Exercícios

Questões sobre Poluição do Ar – 6º ano – parte 2

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A poluição do ar acontece quando substâncias prejudiciais se acumulam na atmosfera e alteram a qualidade do ambiente que respiramos. No 6º ano, é importante reconhecer fontes de poluição, seus efeitos na saúde e no ambiente, além de atitudes que ajudam a reduzir esse problema.

Nesta parte 2, você encontrará questões contextualizadas e mais desafiadoras sobre fumaça, gases, partículas e medidas de controle da poluição do ar. Leia com atenção e observe como situações do cotidiano se relacionam com a qualidade do ar.

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Questões sobre Poluição do Ar – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma avenida com muito tráfego, moradores percebem irritação nos olhos e cheiro forte de fumaça. Qual situação indica uma fonte comum de poluição do ar nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Correta. Veículos liberam gases e partículas que afetam a qualidade do ar.

Comentários por alternativa:

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  • A) Umidade não é fonte de poluição do ar.
  • B) Correta. Veículos liberam gases e partículas que afetam a qualidade do ar.
  • C) Árvores ajudam a melhorar o ambiente, não a poluir o ar.
  • D) Pedestres não são fonte típica de poluição atmosférica.
  • E) Reflexo de luz não representa emissão de poluentes.

Questão 02

2. Em uma fábrica próxima a casas, a chaminé libera fumaça e gases durante o funcionamento. O que essa situação pode causar ao ar da região?

Gabarito: alternativa D). Correta. Fumaça e gases alteram a composição do ar e aumentam a poluição.

Comentários por alternativa:

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  • A) A fumaça tende a piorar, não melhorar, a qualidade do ar.
  • B) A chaminé dispersa, mas não elimina, os poluentes.
  • C) Fumaça não se transforma em vapor de água dessa forma.
  • D) Correta. Fumaça e gases alteram a composição do ar e aumentam a poluição.
  • E) O vento pode espalhar os poluentes, não limpá-los sozinho.

Questão 03

3. Crianças de uma escola perceberam que, em dias de muita fumaça no ar, algumas pessoas tossiram mais do que o normal. Qual relação explica melhor esse efeito?

Gabarito: alternativa A). Correta. Poluentes irritam as vias respiratórias e podem causar tosse e desconforto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Poluentes irritam as vias respiratórias e podem causar tosse e desconforto.
  • B) Fumaça não aumenta o oxigênio do ar.
  • C) Esforço respiratório não fortalece os pulmões nesse contexto.
  • D) Ar poluído não substitui o ar por ar fresco.
  • E) A exposição não torna o corpo mais resistente aos poluentes.

Questão 04

4. Em uma manhã fria, um bairro industrial amanhece com o céu encoberto por uma camada acinzentada próxima ao chão. O que essa condição pode indicar?

Gabarito: alternativa E). Correta. A camada acinzentada pode reunir poeira e gases próximos ao solo.

Comentários por alternativa:

  • A) Orvalho não explica a camada acinzentada no ar.
  • B) A atmosfera não resfria totalmente por esse motivo.
  • C) Ventos limpos tendem a melhorar a situação, não causar a camada.
  • D) Evaporação de rios não forma esse tipo de névoa poluída.
  • E) Correta. A camada acinzentada pode reunir poeira e gases próximos ao solo.

Questão 05

5. Uma cidade decide ampliar o uso de ônibus coletivos e bicicletas para reduzir a circulação de carros. Qual resultado é mais esperado com essa medida?

Gabarito: alternativa C). Correta. Menos carros em circulação tende a diminuir a emissão de poluentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Menos carros tende a reduzir, não aumentar, a poluição.
  • B) Bicicletas não produzem fumaça.
  • C) Correta. Menos carros em circulação tende a diminuir a emissão de poluentes.
  • D) Combustível não se transforma em ar puro.
  • E) Bicicletas não formam nuvens escuras.

Questão 06

6. Após queimadas em uma área rural, moradores de outra região sentem ardência nos olhos e veem fumaça ao longe. Como essa poluição pode chegar até eles?

Gabarito: alternativa B). Correta. O vento carrega fumaça e partículas para outras áreas.

Comentários por alternativa:

  • A) Evaporação de água não transporta fumaça de queimadas.
  • B) Correta. O vento carrega fumaça e partículas para outras áreas.
  • C) O crescimento das plantas não espalha poluição.
  • D) Luz intensa não transporta fumaça.
  • E) Som não leva partículas pelo ar.

Questão 07

7. Em uma atividade escolar, os alunos analisam imagens de chaminés, carros e queimadas. Qual alternativa reúne exemplos de fontes de poluição do ar?

Gabarito: alternativa E). Correta. Esses três exemplos liberam fumaça, gases ou partículas no ar.

Comentários por alternativa:

  • A) Pássaros, nuvens e lagos não poluem o ar.
  • B) Esses elementos não emitem poluentes atmosféricos.
  • C) Esses itens urbanos não são fontes comuns de poluição do ar.
  • D) Fenômenos da chuva não são fontes de poluição atmosférica.
  • E) Correta. Esses três exemplos liberam fumaça, gases ou partículas no ar.

Questão 08

8. Um estudante percebe que, perto de uma via muito movimentada, a poeira parece se acumular mais e o ar fica pesado ao longo do dia. Que explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. O tráfego levanta partículas e aumenta a poluição local.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O tráfego levanta partículas e aumenta a poluição local.
  • B) Asfalto não produz água para causar esse efeito.
  • C) Carros não produzem oxigênio em excesso.
  • D) Calor não transforma poeira em matéria invisível.
  • E) Sinais de trânsito não impedem a dispersão do ar.

Questão 09

9. Em um bairro com poucas árvores e muito trânsito, moradores notam que a qualidade do ar piora nos horários de pico. Qual combinação de fatores ajuda a explicar isso?

Gabarito: alternativa D). Correta. Mais emissões e pouca dispersão favorecem a piora do ar.

Comentários por alternativa:

  • A) Circulação de pessoas não explica a piora do ar.
  • B) Geada não faz os gases desaparecerem.
  • C) Mais plantas tendem a ajudar, não piorar, a qualidade do ar.
  • D) Correta. Mais emissões e pouca dispersão favorecem a piora do ar.
  • E) Umidade do solo não resolve a poluição do trânsito.

Questão 10

10. Em uma campanha escolar, os alunos querem propor uma atitude simples para reduzir a poluição do ar no entorno da escola. Qual proposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Essas escolhas reduzem a emissão de poluentes no trajeto.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais carros costuma aumentar a emissão de poluentes.
  • B) Queimar folhas libera fumaça e piora a qualidade do ar.
  • C) Correta. Essas escolhas reduzem a emissão de poluentes no trajeto.
  • D) Motor ligado parado também emite gases poluentes.
  • E) Fechar janelas não reduz a poluição e pode piorar a ventilação.

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