Exercícios

Questões sobre Alimentos e Nutrientes – 5º ano – parte 2

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Os alimentos fornecem ao corpo substâncias com funções diferentes, como dar energia, ajudar no crescimento e manter a saúde. Entender essa relação ajuda a fazer escolhas mais conscientes no dia a dia.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano para identificar nutrientes, suas funções e a importância de uma alimentação variada. Leia com atenção e escolha a alternativa mais adequada em cada questão.

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Questões sobre Alimentos e Nutrientes – 5º ano – parte 2

Questão 01

1. Após brincar por muito tempo no recreio, Lucas comeu arroz, feijão, carne e salada. Essa refeição ajudou principalmente porque fornece ao corpo diferentes nutrientes com funções complementares. Qual alternativa descreve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correta. Uma refeição variada reúne nutrientes com funções diferentes e complementares.

Comentários por alternativa:

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  • A) Alimentos também participam do crescimento, da energia e da manutenção do corpo.
  • B) Correta. Uma refeição variada reúne nutrientes com funções diferentes e complementares.
  • C) Os demais alimentos também trazem nutrientes importantes para o organismo.
  • D) Arroz e feijão se complementam, mas não têm exatamente a mesma função.
  • E) A salada é importante, mas não substitui todos os outros grupos alimentares.

Questão 02

2. Em uma lancheira, havia suco, pão com queijo, uma maçã e água. Na prática, esse conjunto pode ajudar o corpo de maneiras diferentes ao longo do dia. Qual opção explica melhor essa combinação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A lancheira combina hidratação, energia e nutrientes de diferentes funções.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os alimentos influenciam saúde, energia e crescimento.
  • B) Os alimentos não têm a mesma função; a variedade é importante.
  • C) A água ajuda na hidratação, mas não substitui nutrientes.
  • D) Correta. A lancheira combina hidratação, energia e nutrientes de diferentes funções.
  • E) A variedade ajuda justamente porque os nutrientes são diferentes.

Questão 03

3. Uma criança percebeu que ficava com mais fome depois de comer só balas no intervalo. Pensando em nutrientes, por que isso acontece?

Gabarito: alternativa A). Correta. Doces fornecem energia rápida, mas têm baixo valor nutritivo para sustentar o corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Doces fornecem energia rápida, mas têm baixo valor nutritivo para sustentar o corpo.
  • B) Balas têm pouco teor de fibras e minerais.
  • C) Balas não substituem alimentos completos.
  • D) Água não é bloqueada pelas balas dessa forma.
  • E) Balas não têm grande quantidade de proteínas.

Questão 04

4. Em uma atividade da turma, a professora pediu que os alunos montassem um prato que ajudasse no crescimento e também desse energia para estudar. Qual escolha faz mais sentido?

Gabarito: alternativa E). Correta. O prato mistura alimentos com funções diferentes e mais equilibradas.

Comentários por alternativa:

  • A) A refeição fica pobre em nutrientes importantes para crescimento.
  • B) Doces e bebidas açucaradas não substituem uma refeição equilibrada.
  • C) Carboidrato é importante, mas não cobre todas as funções do corpo.
  • D) Frutas são importantes, mas não bastam sozinhas para todas as necessidades.
  • E) Correta. O prato mistura alimentos com funções diferentes e mais equilibradas.

Questão 05

5. João ouviu que proteínas, carboidratos, vitaminas, minerais e fibras têm funções diferentes. Qual alternativa relaciona corretamente um nutriente à sua função principal?

Gabarito: alternativa C). Correta. Carboidratos são importantes para fornecer energia ao corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Vitaminas regulam o corpo, mas não são a principal fonte de energia.
  • B) A formação de ossos envolve principalmente minerais, como cálcio.
  • C) Correta. Carboidratos são importantes para fornecer energia ao corpo.
  • D) Proteínas ajudam na construção e reparação dos tecidos.
  • E) Minerais participam do funcionamento do corpo, mas não substituem a água.

Questão 06

6. Durante uma conversa sobre alimentação, uma estudante explicou que feijão, ovo e leite podem ser importantes para o corpo crescer e se manter forte. Qual interpretação melhor justifica essa fala?

Gabarito: alternativa B). Correta. Feijão, ovo e leite são associados à construção e manutenção do corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles não têm função de adoçar as refeições.
  • B) Correta. Feijão, ovo e leite são associados à construção e manutenção do corpo.
  • C) Água continua sendo necessária para hidratação.
  • D) A função alimentar vai além da aparência do prato.
  • E) Frutas são importantes, mas não são as únicas que ajudam o corpo a crescer.

Questão 07

7. Uma embalagem mostrava que um alimento industrializado tinha muito açúcar, gordura e sal. Mesmo assim, ele podia ser consumido em pequena quantidade. Qual cuidado é mais adequado nessa situação?

Gabarito: alternativa E). Correta. O equilíbrio depende de variedade e de moderação nos alimentos mais ricos em açúcar, sal e gordura.

Comentários por alternativa:

  • A) O consumo frequente de açúcar, sal e gordura merece atenção.
  • B) Industrializados não substituem refeições completas.
  • C) Água ajuda na hidratação, mas não equilibra o produto.
  • D) Frutas e verduras têm nutrientes importantes que não devem ser trocados.
  • E) Correta. O equilíbrio depende de variedade e de moderação nos alimentos mais ricos em açúcar, sal e gordura.

Questão 08

8. Em uma feira escolar, os alunos montaram cestas com alimentos de diferentes grupos. Uma cesta tinha banana, cenoura, feijão, arroz, iogurte e água. O que essa escolha mostra sobre alimentação saudável?

Gabarito: alternativa A). Correta. A variedade favorece diferentes funções no organismo e ajuda na saúde.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A variedade favorece diferentes funções no organismo e ajuda na saúde.
  • B) Os alimentos não são do mesmo tipo e cumprem funções variadas.
  • C) Nenhuma cesta substitui todas as refeições da semana.
  • D) Os doces não fornecem a maior parte dos nutrientes.
  • E) Produtos prontos não são necessariamente melhores que alimentos frescos.

Questão 09

9. Ao ler rótulos, uma aluna percebeu que dois produtos pareciam parecidos, mas um tinha mais fibras e menos açúcar. Pensando na alimentação, qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Mais fibras e menos açúcar costumam indicar uma escolha mais equilibrada.

Comentários por alternativa:

  • A) Alimentos não precisam ser muito doces para ser úteis.
  • B) O rótulo traz informações importantes para comparar alimentos.
  • C) Açúcar não aumenta fibras.
  • D) Correta. Mais fibras e menos açúcar costumam indicar uma escolha mais equilibrada.
  • E) Fibras fazem parte de uma alimentação saudável.

Questão 10

10. Um grupo de estudantes montou um cardápio para um dia de aula: café da manhã com fruta e leite, almoço com arroz, feijão, carne e salada, e lanche com pão e água. Qual análise melhor descreve esse cardápio?

Gabarito: alternativa C). Correta. O cardápio distribui alimentos variados ao longo do dia, favorecendo diferentes funções no corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Doces não substituem refeições completas.
  • B) Repetir os mesmos nutrientes não é o objetivo de um cardápio equilibrado.
  • C) Correta. O cardápio distribui alimentos variados ao longo do dia, favorecendo diferentes funções no corpo.
  • D) As refeições do dia têm importância distribuída.
  • E) Água é essencial, mas não substitui alimentos.

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