Exercícios

Questões sobre Origem da Vida – 9º ano – parte 3

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A origem da vida é um dos temas mais investigados da Biologia, porque envolve hipóteses, evidências e limites do que a ciência consegue explicar sobre o início dos seres vivos.

Nesta coletânea, as questões retomam conceitos como geração espontânea, biogênese, evolução química, experimento de Miller-Urey e hipóteses sobre o surgimento das primeiras células, em nível compatível com o 9º ano.

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Questões sobre Origem da Vida – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Em um debate escolar sobre a origem da vida, uma aluna afirma que organismos vivos surgem de matéria não viva o tempo todo, mesmo em condições comuns de observação. Qual ideia histórica essa afirmação representa?

Gabarito: alternativa B). Correta. Essa é a ideia de geração espontânea, defendida antes das evidências experimentais contrárias.

Comentários por alternativa:

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  • A) Biogênese defende que vida vem de vida preexistente.
  • B) Correta. Essa é a ideia de geração espontânea, defendida antes das evidências experimentais contrárias.
  • C) Panspermia propõe origem extraterrestre, não geração local.
  • D) Evolução química envolve etapas moleculares, não surgimento direto da matéria bruta.
  • E) Seleção natural explica mudanças populacionais, não a origem inicial da vida.

Questão 02

2. Ao estudar a Terra primitiva, um grupo analisou a hipótese de Oparin e Haldane. Qual interpretação está mais alinhada a essa proposta?

Gabarito: alternativa D). Correta. A hipótese propõe evolução química em uma Terra com moléculas simples e condições adequadas.

Comentários por alternativa:

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  • A) A hipótese prevê etapas químicas graduais.
  • B) O oxigênio livre não era predominante na Terra primitiva.
  • C) A formação da vida não começa com multicelulares.
  • D) Correta. A hipótese propõe evolução química em uma Terra com moléculas simples e condições adequadas.
  • E) Essas funções surgiram depois, em organismos mais complexos.

Questão 03

3. Em uma atividade de laboratório, estudantes simulam a atmosfera primitiva com vapor de água, metano, amônia e hidrogênio, aplicando descargas elétricas. O objetivo principal é testar a formação de

Gabarito: alternativa A). Correta. O experimento busca verificar se moléculas orgânicas simples podem surgir em condições semelhantes às primitivas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O experimento busca verificar se moléculas orgânicas simples podem surgir em condições semelhantes às primitivas.
  • B) Não há formação de tecidos nesse tipo de simulação.
  • C) O experimento não produz células completas.
  • D) DNA funcional não é o foco do experimento.
  • E) Fotossíntese não é simulada nesse arranjo.

Questão 04

4. Em um texto sobre as primeiras estruturas celulares, um estudante lê que certas moléculas poderiam ter sido envolvidas por membranas simples, favorecendo reações internas. Esse cenário se refere aos

Gabarito: alternativa E). Correta. Protobiontes são modelos de compartimentos químicos anteriores às células verdadeiras.

Comentários por alternativa:

  • A) Cristais minerais não explicam compartimentos com dinâmica bioquímica.
  • B) Fungos são organismos já complexos e muito posteriores.
  • C) Vírus dependem de células e não explicam a primeira compartimentalização.
  • D) Tecidos embrionários pertencem a organismos multicelulares.
  • E) Correta. Protobiontes são modelos de compartimentos químicos anteriores às células verdadeiras.

Questão 05

5. Um professor compara a atmosfera atual com a da Terra primitiva. Qual característica é mais aceita para o ambiente antigo relacionado ao início da vida?

Gabarito: alternativa C). Correta. A atmosfera primitiva era associada a gases redutores, importantes nas hipóteses de evolução química.

Comentários por alternativa:

  • A) O oxigênio livre era muito escasso no início.
  • B) A camada de ozônio ainda não existia em destaque.
  • C) Correta. A atmosfera primitiva era associada a gases redutores, importantes nas hipóteses de evolução química.
  • D) A Terra primitiva era muito instável e intensa geologicamente.
  • E) Os fotossintetizantes surgiram depois da formação da vida.

Questão 06

6. Em uma discussão científica, alguém diz que a descoberta de microrganismos em infusões deixadas abertas provava a geração espontânea. Hoje, a crítica a esse argumento considera que

Gabarito: alternativa B). Correta. O crescimento observado era causado por contaminação externa, não por surgimento espontâneo.

Comentários por alternativa:

  • A) O ar não impede reações químicas nem explica o aparecimento dos microrganismos.
  • B) Correta. O crescimento observado era causado por contaminação externa, não por surgimento espontâneo.
  • C) Luz solar não era a variável central nesse tipo de observação.
  • D) Matéria orgânica pode existir em água aquecida em diferentes contextos.
  • E) O calor por si só não gera vida nos experimentos clássicos.

Questão 07

7. Sobre a importância do experimento de Miller-Urey, qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. O experimento forneceu evidência de síntese abiótica de compostos orgânicos simples.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve formação de células vivas.
  • B) Pelo contrário, ele apoiou a síntese abiótica.
  • C) O oxigênio não foi a base do sistema experimental.
  • D) O experimento não trata de meteoritos.
  • E) Correta. O experimento forneceu evidência de síntese abiótica de compostos orgânicos simples.

Questão 08

8. Um pesquisador discute a hipótese de que a vida teria chegado à Terra em microrganismos protegidos dentro de meteoritos. Essa hipótese é chamada de

Gabarito: alternativa A). Correta. Panspermia é a hipótese de chegada de formas de vida ou precursores vindos do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Panspermia é a hipótese de chegada de formas de vida ou precursores vindos do espaço.
  • B) Evolução química descreve formação local de compostos orgânicos.
  • C) Catastrofismo não é uma hipótese sobre transporte cósmico da vida.
  • D) Biogênese trata de origem da vida a partir de vida preexistente, na Terra.
  • E) Autotrofia refere-se ao modo de nutrição, não à origem espacial.

Questão 09

9. Em uma sequência didática, a professora pede que os alunos identifiquem a ordem mais aceita para a origem da vida segundo a evolução química. Qual alternativa apresenta essa sequência de forma coerente?

Gabarito: alternativa D). Correta. A sequência geral envolve ambiente primitivo, síntese orgânica e organização progressiva em sistemas pré-celulares.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem está invertida em relação ao modelo aceito.
  • B) Protobiontes antecedem organismos multicelulares.
  • C) Fotossíntese e respiração surgem depois da formação da vida.
  • D) Correta. A sequência geral envolve ambiente primitivo, síntese orgânica e organização progressiva em sistemas pré-celulares.
  • E) DNA moderno não aparece antes da formação da Terra.

Questão 10

10. Em uma questão discursiva de revisão, um aluno compara biogênese e geração espontânea. Qual afirmação distingue corretamente essas ideias no contexto da origem da vida?

Gabarito: alternativa C). Correta. Essa distinção resume os dois conceitos históricos de forma precisa.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas relações não definem os conceitos.
  • B) Nenhuma das duas ideias trata da formação da Terra ou dos oceanos.
  • C) Correta. Essa distinção resume os dois conceitos históricos de forma precisa.
  • D) Panspermia e evolução química foram confundidas.
  • E) Pasteur contrariou a geração espontânea, não a confirmou.

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