Exercícios

Questões sobre Peste Negra – 7º ano – parte 2

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A Peste Negra marcou profundamente a Europa medieval no século XIV, alterando demografia, economia, relações de trabalho e formas de pensar a sociedade. Em vez de memorizar datas isoladas, estas questões pedem interpretação histórica do contexto em que a doença se espalhou e das consequências que provocou.

Nesta parte 2, o foco permanece na Peste Negra no 7º ano, com situações-problema, análise de fontes e comparação de respostas sociais da época. As questões foram pensadas para aprofundar a compreensão do tema sem sair desse recorte histórico.

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Questões sobre Peste Negra – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma cidade europeia do século XIV, o aumento repentino de mortes por uma doença contagiosa gerou fuga de moradores, interrupção do comércio e queda na produção. Qual consequência histórica está mais diretamente associada à Peste Negra nesse cenário?

Gabarito: alternativa B). Correta: a peste provocou forte queda populacional e desorganização econômica no mundo medieval.

Comentários por alternativa:

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  • A) A peste enfraqueceu atividades e circulação, em vez de fortalecê-las.
  • B) Correta: a peste provocou forte queda populacional e desorganização econômica no mundo medieval.
  • C) Isso pertence ao mundo industrial, muito posterior à Idade Média.
  • D) Esse processo não se relaciona ao século XIV europeu.
  • E) Houve forte mortalidade e mudanças sociais, não estabilidade populacional.

Questão 02

Ao analisar relatos medievais, um estudante percebe que muitas pessoas atribuíam a peste a punições divinas, enquanto outras buscavam remédios e fugas. Qual interpretação histórica descreve melhor essa diversidade de respostas?

Gabarito: alternativa D). Correta: houve mistura de fé, medo, tentativas médicas e fuga diante da incerteza.

Comentários por alternativa:

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  • A) Tratamentos modernos não existiam na Europa medieval.
  • B) A bactéria só foi identificada muito depois, não no século XIV.
  • C) Não havia ciência moderna unificada para explicar a peste.
  • D) Correta: houve mistura de fé, medo, tentativas médicas e fuga diante da incerteza.
  • E) As sociedades eram desiguais e reagiram de modos variados.

Questão 03

Uma rota comercial ligando o Mediterrâneo a cidades do interior foi fechada por semanas após mortes entre viajantes e marinheiros. Que papel esse tipo de rota teve na disseminação da Peste Negra?

Gabarito: alternativa A). Correta: rotas comerciais conectaram áreas distantes e aceleraram a propagação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: rotas comerciais conectaram áreas distantes e aceleraram a propagação.
  • B) As rotas conectavam regiões, permitindo contatos frequentes.
  • C) A doença atingiu diferentes grupos sociais, não só a nobreza.
  • D) A circulação de pessoas também importou para a disseminação.
  • E) A escrita não substituiu as viagens no comércio medieval.

Questão 04

Em um vilarejo, a falta de trabalhadores após a peste levou proprietários a oferecer melhores condições para atrair camponeses. Qual mudança social isso ajuda a explicar?

Gabarito: alternativa E). Correta: a escassez de trabalhadores aumentou o valor do trabalho dos sobreviventes.

Comentários por alternativa:

  • A) A peste reduziu, não ampliou, a oferta de mão de obra.
  • B) As desigualdades persistiram, apesar de mudanças nas negociações.
  • C) Esse não foi o desdobramento típico da peste na Europa medieval.
  • D) Fábricas e mecanização pertencem a outro contexto histórico.
  • E) Correta: a escassez de trabalhadores aumentou o valor do trabalho dos sobreviventes.

Questão 05

Durante a epidemia, médicos usavam roupas longas, máscaras com bico e substâncias aromáticas. O que esse cuidado revela sobre as ideias médicas da época?

Gabarito: alternativa C). Correta: a medicina da época relacionava doença ao ar impuro e a emanações nocivas.

Comentários por alternativa:

  • A) Vacinas e antibióticos pertencem a períodos históricos posteriores.
  • B) Microrganismos só foram compreendidos muito depois.
  • C) Correta: a medicina da época relacionava doença ao ar impuro e a emanações nocivas.
  • D) Essas roupas tinham função prática e simbólica, não apenas cerimonial.
  • E) Laboratórios e campanhas sanitárias modernas não existiam na Europa medieval.

Questão 06

Em registros de uma cidade atingida pela peste, aparecem casas fechadas, enterros rápidos e abandono de ruas. Qual interpretação melhor relaciona esses elementos ao cotidiano urbano medieval?

Gabarito: alternativa B). Correta: o cotidiano urbano foi profundamente alterado pelo medo e pelas mortes.

Comentários por alternativa:

  • A) A peste também devastou centros urbanos.
  • B) Correta: o cotidiano urbano foi profundamente alterado pelo medo e pelas mortes.
  • C) Esse contexto histórico não corresponde à Idade Média.
  • D) Colonização ultramarina pertence a outro período.
  • E) Enterros rápidos refletem crise sanitária, não crescimento populacional.

Questão 07

Leia a situação: após a peste, um senhor feudal percebeu que vários camponeses abandonaram terras e buscavam melhores condições em outra região. Qual consequência econômica e social pode ser associada a esse movimento?

Gabarito: alternativa E). Correta: a falta de mão de obra deu mais força de negociação aos camponeses.

Comentários por alternativa:

  • A) As tensões sociais aumentaram, não desapareceram.
  • B) Isso não pertence ao sistema feudal medieval.
  • C) A peste não gerou crescimento populacional imediato.
  • D) A agricultura continuou central, apesar da crise.
  • E) Correta: a falta de mão de obra deu mais força de negociação aos camponeses.

Questão 08

Um professor apresenta duas explicações sobre a expansão da peste: uma diz que o contágio seguiu contatos humanos e circulação mercantil; outra destaca o medo e o isolamento social como fatores de resposta. Qual alternativa diferencia melhor essas ideias?

Gabarito: alternativa A). Correta: uma ideia explica a disseminação; a outra, os comportamentos sociais diante da crise.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: uma ideia explica a disseminação; a outra, os comportamentos sociais diante da crise.
  • B) Cura e causa biológica não são as explicações apresentadas.
  • C) Vacinação medieval não existia e medicina moderna é posterior.
  • D) A peste atingiu campo e cidade, e houve muitas mortes.
  • E) As explicações históricas tratam também de circulação, medo e comportamento coletivo.

Questão 09

Em uma atividade, os alunos observam que a Peste Negra contribuiu para mudanças nas mentalidades, inclusive na percepção da morte e da fragilidade da vida. Qual alternativa expressa melhor esse efeito cultural?

Gabarito: alternativa D). Correta: a peste intensificou reflexões religiosas e culturais sobre a vida e a morte.

Comentários por alternativa:

  • A) O pensamento experimental não surgiu de forma imediata na Europa medieval.
  • B) A morte se tornou ainda mais presente no cotidiano.
  • C) Práticas religiosas e coletivas continuaram sendo importantes.
  • D) Correta: a peste intensificou reflexões religiosas e culturais sobre a vida e a morte.
  • E) A doença não foi compreendida de modo total na época.

Questão 10

Ao comparar diferentes grupos sociais durante a Peste Negra, nota-se que a crise atingiu ricos e pobres, mas não de modo igual. Qual alternativa apresenta uma leitura mais precisa dessa desigualdade?

Gabarito: alternativa C). Correta: a doença atingiu vários grupos, mas desigualdades sociais afetaram exposição e reação.

Comentários por alternativa:

  • A) O campo também foi fortemente atingido.
  • B) A nobreza também foi afetada, embora em condições diferentes.
  • C) Correta: a doença atingiu vários grupos, mas desigualdades sociais afetaram exposição e reação.
  • D) Não houve atendimento médico igualitário nem redução imediata das desigualdades.
  • E) Clero, nobres, camponeses e urbanos foram impactados.

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