinação.”nnO desfecho do trecho mostra que a síndica

Gabarito: alternativa B). Correta. A observação revela que o problema era de organização e comunicação.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto esclarece que não havia má vontade.
  • B) Correta. A observação revela que o problema era de organização e comunicação.
  • C) Não há julgamento de exagero dos moradores.
  • D) Não se fala em proibição de entregas.
  • E) O texto não menciona ação do síndico anterior.

Questão 07

Leia o texto.nn“Pedro tinha o hábito de anotar ideias em folhas soltas. Quando precisava revisá-las, gastava mais tempo procurando o papel do que pensando no conteúdo. Um dia, organizou tudo em um caderno e percebeu que a ordem das páginas ajudava a enxergar relações que antes pareciam dispersas.”nnA mudança de Pedro indica que ele passou a valorizar

Gabarito: alternativa E). Correta. O caderno ajuda Pedro a perceber conexões entre as ideias.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há substituição por esquemas visuais.
  • B) O trecho mostra que as folhas soltas atrapalhavam a revisão.
  • C) A revisão passa a ser importante, não dispensável.
  • D) O acúmulo dificulta a busca; não é valorizado.
  • E) Correta. O caderno ajuda Pedro a perceber conexões entre as ideias.

Questão 08

Leia o trecho.nn“Na feira de ciências, o grupo apresentou um experimento simples: água, corante e luz. O resultado foi tão discreto que alguns visitantes passaram sem notar. Ainda assim, uma criança parou, observou a mudança das cores e perguntou como algo tão pequeno podia chamar tanta atenção.”nnA pergunta da criança revela que ela

Gabarito: alternativa A). Correta. A criança percebe interesse justamente no efeito simples e curioso.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A criança percebe interesse justamente no efeito simples e curioso.
  • B) O texto mostra curiosidade, não crítica.
  • C) Não há comparação com materiais caros.
  • D) Não há sinal de erro na montagem.
  • E) A questão não é prioridade da feira.

Questão 09

Leia o texto.nn“Durante a entrevista, o jovem respondeu com frases curtas e olhou várias vezes para a janela. Quem o observasse de fora poderia pensar em desinteresse. Mas, ao final, ele explicou que evitava falar demais porque ainda estava escolhendo as palavras para não transformar lembrança em espetáculo.”nnQual interpretação melhor corresponde à explicação do jovem?

Gabarito: alternativa D). Correta. O jovem busca cuidado na fala para preservar o sentido da lembrança.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele dá importância ao tema, por isso escolhe as palavras.
  • B) O texto não fala em desconfiança.
  • C) A janela não explica a atitude principal.
  • D) Correta. O jovem busca cuidado na fala para preservar o sentido da lembrança.
  • E) Não há indicação de interrupção da entrevista.

Questão 10

Leia o trecho.nn“Depois da chuva, o bairro parecia outro. Os desenhos feitos pelas crianças na calçada começavam a se desfazer, e o chão brilhava como se guardasse um resto de festa. Entre os riscos apagados e a água escorrendo pelos cantos, uma senhora comentou que a memória também deve ter esse jeito: não some de uma vez, vai cedendo aos poucos.”nnA reflexão da senhora sugere que a memória

Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação mostra uma memória que vai se apagando aos poucos.

Comentários por alternativa:

  • A) A memória é apresentada como algo frágil e mutável.
  • B) A imagem aponta para desgaste, não integridade.
  • C) Correta. A comparação mostra uma memória que vai se apagando aos poucos.
  • D) O trecho não fala em apagar marcas para recuperar memória.
  • E) A ideia é de esmaecimento, não surgimento repentino.

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