Exercícios

Questões Evolução – 9º ano – parte 3

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A evolução biológica explica como as populações mudam ao longo das gerações e como surgem adaptações, diversidade e ancestralidade comum. Nesta seleção, o foco está em interpretar evidências, mecanismos evolutivos e relações entre ambiente, herança e seleção natural.

As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta e raciocínio, com situações próximas de vestibulares e provas escolares. Cada item traz alternativas plausíveis e comentários curtos, úteis para revisar conceitos centrais da evolução no 9º ano.

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Questões Evolução – 9º ano – parte 3

Questão 01

Em uma população de insetos, parte dos indivíduos apresenta uma variação hereditária que os torna menos afetados por um inseticida. Após várias aplicações, esses insetos se tornam mais frequentes. Qual explicação evolutiva melhor descreve o processo observado?

Gabarito: alternativa B). Correta. O inseticida seleciona variantes já existentes, aumentando sua frequência na população ao longo das gerações.

Comentários por alternativa:

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  • A) Mutação não surge por necessidade; ela ocorre ao acaso.
  • B) Correta. O inseticida seleciona variantes já existentes, aumentando sua frequência na população ao longo das gerações.
  • C) Características adquiridas não são herdadas dessa forma.
  • D) Uso e desuso não explica resistência genética.
  • E) Competição não altera diretamente o DNA dos sobreviventes.

Questão 02

Uma espécie de ave apresenta bicos com tamanhos diferentes em uma ilha. Em anos de seca, sobrevivem mais as aves com bicos mais fortes para quebrar sementes duras. Qual alternativa interpreta melhor esse caso?

Gabarito: alternativa D). Correta. A seleção natural favorece os indivíduos mais aptos ao ambiente, aumentando sua reprodução.

Comentários por alternativa:

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  • A) Necessidade não gera, por si, novas características hereditárias.
  • B) Mudanças adquiridas no indivíduo não são herdadas dessa maneira.
  • C) A mudança não ocorre igualmente em todos nem de forma instantânea.
  • D) Correta. A seleção natural favorece os indivíduos mais aptos ao ambiente, aumentando sua reprodução.
  • E) O ambiente seleciona, não cria diretamente a característica.

Questão 03

Em um lago, peixes de uma mesma espécie foram separados por uma barreira geográfica que impediu o cruzamento entre os grupos por muito tempo. Depois de várias gerações, surgiram diferenças importantes entre eles. O processo descrito está mais relacionado a:

Gabarito: alternativa A). Correta. O isolamento impede cruzamentos e favorece o acúmulo de diferenças genéticas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O isolamento impede cruzamentos e favorece o acúmulo de diferenças genéticas.
  • B) Não há intervenção humana no caso descrito.
  • C) Homeostase não produz novas espécies.
  • D) Fluxo gênico reduz diferenças, não as amplia.
  • E) Metabolismo não define a formação de novas espécies.

Questão 04

Em uma população humana, o alelo para tolerância à lactose é mais frequente em regiões com longa tradição de criação de gado leiteiro. Qual interpretação evolutiva é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. A seleção natural pode agir em contextos culturais, favorecendo determinados alelos.

Comentários por alternativa:

  • A) Consumo não cria alelos hereditários por si.
  • B) O hábito não gera a característica genética.
  • C) O ambiente não altera diretamente o DNA de modo dirigido.
  • D) A diversidade não desaparece dessa forma.
  • E) Correta. A seleção natural pode agir em contextos culturais, favorecendo determinados alelos.

Questão 05

Uma população de bactérias é exposta a um antibiótico. Após certo tempo, algumas sobrevivem e continuam se multiplicando, tornando a infecção mais difícil de tratar. Qual opção descreve melhor o fenômeno?

Gabarito: alternativa C). Correta. O antibiótico seleciona bactérias já resistentes, que passam a predominar.

Comentários por alternativa:

  • A) Antibiótico não ensina resistência.
  • B) A mudança não ocorre igual em todas as bactérias.
  • C) Correta. O antibiótico seleciona bactérias já resistentes, que passam a predominar.
  • D) Resistência não implica nova espécie.
  • E) Memória não é mecanismo hereditário nesse caso.

Questão 06

Em fósseis, estruturas de espécies diferentes apresentam o mesmo padrão básico de ossos, embora tenham funções distintas. Essa semelhança é considerada evidência de:

Gabarito: alternativa B). Correta. Estruturas homólogas apontam para um ancestral comum, mesmo com funções diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Convergência gera semelhança funcional, não necessariamente a mesma origem.
  • B) Correta. Estruturas homólogas apontam para um ancestral comum, mesmo com funções diferentes.
  • C) Não há ação humana na formação dos fósseis.
  • D) Analogias têm função parecida, mas origem diferente.
  • E) Fósseis registram organismos mortos, não adaptação pós-morte.

Questão 07

Em uma região com poucos recursos, duas populações da mesma espécie de lagartos vivem em ambientes diferentes: uma em dunas claras e outra em rochas escuras. Depois de muitas gerações, surgem diferenças de coloração mais frequentes em cada ambiente. Qual fator evolutivo favorece essa divergência?

Gabarito: alternativa E). Correta. Ambientes distintos favorecem variantes diferentes por seleção natural.

Comentários por alternativa:

  • A) Mudança individual não se fixa hereditariamente dessa forma.
  • B) Mutações não surgem iguais e sincronizadas em todos.
  • C) Migração tende a misturar genes e reduzir diferenças.
  • D) A reprodução gera variabilidade, mas não determina a direção da cor.
  • E) Correta. Ambientes distintos favorecem variantes diferentes por seleção natural.

Questão 08

Em uma comparação entre estruturas de espécies diferentes, uma equipe percebe que algumas têm a mesma função, mas origem embrionária e organização interna distintas. Como essa relação é classificada?

Gabarito: alternativa A). Correta. Analogias envolvem mesma função e origens diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Analogias envolvem mesma função e origens diferentes.
  • B) Homólogas têm origem comum, mesmo com funções diferentes.
  • C) Órgãos vestigiais são reduzidos e com função pouco evidente.
  • D) Cariótipo não define esse tipo de comparação anatômica.
  • E) O ambiente seleciona, mas não escolhe estruturas de forma consciente.

Questão 09

Em uma floresta fragmentada, uma espécie de primata tem grupos separados por estradas e áreas urbanizadas. Ao longo do tempo, os grupos acumulam diferenças genéticas. Qual consequência evolutiva é mais provável se o isolamento persistir?

Gabarito: alternativa D). Correta. Isolamento prolongado pode levar à formação de novas espécies.

Comentários por alternativa:

  • A) Barreiras reduzem contato e cruzamento.
  • B) As mudanças hereditárias continuam ocorrendo.
  • C) Fluxo gênico depende de cruzamento, que fica dificultado.
  • D) Correta. Isolamento prolongado pode levar à formação de novas espécies.
  • E) O isolamento favorece divergência, não homogeneidade.

Questão 10

Uma planta invasora se espalha rapidamente em uma área nova, mas parte da população é afetada por um fungo. Alguns indivíduos possuem uma característica hereditária que reduz o impacto do fungo, e eles deixam mais sementes. O que a situação exemplifica?

Gabarito: alternativa C). Correta. A pressão do fungo favorece indivíduos com variação genética vantajosa.

Comentários por alternativa:

  • A) Necessidade não produz a característica hereditária.
  • B) Plantas não aprendem resistência nesse sentido.
  • C) Correta. A pressão do fungo favorece indivíduos com variação genética vantajosa.
  • D) A alteração não é igual em toda a população.
  • E) Esforço individual não gera herança genética direta.

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