Exercícios

Questões sobre Sistema Solar – 8º ano

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O Sistema Solar reúne o Sol, oito planetas, seus satélites naturais, asteroides, cometas e outros corpos que orbitam por efeito da gravidade. Estudar esse conjunto ajuda a entender movimentos, distâncias, composição e diferenças entre os planetas.

Nesta atividade, você vai analisar características do Sistema Solar em situações contextualizadas, com questões de nível mais desafiador. Leia com atenção, compare as informações e escolha a alternativa mais adequada em cada caso.

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Questões sobre Sistema Solar – 8º ano

Questão 01

1. Durante uma observação astronômica, uma turma comparou dois planetas internos. O primeiro é mais próximo do Sol, tem grande amplitude térmica e praticamente não possui atmosfera. O segundo apresenta atmosfera densa, efeito estufa intenso e rotação retrógrada. Quais planetas foram descritos?

Gabarito: alternativa B). Correto. Mercúrio é o planeta mais próximo do Sol e Vênus tem atmosfera densa, efeito estufa intenso e rotação retrógrada.

Comentários por alternativa:

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  • A) Vênus e Terra não combinam com a ausência de atmosfera e a rotação retrógrada.
  • B) Correto. Mercúrio é o planeta mais próximo do Sol e Vênus tem atmosfera densa, efeito estufa intenso e rotação retrógrada.
  • C) Marte e Mercúrio invertem as características atmosféricas apresentadas.
  • D) Terra e Marte não apresentam a combinação de extrema proximidade solar e rotação retrógrada.
  • E) Mercúrio e Marte não reúnem atmosfera densa e efeito estufa intenso no segundo planeta.

Questão 02

2. Em uma aula, o professor pediu a interpretação de um esquema em que um planeta demora cerca de 687 dias para completar uma volta ao redor do Sol, possui calotas polares sazonais e atmosfera fina. Qual alternativa descreve melhor esse planeta?

Gabarito: alternativa D). Correto. O planeta descrito é Marte, com ano mais longo que o da Terra, atmosfera fina e calotas polares sazonais.

Comentários por alternativa:

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  • A) Essa descrição se aproxima de Vênus, não de Marte.
  • B) A presença marcante de anéis aponta para Saturno.
  • C) Essa alternativa descreve Júpiter, não o planeta citado.
  • D) Correto. O planeta descrito é Marte, com ano mais longo que o da Terra, atmosfera fina e calotas polares sazonais.
  • E) A proximidade do Sol e a superfície craterada caracterizam Mercúrio.

Questão 03

3. Um grupo analisou por que a Terra mantém água líquida em grande parte da superfície, enquanto outros planetas não apresentam as mesmas condições. Qual fator explica melhor essa situação no Sistema Solar?

Gabarito: alternativa A). Correto. A posição na zona habitável e a atmosfera favorecem temperaturas compatíveis com água líquida.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A posição na zona habitável e a atmosfera favorecem temperaturas compatíveis com água líquida.
  • B) A Terra não recebe luz constante e continua sofrendo ação gravitacional do Sol.
  • C) Velocidade orbital não explica, por si, a manutenção da água líquida.
  • D) A órbita terrestre é levemente elíptica, e isso não mantém temperaturas iguais.
  • E) Distância excessiva do Sol reduziria a chance de água líquida.

Questão 04

4. Ao comparar dois planetas gigantes, uma aluna observou que um deles tem alta densidade, anéis muito visíveis e dezenas de satélites, enquanto o outro apresenta menor densidade, faixas atmosféricas intensas e é o maior planeta do Sistema Solar. Qual é a associação correta?

Gabarito: alternativa E). Correto. Saturno se destaca pelos anéis evidentes, e Júpiter é o maior planeta, com faixas atmosféricas marcantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Os anéis mais visíveis são de Saturno, e Júpiter é o maior.
  • B) Saturno não tem maior densidade que Júpiter, e os anéis de Júpiter são discretos.
  • C) Netuno não é o maior e Júpiter não é o menor dos gigantes.
  • D) Urano não é o maior planeta, e suas faixas não são as mais intensas.
  • E) Correto. Saturno se destaca pelos anéis evidentes, e Júpiter é o maior planeta, com faixas atmosféricas marcantes.

Questão 05

5. Em uma maquete, a órbita de um planeta foi representada com grande inclinação do eixo e rotação quase “deitada”, fazendo com que a iluminação recebida ao longo do ano varie de modo peculiar. Que planeta a maquete representa?

Gabarito: alternativa C). Correto. Urano tem grande inclinação axial e rotação muito inclinada em relação ao plano orbital.

Comentários por alternativa:

  • A) Saturno possui anéis marcantes, mas não essa inclinação extrema do eixo.
  • B) Marte tem inclinação moderada, não uma rotação “deitada”.
  • C) Correto. Urano tem grande inclinação axial e rotação muito inclinada em relação ao plano orbital.
  • D) Netuno não apresenta a mesma característica de eixo muito inclinado.
  • E) Júpiter gira rápido, porém com inclinação bem menor.

Questão 06

6. Em um debate sobre pequenos corpos do Sistema Solar, surgiu a diferença entre asteroides e cometas. Qual alternativa descreve de forma mais adequada a distinção entre esses objetos?

Gabarito: alternativa B). Correto. Asteroides são mais rochosos ou metálicos, enquanto cometas possuem mais gelo e podem desenvolver coma e cauda.

Comentários por alternativa:

  • A) Asteroides não orbitam dentro da atmosfera terrestre, e cometas não ficam fixos.
  • B) Correto. Asteroides são mais rochosos ou metálicos, enquanto cometas possuem mais gelo e podem desenvolver coma e cauda.
  • C) Nenhum dos dois é estrela, e asteroides não são planetas em formação.
  • D) A cauda é típica dos cometas, não dos asteroides.
  • E) Asteroides e cometas não são satélites naturais.

Questão 07

7. Um estudante mediu o tempo entre duas passagens consecutivas da Lua cheia e comparou com o movimento de revolução da Lua em torno da Terra. A diferença observada ocorre porque:

Gabarito: alternativa E). Correto. A diferença entre rotação e translação da Lua ajuda a explicar o intervalo entre fases iguais.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua não gira em torno do Sol mais rapidamente que a Terra desse modo.
  • B) A Lua não emite luz própria; ela reflete a luz solar.
  • C) A iluminação solar não varia independentemente das posições relativas.
  • D) A Terra realiza rotação, o que não justifica essa alternativa.
  • E) Correto. A diferença entre rotação e translação da Lua ajuda a explicar o intervalo entre fases iguais.

Questão 08

8. Em uma notícia científica, foi explicado que a região entre Marte e Júpiter concentra muitos corpos rochosos que não formaram um planeta. Qual fator é mais associado a esse quadro?

Gabarito: alternativa A). Correto. A gravidade de Júpiter é associada à dificuldade de agregação de matéria na região do cinturão de asteroides.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A gravidade de Júpiter é associada à dificuldade de agregação de matéria na região do cinturão de asteroides.
  • B) Não há estrela companheira nesse caso.
  • C) Falta de luz não impede, por si, a formação de planetas.
  • D) O vento solar não explica, sozinho, a ausência de um planeta ali.
  • E) Marte não tem campo magnético capaz de explicar esse processo.

Questão 09

9. Dois alunos compararam dias de rotação de planetas do Sistema Solar. Um deles gira muito lentamente, fazendo o dia durar mais do que o ano; o outro completa uma rotação em menos de 10 horas. Qual alternativa traz essa comparação corretamente?

Gabarito: alternativa D). Correto. Vênus tem rotação muito lenta, e Júpiter realiza uma rotação em menos de 10 horas.

Comentários por alternativa:

  • A) Netuno não é o mais lento nessa comparação, e a Terra não gira mais rápido que Júpiter.
  • B) Mercúrio não tem o dia mais longo; Vênus é o caso mais marcante.
  • C) Saturno não gira lentamente, e Marte não completa rotação em poucas horas.
  • D) Correto. Vênus tem rotação muito lenta, e Júpiter realiza uma rotação em menos de 10 horas.
  • E) Urano não gira lentamente desse modo, e Mercúrio não completa rotação em poucas horas.

Questão 10

10. Em um projeto escolar, a equipe precisou explicar por que os planetas permanecem em órbita ao redor do Sol sem “caírem” diretamente sobre ele. Qual explicação é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. A gravidade solar e a velocidade orbital explicam a manutenção das órbitas.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é o Sol que exerce força centrífuga sobre os planetas.
  • B) Os planetas se movem ao redor do Sol, não ficam imóveis.
  • C) Correto. A gravidade solar e a velocidade orbital explicam a manutenção das órbitas.
  • D) A distância não bloqueia a gravidade; ela apenas reduz sua intensidade.
  • E) Vento espacial não é o mecanismo que mantém as órbitas planetárias.

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