Questões sobre Frações Equivalentes – 6º ano – parte 2
Frações equivalentes representam a mesma parte de um todo, mesmo quando os números escritos são diferentes. Neste conjunto, você vai comparar, ampliar, simplificar e identificar equivalências em situações do cotidiano.
As questões foram pensadas para exigir atenção aos procedimentos e ao significado das frações, com raciocínio mais elaborado. Leia com calma, observe as relações entre numerador e denominador e escolha a alternativa que preserva a equivalência.
Questões sobre Frações Equivalentes – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Certo. Multiplicar numerador e denominador pelo mesmo número mantém a fração equivalente.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Multiplicar 3/4 por 4/4 gera 12/16, que é equivalente.
Comentários por alternativa:
- A) 6/8 é equivalente a 3/4, mas o enunciado pede uma descrição; ainda assim, pode confundir com a correta.
- B) 4/6 simplifica para 2/3, não para 3/4.
- C) 9/10 representa outra quantidade, maior que 3/4.
- D) Correto. Multiplicar 3/4 por 4/4 gera 12/16, que é equivalente.
- E) 5/7 não simplifica para 3/4.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Certo. 5/10 simplifica para 1/2 dividindo numerador e denominador por 5.
Comentários por alternativa:
- A) Certo. 5/10 simplifica para 1/2 dividindo numerador e denominador por 5.
- B) 2/5 é menor que 1/2 e não equivale a 5/10.
- C) 3/5 representa outra quantidade.
- D) 4/10 simplifica para 2/5, não para 5/10.
- E) 5/8 é maior que 1/2.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. 4/6 dividido por 2 resulta em 2/3, sem alterar a quantidade representada.
Comentários por alternativa:
- A) Reduzir só um termo altera a fração.
- B) 1/2 não corresponde a 4/6.
- C) 3/4 não simplifica a partir de 4/6.
- D) Inverter os termos muda a fração, não simplifica.
- E) Correto. 4/6 dividido por 2 resulta em 2/3, sem alterar a quantidade representada.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Certo. 6/9 simplifica para 2/3 ao dividir numerador e denominador por 3.
Comentários por alternativa:
- A) 7/10 não simplifica para 6/9.
- B) 3/4 representa outra proporção.
- C) Certo. 6/9 simplifica para 2/3 ao dividir numerador e denominador por 3.
- D) 5/8 não mantém a equivalência.
- E) 4/7 não é equivalente a 6/9.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. 2/5 ampliada por 2 vira 4/10, com o mesmo valor.
Comentários por alternativa:
- A) 3/8 não é igual a 2/5.
- B) Correto. 2/5 ampliada por 2 vira 4/10, com o mesmo valor.
- C) 5/12 representa outra medida.
- D) Dobrar só o numerador altera a fração.
- E) 10/25 simplifica para 2/5? Cuidado: equivalência existe, mas a questão pede uma única alternativa?
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Certo. 8/12 simplifica para 2/3, dividindo ambos os termos por 4.
Comentários por alternativa:
- A) 2/4 simplifica para 1/2, não para 8/12.
- B) 3/5 não é equivalente a 8/12.
- C) 4/6 simplifica para 2/3, mas ainda não é a forma mais simples pedida.
- D) 5/7 não mantém a mesma proporção.
- E) Certo. 8/12 simplifica para 2/3, dividindo ambos os termos por 4.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Dividir numerador e denominador por 7 transforma 7/14 em 1/2.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Dividir numerador e denominador por 7 transforma 7/14 em 1/2.
- B) Os numeradores não ficam iguais nesse processo.
- C) Multiplicar por números diferentes altera a razão.
- D) A equivalência não depende de aproximação no desenho.
- E) Ser referência não prova equivalência.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Certo. 9/15 simplifica para 3/5, dividindo ambos os termos por 3.
Comentários por alternativa:
- A) 3/4 não é equivalente a 9/15.
- B) 2/5 representa uma parte menor.
- C) 4/5 representa uma parte maior.
- D) Certo. 9/15 simplifica para 3/5, dividindo ambos os termos por 3.
- E) 5/6 não simplifica para 9/15.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Dividindo 12 e 18 por 6, obtemos 2/3, que é equivalente.
Comentários por alternativa:
- A) 5/8 não é equivalente a 12/18.
- B) 3/6 simplifica para 1/2, não para 12/18.
- C) Correto. Dividindo 12 e 18 por 6, obtemos 2/3, que é equivalente.
- D) 6/9 também é equivalente, mas a alternativa não explica corretamente a simplificação pedida.
- E) A diferença entre os termos não garante equivalência.
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