Exercícios

Questões Interpretação de Texto – 6º ano – parte 2

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Esta seleção de questões foi criada para desenvolver a leitura atenta, a compreensão global e a capacidade de perceber detalhes importantes em textos curtos e contextos do cotidiano.

As atividades exploram ideias principais, inferências, sentido de palavras e relação entre informações, com propostas desafiadoras e linguagem adequada ao 6º ano.

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Questões Interpretação de Texto – 6º ano – parte 2

Questão 01

Leia o texto.nnNa feira de ciências, Laura apresentou um pote com cascas de frutas, folhas secas e restos de legumes. Ao lado, havia um cartaz explicando que o material se transformaria em adubo para a horta da escola. Enquanto alguns colegas observavam com curiosidade, outros perguntavam se aquele pote tinha cheiro ruim. Laura respondeu que o processo era lento, mas muito útil para reaproveitar o que iria para o lixo.nnA ideia central do texto é que a feira apresentou um projeto que

Gabarito: alternativa B). Correto. O texto destaca a transformação de resíduos orgânicos em adubo para a horta.

Comentários por alternativa:

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  • A) O texto não fala de venda de frutas.
  • B) Correto. O texto destaca a transformação de resíduos orgânicos em adubo para a horta.
  • C) A horta aparece, mas não como tema principal.
  • D) Não há experimento com metal.
  • E) Não existe competição no texto.

Questão 02

Leia o texto.nnNo caminho para casa, Pedro percebeu que a praça estava diferente. A grama, antes alta, havia sido aparada; os bancos estavam limpos; e perto do jardim, uma placa nova avisava: “Cuide deste espaço, ele também é seu”. Pedro então guardou o papel do lanche no bolso, em vez de jogá-lo no chão, e comentou com a irmã que pequenas atitudes mudam a aparência do lugar.nnA atitude de Pedro mostra que ele

Gabarito: alternativa D). Correto. Pedro compreende a mensagem e muda seu comportamento de forma responsável.

Comentários por alternativa:

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  • A) Ele não ignorou a placa; agiu de acordo com ela.
  • B) O texto não menciona medo de multa.
  • C) Ele percebe melhorias, mas ainda valoriza o cuidado.
  • D) Correto. Pedro compreende a mensagem e muda seu comportamento de forma responsável.
  • E) Nada indica destruição da placa.

Questão 03

Leia o trecho.nnDepois da chuva, o céu abriu em tons claros e Marina decidiu levar o cachorro para passear. No início, ela desconfiou do chão molhado, mas o animal correu alegremente até o parque. Lá, encontrou outras pessoas sentadas nos bancos e crianças tentando não pisar nas poças. Marina observou a cena com calma e disse que a rua parecia ter respirado de novo.nnNo trecho, a expressão “a rua parecia ter respirado de novo” indica que

Gabarito: alternativa A). Correto. A expressão sugere renovação e sensação agradável no ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A expressão sugere renovação e sensação agradável no ambiente.
  • B) Não há obras nem fechamento da rua.
  • C) Há pessoas e crianças no parque.
  • D) O texto menciona cautela, mas não foco no perigo.
  • E) O texto não indica noite nem pouca luz.

Questão 04

Leia o texto.nnNa oficina de leitura, o professor pediu que cada aluno escolhesse uma notícia curta e marcasse uma frase que revelasse a opinião do autor. Júlia escolheu um texto sobre bicicletas na cidade. Ela percebeu que, em certo trecho, o jornalista dizia que as ciclovias tornavam o trânsito mais humano e mais seguro. Júlia anotou essa parte porque entendeu que ali não havia só informação, mas também um ponto de vista.nnA frase anotada por Júlia foi escolhida porque

Gabarito: alternativa E). Correto. A frase expressa opinião do autor, e não apenas informação objetiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há dado numérico nesse trecho.
  • B) Não se trata de informação neutra sobre ruas.
  • C) Não há descrição de mapa no trecho.
  • D) O texto não fala de horários.
  • E) Correto. A frase expressa opinião do autor, e não apenas informação objetiva.

Questão 05

Leia o texto.nnRafael levava sempre uma sacola reutilizável na mochila. Quando a mãe pediu que ele comprasse tomates e pão, ele saiu sem demora e voltou orgulhoso por ter evitado várias sacolas de plástico. No caminho, observou uma lixeira transbordando perto da padaria e pensou que pequenos hábitos fazem diferença quando muitas pessoas os adotam.nnA ideia de Rafael ao observar a lixeira foi mostrar que

Gabarito: alternativa C). Correto. O texto destaca o efeito positivo de pequenos hábitos no ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto fala de ação coletiva, não individual isolada.
  • B) A lixeira cheia não atribui culpa exclusiva à padaria.
  • C) Correto. O texto destaca o efeito positivo de pequenos hábitos no ambiente.
  • D) O texto não compara peso de sacolas.
  • E) Não há essa generalização no texto.

Questão 06

Leia o texto.nnO sino tocou e a biblioteca ficou em silêncio. Ana procurava um livro de aventuras, mas acabou encontrando um caderno antigo com anotações nas margens. As letras estavam tortas, e algumas páginas tinham marcas de dobra. Em vez de sair logo com o livro que pretendia, Ana ficou curiosa para descobrir quem teria escrito aqueles comentários e por quê.nnA curiosidade de Ana surgiu porque ela

Gabarito: alternativa B). Correto. Os sinais no caderno despertam a ideia de uso e história anterior.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto mostra o contrário: há marcas e anotações.
  • B) Correto. Os sinais no caderno despertam a ideia de uso e história anterior.
  • C) Ela continua interessada, não desiste do tema.
  • D) Não há intenção de devolver o caderno.
  • E) A pressa não é mencionada.

Questão 07

Leia o trecho.nnQuando o vento aumentou, as folhas do quintal começaram a correr de um canto para outro. Bia olhou pela janela e sorriu, porque aquele movimento lembrava um pequeno baile improvisado. Seu irmão, porém, ficou preocupado com a tampa da caixa d'água, que balançava sem parar. A mesma cena provocou reações diferentes entre os dois.nnAs reações de Bia e de seu irmão foram diferentes porque

Gabarito: alternativa E). Correto. Eles observam a mesma cena, mas focam em elementos diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) As reações vêm da mesma cena.
  • B) Essa ideia não aparece no trecho.
  • C) Bia percebe o vento claramente.
  • D) Isso não acontece no texto.
  • E) Correto. Eles observam a mesma cena, mas focam em elementos diferentes.

Questão 08

Leia o texto.nnEm uma campanha da escola, os estudantes colecionaram tampinhas para ajudar a comprar cadeiras de rodas. No início, muitos acharam a proposta pequena demais para causar efeito. Depois de algumas semanas, porém, a quantidade reunida encheu várias caixas. Ao ver o resultado, a turma entendeu que uma ação simples, repetida por muita gente, pode ganhar força.nnO texto destaca principalmente que

Gabarito: alternativa A). Correto. O texto valoriza a soma de pequenas ações em grupo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O texto valoriza a soma de pequenas ações em grupo.
  • B) A participação da turma foi essencial.
  • C) O texto mostra que a ação teve efeito.
  • D) O texto valoriza também ações simples.
  • E) Não há decoração no texto.

Questão 09

Leia o texto.nnLívia abriu a janela e percebeu o cheiro de terra molhada entrando no quarto. Sobre a mesa, havia uma carta da avó, escrita com letra firme e cuidadosa. Em vez de lê-la correndo, como fazia com mensagens no celular, ela sentou na cadeira e começou devagar, porque imaginou que cada frase teria um sentido especial.nnA forma como Lívia escolheu ler a carta mostra que ela

Gabarito: alternativa D). Correto. Lívia lê com cuidado porque valoriza a carta e imagina um sentido especial.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela faz o oposto: lê com calma e interesse.
  • B) Não há comparação de preferência pela tecnologia.
  • C) Ela lê a carta, não a guarda sem ler.
  • D) Correto. Lívia lê com cuidado porque valoriza a carta e imagina um sentido especial.
  • E) O texto não indica confusão com a escrita.

Questão 10

Leia o texto.nnNo fim da aula, o professor mostrou uma manchete: “Cidade ganha novo parque e amplia área de convivência”. Em seguida, pediu que os alunos identificassem o assunto principal antes de comentar detalhes. Alguns citaram brinquedos, outros falaram sobre árvores, mas Marina resumiu a notícia em uma ideia mais geral.nnA melhor síntese para a notícia, segundo o texto, é que a cidade

Gabarito: alternativa C). Correto. A manchete indica a criação de um novo parque e a ampliação da convivência.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não fala de vários bairros.
  • B) Brinquedos são detalhe, não a ideia principal.
  • C) Correto. A manchete indica a criação de um novo parque e a ampliação da convivência.
  • D) Não há fechamento de ruas nem estacionamento.
  • E) A praça central não é mencionada.

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