Exercícios

Questões sobre 4 Questões sobre a Terra no Universo – 6º ano – parte 2

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A Terra é um planeta que pode ser estudado por sua posição no Sistema Solar, por seus movimentos e pelas relações que estabelece com outros astros. Nessas questões, o foco está em interpretar essas características com atenção aos detalhes.

As atividades a seguir aprofundam a compreensão sobre a Terra no Universo, explorando noções de rotação, translação, observação do céu e condições que tornam nosso planeta singular. Leia com cuidado e escolha a alternativa mais adequada em cada situação.

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Questões sobre 4 Questões sobre a Terra no Universo – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma observação feita do espaço, um estudante notou que a Terra apresenta regiões iluminadas e regiões escuras ao mesmo tempo. Essa diferença ocorre principalmente porque a Terra

Gabarito: alternativa B). Correto. A rotação da Terra produz a alternância entre luz e sombra.

Comentários por alternativa:

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  • A) A distância Terra-Sol não muda de forma relevante ao longo do dia.
  • B) Correto. A rotação da Terra produz a alternância entre luz e sombra.
  • C) A Terra não tem luz própria; ela reflete a luz do Sol.
  • D) As áreas escuras não ficam fixas por mudança horária em relação às estrelas.
  • E) A inclinação influencia as estações, não a separação imediata entre dia e noite.

Questão 02

2. Ao comparar imagens da Terra ao longo de um ano, uma aluna percebeu mudanças na altura aparente do Sol ao meio-dia e no tipo de clima de cada estação. Isso se relaciona principalmente ao fato de que a Terra

Gabarito: alternativa D). Correto. A translação com eixo inclinado explica variações sazonais e a altura do Sol.

Comentários por alternativa:

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  • A) A órbita não é perfeitamente circular, e o eixo da Terra é inclinado.
  • B) O planeta não muda de tamanho para produzir as estações.
  • C) A Terra não se move em linha reta em torno do Sol.
  • D) Correto. A translação com eixo inclinado explica variações sazonais e a altura do Sol.
  • E) A Terra não interrompe nem reinicia sua órbita anualmente.

Questão 03

3. Um grupo observou que, quando é dia em uma cidade brasileira, pode ser noite em outro lugar do planeta. A melhor explicação para esse fenômeno é que a Terra

Gabarito: alternativa A). Correto. A rotação faz com que diferentes regiões entrem e saiam da iluminação solar.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A rotação faz com que diferentes regiões entrem e saiam da iluminação solar.
  • B) O eixo terrestre é único para o planeta inteiro.
  • C) A velocidade não muda por região da superfície nesse contexto.
  • D) A Terra não tem luz própria distribuída por continente.
  • E) As nuvens influenciam a observação, mas não explicam o fenômeno global.

Questão 04

4. Em uma aula, o professor pediu que os alunos explicassem por que a Lua parece mudar de posição no céu ao longo da noite, embora também se observe a Terra em movimento. A resposta mais adequada considera que, para um observador na Terra, a aparência do céu varia porque

Gabarito: alternativa E). Correto. A rotação da Terra muda nossa perspectiva do céu ao longo da noite.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua não produz luz própria; ela reflete a luz solar.
  • B) A atmosfera não empurra a Lua.
  • C) As estrelas não giram em volta da Lua.
  • D) Nuvens podem ocultar astros, mas não definem sua posição aparente.
  • E) Correto. A rotação da Terra muda nossa perspectiva do céu ao longo da noite.

Questão 05

5. Ao analisar um globo terrestre, um estudante localizou o Brasil no Hemisfério Sul e a maior parte de seu território no Hemisfério Ocidental. Essa identificação é importante porque mostra que a Terra pode ser dividida por linhas imaginárias chamadas

Gabarito: alternativa C). Correto. Paralelos e meridianos são linhas imaginárias usadas na localização geográfica.

Comentários por alternativa:

  • A) Órbita e eixo são movimentos e estrutura, não linhas de divisão geográfica.
  • B) Montanhas e vales não definem hemisférios.
  • C) Correto. Paralelos e meridianos são linhas imaginárias usadas na localização geográfica.
  • D) Planícies e depressões são formas de relevo, não linhas de referência.
  • E) Estrelas ajudam na orientação, mas não dividem a Terra em hemisférios.

Questão 06

6. Durante uma atividade de ciências, uma turma discutiu por que astronautas em órbita podem observar a Terra como um corpo praticamente esférico. A melhor justificativa é que essa forma está relacionada ao fato de que

Gabarito: alternativa B). Correto. A gravidade tende a reunir a matéria em torno do centro do planeta.

Comentários por alternativa:

  • A) Os oceanos não determinam a forma global do planeta.
  • B) Correto. A gravidade tende a reunir a matéria em torno do centro do planeta.
  • C) A luz permite observar, mas não molda a Terra.
  • D) A rotação provoca leve achatamento, não alongamento igual em todas as direções.
  • E) A atmosfera não endurece a Terra nem define sua forma global.

Questão 07

7. Em uma atividade de geografia, os alunos compararam a Terra com outros astros do Sistema Solar e concluíram que ela se destaca por reunir condições favoráveis à vida. Entre as características abaixo, a que melhor contribui para isso é

Gabarito: alternativa E). Correto. A energia solar e a presença de água líquida são condições essenciais para a vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Nuvens não garantem estabilidade térmica total.
  • B) A ausência de atmosfera não favorece a vida como conhecemos.
  • C) Noites sem luz o ano inteiro não favorecem a vida.
  • D) As temperaturas não são idênticas em todo lugar.
  • E) Correto. A energia solar e a presença de água líquida são condições essenciais para a vida.

Questão 08

8. Ao observar imagens de satélite, uma estudante viu que o planeta apresenta faixas de nuvens, oceanos, continentes e áreas geladas. Essa diversidade de componentes na superfície terrestre é importante porque mostra que a Terra é um sistema em que

Gabarito: alternativa A). Correto. A Terra funciona com interações entre superfície, atmosfera e água.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A Terra funciona com interações entre superfície, atmosfera e água.
  • B) Os oceanos não substituem a atmosfera.
  • C) Os elementos da Terra influenciam uns aos outros.
  • D) A gravidade atua sobre mares e continentes.
  • E) As áreas geladas não determinam a rotação da Terra.

Questão 09

9. Em uma simulação, um estudante observou que o eixo da Terra permanece inclinado durante a translação. Essa característica é fundamental para entender que

Gabarito: alternativa D). Correto. A inclinação do eixo, junto com a translação, explica as estações do ano.

Comentários por alternativa:

  • A) O planeta não muda de forma sazonalmente.
  • B) A duração do dia não depende apenas da distância Terra-Lua.
  • C) O Sol não orbita a Terra.
  • D) Correto. A inclinação do eixo, junto com a translação, explica as estações do ano.
  • E) A Terra não deixa de girar em épocas específicas.

Questão 10

10. Um professor pediu que a turma explicasse por que a observação da Terra do espaço ajuda a entender melhor fenômenos que acontecem na superfície, como dia, noite e estações. A melhor resposta é que essa observação permite perceber que

Gabarito: alternativa C). Correto. A compreensão desses fenômenos exige considerar movimentos e posições relativas.

Comentários por alternativa:

  • A) A luz solar é central na explicação desses fenômenos.
  • B) A Terra não está parada; ela gira e transita ao redor do Sol.
  • C) Correto. A compreensão desses fenômenos exige considerar movimentos e posições relativas.
  • D) A cor do Sol não muda para formar estações.
  • E) Os astros não estão desligados dos efeitos observados na Terra.

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