Exercícios

Questões sobre a Tabela Periodica – 9º ano

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A Tabela Periódica organiza os elementos químicos de acordo com propriedades que se repetem de forma periódica. Entender sua estrutura ajuda a interpretar símbolos, famílias, períodos, elétrons de valência e tendências como raio atômico e eletronegatividade.

Nesta atividade, as questões trazem situações do cotidiano e do laboratório para avaliar leitura da Tabela Periódica com mais atenção. O foco é reconhecer padrões entre os elementos e relacioná-los a suas propriedades químicas e posições na tabela.

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Questões sobre a Tabela Periodica – 9º ano

Questão 01

Ao observar a Tabela Periódica, um estudante percebe que o sódio, o potássio e o lítio estão em uma mesma coluna. O que essa organização indica corretamente sobre esses elementos?

Gabarito: alternativa B). Correto. Elementos da mesma família têm propriedades semelhantes porque possuem o mesmo número de elétrons de valência.

Comentários por alternativa:

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  • A) Nêutrons podem variar entre isótopos e não definem a coluna.
  • B) Correto. Elementos da mesma família têm propriedades semelhantes porque possuem o mesmo número de elétrons de valência.
  • C) Mesma coluna não significa mesmo período; o período é a linha horizontal.
  • D) Número atômico é único para cada elemento, não igual em uma família.
  • E) Sódio, potássio e lítio são metais alcalinos, não metais de transição.

Questão 02

Em um experimento, dois elementos foram comparados: um está no grupo 17 e outro no grupo 18. Qual alternativa descreve melhor a diferença esperada entre eles?

Gabarito: alternativa D). Correto. Halogênios são muito reativos; gases nobres têm baixa reatividade por terem camada de valência estável.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os grupos 17 e 18 ficam na extremidade direita da tabela.
  • B) Gases nobres já possuem estabilidade elevada; não reagem como os halogênios.
  • C) Os grupos estão invertidos nessa alternativa.
  • D) Correto. Halogênios são muito reativos; gases nobres têm baixa reatividade por terem camada de valência estável.
  • E) O número de elétrons de valência é diferente entre esses grupos.

Questão 03

Um professor pediu que a turma identificasse uma tendência geral ao comparar elementos de um mesmo período, da esquerda para a direita. Qual tendência está mais de acordo com a Tabela Periódica?

Gabarito: alternativa A). Correto. No período, aumenta a atração nuclear efetiva, reduzindo o raio e elevando a eletronegatividade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. No período, aumenta a atração nuclear efetiva, reduzindo o raio e elevando a eletronegatividade.
  • B) Ao avançar no período, o raio geralmente diminui, não aumenta.
  • C) No mesmo período, os átomos mantêm o mesmo número de camadas.
  • D) A massa atômica não segue uma queda regular na linha.
  • E) O número de prótons muda de um elemento para outro.

Questão 04

Durante uma aula prática, um estudante encontrou o elemento magnésio. Ao localizar sua posição na Tabela Periódica, qual informação ele deve associar corretamente ao magnésio?

Gabarito: alternativa E). Correto. O magnésio é um metal alcalino-terroso, do grupo 2, com dois elétrons na camada de valência.

Comentários por alternativa:

  • A) Magnésio pertence ao bloco s, não ao bloco d.
  • B) Grupo 17 corresponde aos halogênios, não ao magnésio.
  • C) Grupo 1 corresponde aos metais alcalinos, como o sódio.
  • D) Grupo 18 corresponde aos gases nobres, não ao magnésio.
  • E) Correto. O magnésio é um metal alcalino-terroso, do grupo 2, com dois elétrons na camada de valência.

Questão 05

Em uma coleção de fichas, os elementos alumínio, silício, fósforo e enxofre aparecem na mesma linha da Tabela Periódica. O que essa informação permite concluir?

Gabarito: alternativa C). Correto. Elementos no mesmo período têm igual número de camadas eletrônicas, mas propriedades variam ao longo da linha.

Comentários por alternativa:

  • A) Metais alcalinos pertencem ao grupo 1, o que não ocorre aqui.
  • B) Mesma família corresponde à coluna, não à linha.
  • C) Correto. Elementos no mesmo período têm igual número de camadas eletrônicas, mas propriedades variam ao longo da linha.
  • D) Cada elemento tem número atômico próprio.
  • E) A posição segue organização periódica, não é aleatória.

Questão 06

Em uma análise sobre substâncias usadas em pilhas, o professor destacou elementos com tendência a perder elétrons com facilidade. Qual grupo da Tabela Periódica é mais associado a esse comportamento?

Gabarito: alternativa B). Correto. Metais alcalinos do grupo 1 perdem com facilidade o elétron de valência e formam cátions.

Comentários por alternativa:

  • A) Gases nobres têm baixa tendência a formar íons positivos.
  • B) Correto. Metais alcalinos do grupo 1 perdem com facilidade o elétron de valência e formam cátions.
  • C) Halogênios tendem a ganhar elétrons, não a perder.
  • D) Elementos do grupo 2 têm dois elétrons de valência, e podem reagir.
  • E) O grupo 14 não se comporta como os gases nobres.

Questão 07

Ao comparar os elementos cloro e bromo na Tabela Periódica, um aluno quer prever semelhanças entre eles. Qual alternativa apresenta a melhor previsão?

Gabarito: alternativa E). Correto. Cloro e bromo estão no grupo 17 e compartilham características químicas de halogênios.

Comentários por alternativa:

  • A) São elementos do bloco p, não do bloco d.
  • B) Gases nobres estão no grupo 18, não são halogênios.
  • C) Metais alcalinos pertencem ao grupo 1, não ao 17.
  • D) Cloro e bromo estão em períodos diferentes.
  • E) Correto. Cloro e bromo estão no grupo 17 e compartilham características químicas de halogênios.

Questão 08

Em uma revisão, a professora perguntou qual informação da Tabela Periódica permite ordenar corretamente os elementos do hidrogênio ao urânio. Qual critério é o principal?

Gabarito: alternativa A). Correto. A Tabela Periódica é organizada em ordem crescente de número atômico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A Tabela Periódica é organizada em ordem crescente de número atômico.
  • B) A massa ajuda em comparações, mas não é o critério básico de ordenação.
  • C) Nêutrons variam entre isótopos e não fixam a sequência.
  • D) O tamanho atômico não organiza os elementos alfabeticamente.
  • E) Elétrons de valência explicam famílias, não a ordem completa.

Questão 09

Em um laboratório escolar, o aluno comparou o lítio, o sódio e o potássio ao observar que todos reagem com água. Qual interpretação está mais correta sobre essa semelhança?

Gabarito: alternativa D). Correto. Lítio, sódio e potássio são do grupo 1 e apresentam comportamento químico semelhante.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles não são metais de transição.
  • B) Grupo 18 reúne gases nobres, com baixa reatividade.
  • C) Lítio, sódio e potássio não são ametais e não estão no mesmo período.
  • D) Correto. Lítio, sódio e potássio são do grupo 1 e apresentam comportamento químico semelhante.
  • E) Pertencem ao bloco s, não ao bloco p.

Questão 10

Ao estudar a Tabela Periódica, uma turma percebeu que os elementos de um mesmo grupo apresentam padrões químicos parecidos. Qual explicação abaixo melhor justifica esse fato?

Gabarito: alternativa C). Correto. A semelhança química entre elementos de uma família está ligada à valência semelhante.

Comentários por alternativa:

  • A) Mesmo período não implica mesma família nem mesmo número de prótons.
  • B) Massas parecidas não garantem comportamento químico parecido.
  • C) Correto. A semelhança química entre elementos de uma família está ligada à valência semelhante.
  • D) Nêutrons variam e não definem a química de grupo.
  • E) Mesmo bloco não significa mesma quantidade total de elétrons.

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