Exercícios

Questões sobre Atomos – 9º ano – parte 2

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Os átomos são a base da matéria e ajudam a explicar propriedades, transformações e ligações químicas. Nesta atividade, você vai retomar conceitos centrais com foco em interpretação e aplicação.

As questões foram elaboradas para exigir atenção aos modelos atômicos, partículas subatômicas, número atômico, massa atômica e distribuição eletrônica, sempre dentro do conteúdo de átomos do 9º ano.

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Questões sobre Atomos – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Em um átomo neutro de sódio, o número atômico é 11 e o número de massa é 23. Qual conjunto representa corretamente a quantidade de prótons, nêutrons e elétrons desse átomo?

Gabarito: alternativa B). Correto. Número atômico indica prótons; em átomo neutro, elétrons igualam prótons; nêutrons resultam da diferença entre massa e número atômico.

Comentários por alternativa:

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  • A) Troca a quantidade de nêutrons e elétrons, desrespeitando a neutralidade do átomo.
  • B) Correto. Número atômico indica prótons; em átomo neutro, elétrons igualam prótons; nêutrons resultam da diferença entre massa e número atômico.
  • C) Confunde o número atômico com a quantidade de prótons no átomo.
  • D) O número de massa não indica prótons; ele soma prótons e nêutrons.
  • E) O átomo neutro tem elétrons iguais aos prótons, não em quantidade maior.

Questão 02

2. Em um diagrama de camadas eletrônicas, um átomo apresenta 2 elétrons na primeira camada, 8 na segunda e 1 na terceira. Como essa distribuição ajuda a interpretar o comportamento químico desse átomo?

Gabarito: alternativa D). Correto. A camada de valência com 1 elétron favorece perda desse elétron, explicando maior facilidade de formar íons positivos.

Comentários por alternativa:

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  • A) O átomo tem três camadas, mas a distribuição sugere perda de um elétron, não ganho de dois.
  • B) A camada externa não está completa; isso aumenta a tendência de reatividade.
  • C) Distribuição eletrônica não informa número de nêutrons no núcleo.
  • D) Correto. A camada de valência com 1 elétron favorece perda desse elétron, explicando maior facilidade de formar íons positivos.
  • E) A distribuição apresentada corresponde a 11 elétrons, não 18 prótons.

Questão 03

3. Em um experimento, dois átomos de cloro têm o mesmo número atômico, mas números de massa diferentes. Qual interpretação está correta para essa situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Átomos do mesmo elemento têm mesmo número de prótons; se a massa muda, a diferença está nos nêutrons.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Átomos do mesmo elemento têm mesmo número de prótons; se a massa muda, a diferença está nos nêutrons.
  • B) Íons surgem por ganho ou perda de elétrons, não por mudança no número de massa.
  • C) Número atômico igual e massas diferentes caracterizam isótopos, não isóbaros.
  • D) Molécula é reunião de átomos; aqui a comparação é entre átomos do mesmo elemento.
  • E) Alotropia envolve formas diferentes de um mesmo elemento em substâncias simples, não a comparação nuclear.

Questão 04

4. Ao comparar um átomo neutro e seu cátion correspondente, ambos do mesmo elemento, o que muda de forma direta entre eles?

Gabarito: alternativa E). Correto. Cátion é formado pela perda de elétrons; prótons e número atômico permanecem os mesmos.

Comentários por alternativa:

  • A) Prótons não mudam na formação de íons; isso mudaria o elemento químico.
  • B) Nêutrons não são responsáveis pela carga do íon nesse processo.
  • C) Número de massa não dobra por perda de elétrons.
  • D) Número atômico depende de prótons e não muda na ionização.
  • E) Correto. Cátion é formado pela perda de elétrons; prótons e número atômico permanecem os mesmos.

Questão 05

5. Um átomo possui configuração eletrônica com 2 elétrons na primeira camada, 8 na segunda e 7 na terceira. Qual conclusão é mais adequada sobre sua tendência química?

Gabarito: alternativa C). Correto. A camada de valência com 7 elétrons indica proximidade da estabilidade, favorecendo ganho ou compartilhamento de 1 elétron.

Comentários por alternativa:

  • A) Com 7 elétrons de valência, é mais provável ganhar 1 do que perder 3.
  • B) Nêutrons não ficam em camadas eletrônicas; ficam no núcleo.
  • C) Correto. A camada de valência com 7 elétrons indica proximidade da estabilidade, favorecendo ganho ou compartilhamento de 1 elétron.
  • D) A terceira camada ainda contém elétrons e o átomo pode participar de ligações.
  • E) A distribuição é compatível; o modelo em camadas admite essa ocupação.

Questão 06

6. Em uma comparação entre dois modelos atômicos, um estudante observa que um deles representa o átomo como uma esfera indivisível; o outro, como um núcleo pequeno com elétrons ao redor. O que essa comparação mostra?

Gabarito: alternativa B). Correto. A evolução dos modelos atômicos mostrou maior detalhamento da estrutura da matéria, com núcleo e elétrons.

Comentários por alternativa:

  • A) Os modelos foram sendo aperfeiçoados, não mantidos como equivalentes.
  • B) Correto. A evolução dos modelos atômicos mostrou maior detalhamento da estrutura da matéria, com núcleo e elétrons.
  • C) O núcleo concentra a maior parte da massa, não os elétrons.
  • D) O átomo possui massa, concentrada principalmente no núcleo.
  • E) Prótons e nêutrons compõem o núcleo, não a eletrosfera.

Questão 07

7. Um elemento químico apresenta número atômico 20. Em um átomo neutro desse elemento, qual afirmação está correta?

Gabarito: alternativa E). Correto. Número atômico define prótons; em átomo neutro, elétrons igualam prótons, e nêutrons podem variar entre isótopos.

Comentários por alternativa:

  • A) Número atômico informa prótons, não nêutrons.
  • B) O número de elétrons em átomo neutro não depende do número de massa.
  • C) A quantidade de elétrons não dobra por estabilidade.
  • D) Número atômico não significa total de partículas do átomo.
  • E) Correto. Número atômico define prótons; em átomo neutro, elétrons igualam prótons, e nêutrons podem variar entre isótopos.

Questão 08

8. Em um laboratório escolar, um professor afirma que dois átomos do mesmo elemento podem ter massas diferentes sem deixar de ser o mesmo elemento. Que justificativa melhor explica isso?

Gabarito: alternativa A). Correto. Isótopos têm o mesmo número de prótons e diferentes números de nêutrons, o que altera a massa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Isótopos têm o mesmo número de prótons e diferentes números de nêutrons, o que altera a massa.
  • B) A massa do átomo não depende apenas de elétrons; eles têm massa muito pequena.
  • C) Emissão de luz não altera o nome do elemento.
  • D) Se o número de prótons muda, muda também o elemento químico.
  • E) A massa envolve o núcleo, não a soma de prótons e elétrons.

Questão 09

9. Um estudante observa que um átomo possui 12 prótons, 12 elétrons e 13 nêutrons. Qual informação pode ser concluída com segurança a partir desses dados?

Gabarito: alternativa D). Correto. Mesma quantidade de prótons e elétrons indica neutralidade; número atômico é dado pelos prótons.

Comentários por alternativa:

  • A) Número atômico é o número de prótons, não de nêutrons.
  • B) Carga positiva depende de perda de elétrons, não da quantidade de nêutrons.
  • C) Isobaria exige mesma massa, mas a afirmação apresentada não se sustenta com segurança.
  • D) Correto. Mesma quantidade de prótons e elétrons indica neutralidade; número atômico é dado pelos prótons.
  • E) O átomo possui massa, concentrada principalmente no núcleo.

Questão 10

10. Em uma atividade de revisão, a professora pede a identificação da afirmação que melhor relaciona estrutura atômica e formação de íons. Qual opção está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. A formação de íons está ligada à perda ou ganho de elétrons, que modifica a carga do átomo.

Comentários por alternativa:

  • A) Prótons não mudam na ionização; isso mudaria o elemento químico.
  • B) Número de massa não define a carga do íon.
  • C) Correto. A formação de íons está ligada à perda ou ganho de elétrons, que modifica a carga do átomo.
  • D) Íons continuam tendo núcleo; o que muda é a carga elétrica.
  • E) Número atômico não varia em ligações químicas comuns.

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