Exercícios

Questões sobre o Lixo – 6º ano – parte 3

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O lixo está presente em casa, na escola, nas ruas e em muitos serviços do cotidiano. Entender de onde ele vem, como é separado e para onde vai ajuda a interpretar problemas ambientais e sociais com mais precisão.

Nesta atividade, as questões exploram situações reais sobre resíduos, coleta, reaproveitamento, contaminação e consumo. O foco é analisar escolhas e consequências ligadas ao lixo no dia a dia.

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Questões sobre o Lixo – 6º ano – parte 3

Questão 01

Uma turma observou que, após a limpeza da cantina, papelão limpo, restos de comida e copos plásticos foram colocados juntos no mesmo saco. Qual atitude representa a separação mais adequada desses materiais?

Gabarito: alternativa B). Correta: materiais orgânicos e recicláveis secos exigem separação para facilitar tratamento e reciclagem.

Comentários por alternativa:

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  • A) A separação posterior fica prejudicada quando há contaminação entre os resíduos.
  • B) Correta: materiais orgânicos e recicláveis secos exigem separação para facilitar tratamento e reciclagem.
  • C) Restos orgânicos contaminam o papelão e reduzem seu valor de reciclagem.
  • D) Resistência do saco não resolve a mistura dos materiais.
  • E) A mistura favorece mau cheiro, contaminação e perda de recicláveis.

Questão 02

Em uma feira, uma aluna viu cascas de frutas, folhas secas e restos de verduras sendo recolhidos em contentores diferentes. Qual explicação melhor descreve essa organização?

Gabarito: alternativa D). Correta: restos vegetais são resíduos orgânicos e podem seguir para compostagem.

Comentários por alternativa:

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  • A) Cor não define o destino do resíduo.
  • B) Cheiro não é critério principal de separação.
  • C) Volume igual não garante tratamento correto.
  • D) Correta: restos vegetais são resíduos orgânicos e podem seguir para compostagem.
  • E) Tamanho não determina o tipo de decomposição.

Questão 03

Uma comunidade passou a despejar lixo em um terreno baldio próximo a um córrego. Depois de algumas semanas, surgiram mau cheiro, insetos e água turva. Qual consequência está mais diretamente relacionada a essa prática?

Gabarito: alternativa A). Correta: descarte inadequado contamina o ambiente e favorece vetores e mau cheiro.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: descarte inadequado contamina o ambiente e favorece vetores e mau cheiro.
  • B) Lixo não atua como filtro natural nesse contexto.
  • C) O acúmulo não reduz o problema nem recupera a área.
  • D) O lixo tende a alterar o solo, não a melhorar sua condição.
  • E) A presença de resíduos costuma aumentar problemas sanitários.

Questão 04

Em um bairro, moradores passaram a separar papel, plástico, metal e vidro em recipientes diferentes. Depois, os materiais foram enviados para uma cooperativa. Qual resultado mais provável dessa prática?

Gabarito: alternativa E). Correta: a separação melhora a reciclagem e valoriza os materiais reaproveitáveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Separar não aumenta rejeito; melhora o aproveitamento.
  • B) A triagem organizada facilita, não atrapalha, o aproveitamento.
  • C) A reciclagem não impede a geração de novos resíduos.
  • D) Nem todo resíduo vira adubo.
  • E) Correta: a separação melhora a reciclagem e valoriza os materiais reaproveitáveis.

Questão 05

Um estudante levou de casa uma garrafa reutilizável para beber água na escola, em vez de comprar várias garrafas descartáveis durante a semana. Qual ideia o comportamento dele exemplifica melhor?

Gabarito: alternativa C). Correta: usar um objeto várias vezes reduz a geração de lixo descartável.

Comentários por alternativa:

  • A) Incineração não é o que ocorre ao usar a garrafa.
  • B) Compostagem envolve matéria orgânica, não materiais secos.
  • C) Correta: usar um objeto várias vezes reduz a geração de lixo descartável.
  • D) Resíduo perigoso não se relaciona com esse exemplo.
  • E) Fusão de vidro não descreve a atitude do estudante.

Questão 06

Em uma aula, a professora mostrou que uma embalagem de metal pode voltar ao ciclo produtivo depois da coleta, triagem e processamento. Qual caminho está mais coerente com essa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correta: metais podem ser limpos, triados e reciclados em novos produtos.

Comentários por alternativa:

  • A) Enterrar impede o reaproveitamento do material.
  • B) Correta: metais podem ser limpos, triados e reciclados em novos produtos.
  • C) Metal não vira fertilizante por dissolução na chuva.
  • D) Metal não se desfaz rapidamente ao ar livre.
  • E) Húmus vem de matéria orgânica, não de metal.

Questão 07

Uma escola percebeu que muitos resíduos recicláveis estavam sendo jogados sujos de alimento. Mesmo com lixeiras coloridas, a cooperativa recusou parte do material. O principal motivo dessa recusa é que

Gabarito: alternativa E). Correta: contaminação por restos de alimento prejudica a reciclagem e a triagem.

Comentários por alternativa:

  • A) A cor da lixeira não muda a composição do resíduo.
  • B) O resíduo continua existindo, mas fica contaminado.
  • C) O transporte ainda pode ocorrer, embora o reaproveitamento seja prejudicado.
  • D) O espaço ocupado não é o problema central.
  • E) Correta: contaminação por restos de alimento prejudica a reciclagem e a triagem.

Questão 08

Durante um mutirão de limpeza, os estudantes recolheram lâmpadas quebradas, pilhas usadas e pedaços de papel. Qual seria a destinação mais adequada para as lâmpadas e pilhas?

Gabarito: alternativa A). Correta: pilhas e lâmpadas exigem coleta específica por conterem substâncias perigosas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: pilhas e lâmpadas exigem coleta específica por conterem substâncias perigosas.
  • B) Misturar com papel aumenta o risco de contaminação.
  • C) Não são resíduos orgânicos.
  • D) Enterrar pode contaminar o solo.
  • E) Queima pode liberar substâncias nocivas.

Questão 09

Uma casa começou a separar restos de alimentos em uma composteira. Depois de algum tempo, o material tornou-se escuro e com cheiro de terra. O que esse resultado indica?

Gabarito: alternativa D). Correta: compostagem gera composto orgânico com aspecto semelhante a terra.

Comentários por alternativa:

  • A) Compostagem não transforma restos em vidro.
  • B) Há decomposição biológica, não esterilização apenas.
  • C) O escurecimento indica transformação, não estagnação.
  • D) Correta: compostagem gera composto orgânico com aspecto semelhante a terra.
  • E) Restos orgânicos não viram plástico reciclado.

Questão 10

Em uma cidade, a coleta de lixo passou a ocorrer com caminhões em dias alternados, e os moradores foram orientados a separar o lixo seco do orgânico. Qual objetivo ambiental essa medida atende melhor?

Gabarito: alternativa C). Correta: organização da coleta e separação favorece tratamento, reciclagem e descarte correto.

Comentários por alternativa:

  • A) Misturar resíduos dificulta, não melhora, o transporte e o tratamento.
  • B) Triagem é importante e não deve ser descartada.
  • C) Correta: organização da coleta e separação favorece tratamento, reciclagem e descarte correto.
  • D) A medida fortalece, não reduz, a reciclagem.
  • E) Coleta não substitui a limpeza urbana.

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