Exercícios

Questões Potenciação – 6º ano – parte 2

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Estas questões trabalham a ideia de potenciação no 6º ano com situações que exigem atenção aos expoentes, à leitura correta das expressões e ao cálculo mental ou escrito.

O objetivo é verificar se o estudante reconhece potências, compara resultados e interpreta situações envolvendo base e expoente em contextos variados, sem misturar com outros conteúdos matemáticos.

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Questões Potenciação – 6º ano – parte 2

Questão 01

Uma sala de leitura organizou 4 fileiras com 4 cadeiras em cada fileira. Se essa mesma organização se repetisse em 4 blocos iguais, quantas cadeiras haveria ao todo?

Gabarito: alternativa B). Correto. São 4 blocos com 4 x 4 cadeiras, resultando em 4 x 4 x 4, isto é, 43.

Comentários por alternativa:

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  • A) Somar 42 quatro vezes até dá 64, mas a escrita pedida não representa potência.
  • B) Correto. São 4 blocos com 4 x 4 cadeiras, resultando em 4 x 4 x 4, isto é, 43.
  • C) 44 corresponde a quatro fatores 4, dando 256.
  • D) 4 x 4 x 4 vale 64, não 48.
  • E) 42 x 4 vale 64, não 32.

Questão 02

Um cubo de madeira tem arestas divididas em 3 partes iguais em cada direção. Quantos pequenos cubos iguais formam o cubo maior?

Gabarito: alternativa D). Correto. Em um cubo, multiplicamos as 3 divisões nas três dimensões: 3 x 3 x 3 = 33.

Comentários por alternativa:

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  • A) 32 considera apenas duas dimensões, como um quadrado.
  • B) 3 x 3 + 3 não representa o produto das três dimensões.
  • C) A base correta é 3, não 2.
  • D) Correto. Em um cubo, multiplicamos as 3 divisões nas três dimensões: 3 x 3 x 3 = 33.
  • E) Não há quatro dimensões nesse contexto.

Questão 03

Joana escreveu a expressão 25 no caderno. Qual é o valor dessa potência?

Gabarito: alternativa A). Correto. A potência 25 significa multiplicar 2 por ele mesmo 5 vezes, resultando em 32.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A potência 25 significa multiplicar 2 por ele mesmo 5 vezes, resultando em 32.
  • B) A expressão pede multiplicação, não soma repetida.
  • C) 25 vale 32; 16 é 24.
  • D) Potência não é soma dos números 2 e 5.
  • E) 64 é o valor de 26.

Questão 04

Em uma atividade, a professora pediu para comparar 52 e 24. Qual afirmação é verdadeira?

Gabarito: alternativa E). Correto. 52 = 25 e 24 = 16; portanto, 24 é menor, mas a alternativa correta é a que compara adequadamente os valores?

Comentários por alternativa:

  • A) 52 vale 25, mas não é maior que 24 por causa da base apenas.
  • B) 24 vale 16, não 8.
  • C) 25 e 16 são valores diferentes.
  • D) 52 vale 25, então não fica abaixo de 16.
  • E) Correto. 52 = 25 e 24 = 16; portanto, 24 é menor, mas a alternativa correta é a que compara adequadamente os valores?

Questão 05

Uma caixa contém 6 fileiras com 6 pacotes em cada fileira. Se cada pacote tiver 6 adesivos, quantos adesivos existem ao todo?

Gabarito: alternativa C). Correto. São 6 fileiras, 6 pacotes por fileira e 6 adesivos por pacote: 6 x 6 x 6 = 63.

Comentários por alternativa:

  • A) 62 considera apenas duas multiplicações.
  • B) 6 x 3 não usa a quantidade correta de pacotes e adesivos.
  • C) Correto. São 6 fileiras, 6 pacotes por fileira e 6 adesivos por pacote: 6 x 6 x 6 = 63.
  • D) 64 adiciona um fator que não existe no problema.
  • E) A soma não representa a organização descrita.

Questão 06

Qual expressão representa corretamente o número 81 como potência com base 3?

Gabarito: alternativa B). Correto. 3 x 3 x 3 x 3 = 81, então 81 = 34.

Comentários por alternativa:

  • A) 32 vale 9, não 81.
  • B) Correto. 3 x 3 x 3 x 3 = 81, então 81 = 34.
  • C) 33 vale 27, não 81.
  • D) 92 vale 81, mas a base pedida é 3.
  • E) 272 é muito maior que 81.

Questão 07

Em um jogo, Pedro ganha pontos dobrando sua pontuação a cada fase. Se ele começou com 1 ponto e dobrou por 6 fases, qual expressão mostra sua pontuação final?

Gabarito: alternativa E). Correto. Dobrar seis vezes a partir de 1 corresponde a 26, que vale 64.

Comentários por alternativa:

  • A) A soma não representa repetição de dobrar.
  • B) 16 continua 1 e não mostra o crescimento.
  • C) 62 não descreve o processo de dobrar.
  • D) Dobrar não é multiplicar por 6.
  • E) Correto. Dobrar seis vezes a partir de 1 corresponde a 26, que vale 64.

Questão 08

Uma figura em papel é construída com 2 quadradinhos no lado e 2 no topo, formando um bloco de 2 por 2. Se esse bloco for repetido 2 vezes em profundidade, qual é a potência correspondente?

Gabarito: alternativa A). Correto. Há 2 fatores em comprimento, largura e profundidade: 2 x 2 x 2 = 23.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Há 2 fatores em comprimento, largura e profundidade: 2 x 2 x 2 = 23.
  • B) 22 corresponde apenas a uma superfície plana.
  • C) A situação não gera quatro fatores iguais.
  • D) 42 não representa a construção descrita.
  • E) A adição não modela a repetição espacial.

Questão 09

Um estudante afirma que 43 e 26 têm o mesmo valor. Essa afirmação está correta porque

Gabarito: alternativa D). Correto. 43 = 64 e 26 = 64; por isso, as potências têm o mesmo valor.

Comentários por alternativa:

  • A) Os valores foram calculados incorretamente.
  • B) Os resultados não são 81 e 36.
  • C) 43 e 26 não valem esses números.
  • D) Correto. 43 = 64 e 26 = 64; por isso, as potências têm o mesmo valor.
  • E) Os valores não correspondem às potências dadas.

Questão 10

Uma biblioteca digital organiza 7 pastas, cada uma com 7 arquivos, e cada arquivo com 7 páginas numeradas. Quantas páginas existem ao todo?

Gabarito: alternativa C). Correto. São 7 pastas, 7 arquivos por pasta e 7 páginas por arquivo: 7 x 7 x 7 = 73.

Comentários por alternativa:

  • A) 72 considera só dois níveis.
  • B) A soma não representa a estrutura em camadas.
  • C) Correto. São 7 pastas, 7 arquivos por pasta e 7 páginas por arquivo: 7 x 7 x 7 = 73.
  • D) Não há um quarto nível com 7 partes.
  • E) 21 x 7 não corresponde à divisão descrita.

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