Exercícios

Questões sobre Empreendedorismo – 6º ano – parte 3

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O empreendedorismo pode ser estudado desde cedo, pois envolve observar necessidades, criar soluções e agir com responsabilidade. No 6º ano, esse tema ajuda o estudante a entender como ideias podem virar ações úteis no dia a dia.

Nesta parte, as questões exploram atitudes empreendedoras, planejamento, criatividade, cooperação e avaliação de riscos em situações próximas da realidade escolar e comunitária.

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Questões sobre Empreendedorismo – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma feira de talentos da escola, um grupo percebe que muitos colegas esquecem materiais em casa. Qual atitude empreendedora melhor demonstra iniciativa diante desse problema?

Gabarito: alternativa B). Correta. Identificar um problema e propor uma solução prática é uma atitude empreendedora.

Comentários por alternativa:

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  • A) Passividade não demonstra iniciativa nem busca solução.
  • B) Correta. Identificar um problema e propor uma solução prática é uma atitude empreendedora.
  • C) A crítica sem proposta não resolve o problema observado.
  • D) A adaptação ao contexto é importante para que a solução funcione.
  • E) O empreendedorismo começa com atenção às necessidades reais.

Questão 02

2. Uma estudante quer vender marcadores de página artesanais para arrecadar dinheiro para a sala. Antes de produzir, qual procedimento ajuda mais a transformar a ideia em um pequeno projeto empreendedor?

Gabarito: alternativa D). Correta. Ouvir o público, calcular custos e planejar são passos importantes antes de produzir.

Comentários por alternativa:

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  • A) Produzir sem testar a ideia pode gerar desperdício.
  • B) A variedade ajuda, mas precisa de análise prévia.
  • C) Preço sem cálculo pode prejudicar a viabilidade do projeto.
  • D) Correta. Ouvir o público, calcular custos e planejar são passos importantes antes de produzir.
  • E) Planejamento deve acontecer antes da execução.

Questão 03

3. Em um trabalho em grupo, um aluno assume que todas as ideias dele são as melhores e não escuta os colegas. Qual habilidade empreendedora está faltando nessa postura?

Gabarito: alternativa A). Correta. Empreender também envolve cooperação, diálogo e construção coletiva de ideias.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Empreender também envolve cooperação, diálogo e construção coletiva de ideias.
  • B) A oportunidade já foi percebida; o problema está na relação com o grupo.
  • C) A situação trata de convivência, não de materiais.
  • D) Prazo é importante, mas não é o foco da postura descrita.
  • E) Tecnologia não resolve, sozinha, o conflito de participação.

Questão 04

4. Um grupo quer criar uma campanha para reduzir o desperdício de lanche na escola. Após observar o problema, qual atitude mostra melhor uso da criatividade com responsabilidade?

Gabarito: alternativa E). Correta. A solução é criativa, clara e ligada ao problema real observado.

Comentários por alternativa:

  • A) Simplicidade e clareza costumam comunicar melhor a mensagem.
  • B) Deboche não contribui para conscientizar o público.
  • C) Trocar o tema enfraquece a proposta de intervenção.
  • D) Material repetido pode não dialogar com os estudantes.
  • E) Correta. A solução é criativa, clara e ligada ao problema real observado.

Questão 05

5. Uma aluna quer iniciar um serviço de organização de cadernos para colegas, mas percebe que pode faltar tempo para atender pedidos e fazer as tarefas escolares. O que ela deve considerar para agir de modo empreendedor?

Gabarito: alternativa C). Correta. Planejar o tempo e os limites torna a iniciativa mais viável e responsável.

Comentários por alternativa:

  • A) Sem planejamento, a estudante pode se sobrecarregar.
  • B) Empreender também envolve adaptar ideias à realidade.
  • C) Correta. Planejar o tempo e os limites torna a iniciativa mais viável e responsável.
  • D) A organização prévia ajuda a evitar atrasos e confusões.
  • E) Preço alto não resolve a falta de tempo nem a organização.

Questão 06

6. Em uma atividade sobre empreendedorismo, a turma decide criar um produto para ajudar colegas a estudar melhor. Como o grupo pode validar a ideia antes de produzir em quantidade?

Gabarito: alternativa B). Correta. Testar, ouvir feedback e ajustar a proposta ajuda a avaliar se a ideia funciona.

Comentários por alternativa:

  • A) Produção em massa sem teste pode gerar perda de recursos.
  • B) Correta. Testar, ouvir feedback e ajustar a proposta ajuda a avaliar se a ideia funciona.
  • C) Reproduzir sem adaptar pode não atender ao contexto.
  • D) A opinião do usuário é importante para validar a ideia.
  • E) Investir antes de testar aumenta o risco de desperdício.

Questão 07

7. Um estudante percebe que sua vizinhança tem poucas opções de reciclagem. Qual iniciativa está mais alinhada ao empreendedorismo social?

Gabarito: alternativa E). Correta. A proposta busca benefício coletivo e enfrenta um problema da comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Somente reclamar não gera mudança concreta.
  • B) O lucro não é o objetivo principal quando se trata de empreendedorismo social.
  • C) A iniciativa social depende de participação e ação.
  • D) A solução precisa envolver a comunidade e a orientação correta.
  • E) Correta. A proposta busca benefício coletivo e enfrenta um problema da comunidade.

Questão 08

8. Uma turma quer vender cartões feitos à mão para arrecadar fundos. Depois de perceber que o papel usado encarece o produto, o que seria uma decisão empreendedora mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. Reavaliar custos e buscar alternativas é uma atitude de gestão empreendedora.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Reavaliar custos e buscar alternativas é uma atitude de gestão empreendedora.
  • B) Qualidade e comunicação com o público precisam ser consideradas.
  • C) Flexibilidade faz parte do processo empreendedor.
  • D) Revisar opções antes de desistir amplia as chances de sucesso.
  • E) Preço precisa ser definido com base em custos e valor.

Questão 09

9. Em um projeto escolar, um grupo precisa dividir funções para criar uma pequena feira de trocas. Qual estratégia favorece melhor o trabalho empreendedor do grupo?

Gabarito: alternativa D). Correta. Divisão clara de funções e acompanhamento fortalecem a organização do grupo.

Comentários por alternativa:

  • A) Concentrar tarefas em uma pessoa sobrecarrega o grupo.
  • B) O trabalho empreendedor é coletivo, não individual.
  • C) Sem definição, as tarefas podem se perder.
  • D) Correta. Divisão clara de funções e acompanhamento fortalecem a organização do grupo.
  • E) Decidir tarde dificulta o cumprimento das etapas.

Questão 10

10. Após vender pulseiras feitas na escola, um aluno percebe que alguns colegas preferem modelos diferentes dos oferecidos. Qual postura é mais empreendedora para melhorar a próxima produção?

Gabarito: alternativa C). Correta. Ouvir o público e ajustar a oferta é essencial para aprimorar uma ideia.

Comentários por alternativa:

  • A) A identidade pode ser mantida com ajustes coerentes.
  • B) Quantidade não resolve a diferença de preferência.
  • C) Correta. Ouvir o público e ajustar a oferta é essencial para aprimorar uma ideia.
  • D) O gosto do público também precisa ser considerado.
  • E) O feedback ajuda a melhorar a produção.

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