Exercícios

Questões sobre Chuva Ácida – 7º ano – parte 3

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A chuva ácida é um tema importante para entender como certas atividades humanas alteram a composição da atmosfera e afetam a água, o solo, as plantas e construções. Em questões mais desafiadoras, é essencial relacionar gases poluentes, formação de ácidos e consequências ambientais.

Neste conjunto, você vai analisar situações do cotidiano e interpretar efeitos da chuva ácida com atenção aos conceitos corretos. As perguntas exploram origem dos poluentes, transformação química na atmosfera, impactos em diferentes materiais e formas de reduzir esse problema.

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Questões sobre Chuva Ácida – 7º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma cidade industrial, a chuva passou a apresentar pH mais baixo após longos períodos de emissão de gases de fábricas e veículos. Qual processo explica melhor a formação da chuva ácida nessa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. SO2 e NOx podem formar ácidos na atmosfera e acidificar a chuva.

Comentários por alternativa:

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  • A) Evaporação não cria acidez; apenas altera a quantidade de água.
  • B) Correta. SO2 e NOx podem formar ácidos na atmosfera e acidificar a chuva.
  • C) Luz solar não decompõe a água dessa forma no contexto da chuva ácida.
  • D) Cloro não é o principal responsável por esse fenômeno atmosférico.
  • E) Poeira pode alterar a água, mas não explica a chuva ácida

Questão 02

2. Em um lago próximo a áreas com emissão intensa de gases poluentes, observou-se queda do pH e diminuição de peixes sensíveis. Qual explicação melhor relaciona esse efeito à chuva ácida?

Gabarito: alternativa D). Correta. A acidificação da água altera o equilíbrio do ecossistema e afeta organismos sensíveis.

Comentários por alternativa:

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  • A) O pH não aumenta; o problema é justamente a acidificação.
  • B) O problema principal é químico, não um aumento imediato de temperatura.
  • C) Chuva ácida não purifica a água nem explica a fuga dos peixes.
  • D) Correta. A acidificação da água altera o equilíbrio do ecossistema e afeta organismos sensíveis.
  • E) A chuva ácida não torna o lago salgado.

Questão 03

3. Um professor mostrou duas fotos de estátuas de mármore: a primeira intacta e a segunda com superfície desgastada após anos em área poluída. Que relação melhor explica esse desgaste?

Gabarito: alternativa A). Correta. Ácidos da chuva reagem com materiais como mármore e aceleram o desgaste.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Ácidos da chuva reagem com materiais como mármore e aceleram o desgaste.
  • B) O vento pode desgastar, mas não explica a corrosão química observada.
  • C) A chuva ácida não fortalece o mármore; ela o degrada.
  • D) Absorção de água não é a principal causa desse tipo de corrosão.
  • E) A alteração não é só de cor; há desgaste químico do material.

Questão 04

4. Em um relatório escolar, foi indicado que a redução da chuva ácida depende da diminuição de certos poluentes no ar. Quais medidas têm maior relação com esse objetivo?

Gabarito: alternativa E). Correta. Reduzir SO2 e NOx é a forma mais direta de diminuir a chuva ácida.

Comentários por alternativa:

  • A) Queimar mais combustíveis aumenta as emissões, não reduz a acidez da chuva.
  • B) Filtrar rios não impede a formação dos ácidos na atmosfera.
  • C) Impermeabilizar o solo não interfere na química da atmosfera.
  • D) Poeira não neutraliza todos os gases e ainda pode gerar outros problemas.
  • E) Correta. Reduzir SO2 e NOx é a forma mais direta de diminuir a chuva ácida.

Questão 05

5. Durante uma atividade experimental, um aluno comparou duas amostras de água da chuva: uma coletada em área rural e outra em região com trânsito intenso. O que se espera, em geral, na amostra da região mais poluída?

Gabarito: alternativa C). Correta. Em áreas poluídas, a chuva tende a apresentar pH mais baixo.

Comentários por alternativa:

  • A) O tráfego não neutraliza a água; ele pode contribuir para a acidificação.
  • B) Os gases de veículos não tornam a chuva mais básica.
  • C) Correta. Em áreas poluídas, a chuva tende a apresentar pH mais baixo.
  • D) A chuva sofre influência direta da composição do ar.
  • E) O pH da chuva varia conforme os gases dissolvidos nela.

Questão 06

6. Uma comunidade percebeu que, após períodos de chuva ácida, as folhas de algumas plantas ficaram amareladas e o solo pareceu menos fértil. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. A acidificação do solo dificulta a nutrição e afeta o desenvolvimento vegetal.

Comentários por alternativa:

  • A) A chuva ácida não funciona como adubo e pode causar danos.
  • B) Correta. A acidificação do solo dificulta a nutrição e afeta o desenvolvimento vegetal.
  • C) Chlorofila não é substituída por sais minerais por esse processo.
  • D) O frio pode influenciar plantas, mas não explica o efeito observado após chuva ácida.
  • E) Plantas também são afetadas pela mudança química no solo e na água.

Questão 07

7. Em uma região com muita chuva ácida, foi observado desgaste em pontes, fachadas e esculturas. Qual material tende a ser mais vulnerável a esse tipo de ação química?

Gabarito: alternativa E). Correta. Mármore e calcário contêm carbonatos, que reagem com ácidos.

Comentários por alternativa:

  • A) Borracha pode envelhecer, mas não vira sal com esse processo.
  • B) Vidro comum não é o material mais típico desse desgaste por chuva ácida.
  • C) Madeira pode deteriorar, mas não por dissolução química desse modo.
  • D) Plástico rígido não se transforma em pó por simples contato com chuva ácida.
  • E) Correta. Mármore e calcário contêm carbonatos, que reagem com ácidos.

Questão 08

8. Uma turma concluiu que, para entender melhor a chuva ácida, é preciso ligar a poluição atmosférica a mudanças químicas na água. Qual frase representa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A chuva pode dissolver substâncias do ar e transportar ácidos formados por poluentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A chuva pode dissolver substâncias do ar e transportar ácidos formados por poluentes.
  • B) Os poluentes podem reagir; não ficam apenas suspensos sem transformação.
  • C) A perda de oxigênio não explica a formação da chuva ácida.
  • D) O solo pode alterar a água, mas não é a origem principal do fenômeno.
  • E) A estação influencia o clima, mas não define sozinha a chuva ácida.

Questão 09

9. Em um bairro com redução recente da emissão de gases poluentes, os moradores notaram que a vegetação sofreu menos danos após as chuvas. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Menos poluentes significa menor chance de formar ácidos na chuva.

Comentários por alternativa:

  • A) Os ácidos não ficam apenas no vento; a chuva os transporta.
  • B) A chuva não desaparece; o que muda é sua composição.
  • C) Isso não explica a menor agressão química às plantas.
  • D) Correta. Menos poluentes significa menor chance de formar ácidos na chuva.
  • E) Poluentes não atuam como fertilizantes nesse contexto.

Questão 10

10. Uma escola quer explicar, de forma correta, por que a chuva ácida preocupa tanto em ambientes urbanos e naturais. Qual alternativa reúne melhor esse motivo?

Gabarito: alternativa C). Correta. A chuva ácida altera pH e causa impactos ambientais e materiais.

Comentários por alternativa:

  • A) A chuva ácida não aumenta oxigênio nem melhora a água dos rios.
  • B) Ela afeta mais do que a cor; altera ambientes e materiais.
  • C) Correta. A chuva ácida altera pH e causa impactos ambientais e materiais.
  • D) Ela não transforma toda água em água salgada.
  • E) A redução de umidade não é a característica principal do fenômeno.

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