Exercícios

Questões sobre Estrutura da Terra – 6º ano – parte 3

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A estrutura da Terra pode ser estudada pela composição das suas camadas internas e pela forma como os materiais variam da superfície ao centro do planeta. Entender essa organização ajuda a interpretar fenômenos como terremotos, vulcões e diferenças entre crosta, manto e núcleo.

Nesta atividade, você vai analisar características físicas, químicas e mecânicas da Terra em questões contextualizadas e mais exigentes. Leia com atenção e compare as alternativas para identificar a relação correta entre cada camada e suas propriedades.

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Questões sobre Estrutura da Terra – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Durante uma aula, a professora explicou que a Terra não é formada por uma massa uniforme, mas por camadas com características próprias. Qual alternativa relaciona corretamente a camada mais externa e sua principal característica?

Gabarito: alternativa B). Correta. A crosta é a camada mais externa e apresenta materiais sólidos e menos densos.

Comentários por alternativa:

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  • A) O manto não é totalmente líquido e fica abaixo da crosta.
  • B) Correta. A crosta é a camada mais externa e apresenta materiais sólidos e menos densos.
  • C) O núcleo externo não sustenta os continentes.
  • D) O núcleo interno é muito compacto e quente.
  • E) A litosfera é rochosa, não atmosférica.

Questão 02

2. Em um modelo comparativo, os estudantes observaram que a temperatura, a pressão e a densidade aumentam conforme se caminha da superfície para o interior da Terra. Qual descrição melhor representa esse padrão?

Gabarito: alternativa D). Correta. Em geral, profundidade maior significa mais temperatura, densidade e pressão.

Comentários por alternativa:

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  • A) O centro da Terra é muito quente e denso.
  • B) O aumento térmico ocorre também nas camadas internas.
  • C) A composição e as propriedades mudam entre as camadas.
  • D) Correta. Em geral, profundidade maior significa mais temperatura, densidade e pressão.
  • E) O peso das camadas superiores aumenta a pressão.

Questão 03

3. Uma professora apresentou duas formas de dividir a Terra: uma leva em conta a composição dos materiais, e a outra considera o comportamento físico das camadas. Qual conjunto corresponde a essa explicação?

Gabarito: alternativa A). Correta. A Terra pode ser estudada por camadas químicas e mecânicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A Terra pode ser estudada por camadas químicas e mecânicas.
  • B) Essas são partes da crosta, não critérios gerais de divisão.
  • C) Não é uma classificação usada para a estrutura interna da Terra.
  • D) Esses são componentes do planeta, mas não a divisão pedida.
  • E) Clima e relevo não definem as camadas internas.

Questão 04

4. Em uma simulação, os alunos compararam a litosfera e a astenosfera para entender o movimento das placas tectônicas. Qual alternativa descreve melhor a relação entre essas duas partes?

Gabarito: alternativa E). Correta. A rigidez da litosfera e a plasticidade da astenosfera ajudam a explicar o deslocamento das placas.

Comentários por alternativa:

  • A) A litosfera não é a camada mais profunda.
  • B) A litosfera não é líquida, e a astenosfera não é a parte externa da crosta.
  • C) Essas camadas não pertencem ao núcleo.
  • D) A astenosfera é interna, não atmosférica.
  • E) Correta. A rigidez da litosfera e a plasticidade da astenosfera ajudam a explicar o deslocamento das placas.

Questão 05

5. Em uma atividade de geologia escolar, a turma analisou amostras da Terra e percebeu que o núcleo é dividido em duas partes. Qual alternativa apresenta corretamente essa divisão?

Gabarito: alternativa C). Correta. O núcleo se divide em externo e interno, com propriedades físicas diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Não existe núcleo atmosférico.
  • B) Essa divisão não é usada na estrutura da Terra.
  • C) Correta. O núcleo se divide em externo e interno, com propriedades físicas diferentes.
  • D) Placas tectônicas não definem o núcleo.
  • E) Continente e oceano não dividem o núcleo.

Questão 06

6. Em um mapa mental, uma estudante escreveu que a crosta oceânica e a crosta continental possuem diferenças importantes. Qual formulação descreve melhor essa comparação?

Gabarito: alternativa B). Correta. A crosta oceânica é mais fina e densa; a continental, mais espessa e menos densa.

Comentários por alternativa:

  • A) A crosta oceânica não é mais espessa que a continental.
  • B) Correta. A crosta oceânica é mais fina e densa; a continental, mais espessa e menos densa.
  • C) A crosta continental não é a mais fina nem a mais jovem.
  • D) Há diferenças claras entre elas.
  • E) Ambas são partes da crosta, não do núcleo ou da astenosfera.

Questão 07

7. Um professor usou uma analogia com uma cebola para explicar a organização interna da Terra. Qual alternativa interpreta melhor essa comparação?

Gabarito: alternativa E). Correta. A analogia destaca a organização em camadas com características distintas.

Comentários por alternativa:

  • A) A analogia não trata da uniformidade do relevo.
  • B) As camadas não são iguais.
  • C) O centro da Terra não é vazio.
  • D) A Terra possui mais camadas internas.
  • E) Correta. A analogia destaca a organização em camadas com características distintas.

Questão 08

8. Em um experimento escolar, a turma comparou a propagação de ondas sísmicas em materiais diferentes. Por que esse tipo de estudo ajuda a conhecer o interior da Terra?

Gabarito: alternativa A). Correta. A mudança na velocidade e na trajetória das ondas ajuda a identificar materiais internos diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A mudança na velocidade e na trajetória das ondas ajuda a identificar materiais internos diferentes.
  • B) Ondas sísmicas não indicam fenômenos climáticos.
  • C) Não medem idade exata das camadas.
  • D) Os sismos fornecem dados sobre o interior.
  • E) As ondas não se comportam de forma idêntica em todos os materiais.

Questão 09

9. Uma notícia sobre ciência explicava que o campo magnético terrestre está ligado ao movimento de materiais no interior do planeta. Qual alternativa relaciona essa ideia ao núcleo externo?

Gabarito: alternativa D). Correta. O núcleo externo é fluido e participa da geração do campo magnético.

Comentários por alternativa:

  • A) O núcleo externo não é sólido.
  • B) O núcleo externo é muito quente.
  • C) A crosta não é núcleo externo.
  • D) Correta. O núcleo externo é fluido e participa da geração do campo magnético.
  • E) Marés dependem principalmente da interação gravitacional, não dessa camada.

Questão 10

10. Em uma revisão final, a professora pediu que a turma relacionasse camadas internas e propriedades. Qual alternativa organiza corretamente uma sequência da superfície em direção ao centro da Terra, sem trocar os critérios de classificação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A sequência da estrutura interna segue da crosta ao núcleo interno.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem está invertida e inclui atmosfera fora da estrutura interna.
  • B) A atmosfera não faz parte das camadas internas.
  • C) Correta. A sequência da estrutura interna segue da crosta ao núcleo interno.
  • D) A litosfera não fica abaixo do núcleo.
  • E) A temperatura não diminui em direção ao centro.

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