Questões sobre 10 Questões – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) A informação contradiz a ideia de que a primeira já exigiria justificativa escrita.
• B) Correto. O enunciado afirma que a quarta é a primeira com justificativa escrita.
• C) O enunciado não restringe o formato às últimas questões.
• D) Resposta oral não foi mencionada.
• E) As anteriores não são descritas como justificadas por escrito.

Comentários por alternativa:

• A) Comparar respostas exige análise real, não função decorativa.
• B) Três itens com comparação já mostram diferença de demanda.
• C) Os demais itens ainda fazem parte da mesma sequência.
• D) Correto. Há alternância entre comparação e identificação direta, o que altera a demanda cognitiva.
• E) Há padrão claro nos itens mencionados.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. Foram 5 acertos em 10 questões, portanto 5 erros também.
• B) Cinco acertos e cinco erros não configuram mais acertos.
• C) A questão 7 foi acertada, e há um acerto par também? Não, mas a opção generaliza de modo indevido.
• D) Cinco de dez é metade, mas a formulação não distingue acertos e erros com precisão adequada.
• E) A segunda questão não foi informada como acertada.

Comentários por alternativa:

• A) Os blocos mostram tipos distintos de operação.
• B) Os últimos três itens não anulam os anteriores.
• C) Tamanho diferente não implica repetição mecânica.
• D) A ordem dos blocos foi explicitamente organizada.
• E) Correto. A divisão por blocos sugere progressão e variação das habilidades cobradas.

Comentários por alternativa:

• A) O enunciado afirma dependência das questões anteriores.
• B) As questões anteriores têm função no item 9.
• C) Correto. Há retomada e articulação entre itens diferentes da mesma atividade.
• D) A numeração não determina a resposta.
• E) A interpretação continua necessária.

Comentários por alternativa:

• A) Texto longo pode aumentar a exigência, não reduzir.
• B) Correto. Enunciados longos costumam exigir mais seleção e organização das informações.
• C) O tamanho do texto interfere na demanda cognitiva.
• D) Os grupos podem ser comparados normalmente.
• E) Interpretação continua central.

Comentários por alternativa:

• A) Isso favorece memorização mecânica.
• B) Um único item complexo não garante variação suficiente.
• C) Mudar o tema rompe a unidade da atividade.
• D) Pequenas mudanças não resolvem o problema do padrão.
• E) Correto. A variação de comandos reduz a resposta automática por padrão.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. A posição central pode favorecer equilíbrio entre leitura acumulada e atenção disponível.
• B) Nada indica que o estudante não chegue aos itens centrais.
• C) Os itens centrais têm função na prova.
• D) As primeiras questões não monopolizam o raciocínio relevante.
• E) Revisão continua importante.

Comentários por alternativa:

• A) Há diálogo conceitual entre as questões.
• B) A variação de contexto não rompe o sentido.
• C) Mudança de contexto não torna a questão previsível.
• D) Correto. Retomar a mesma ideia em outro contexto reforça coerência e transferência.
• E) A formulação nova exige interpretação, não só memória literal.

Comentários por alternativa:

• A) Localizar números não resolve a relação pedida.
• B) O item final depende dos anteriores.
• C) Correto. O pedido exige integrar informações de partes distintas da prova.
• D) Há conexão entre ideias, sim.
• E) A posição do item não determina a resposta.