Exercícios

Questões sobre Sustentabilidade – 5º ano

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A sustentabilidade envolve atitudes que ajudam a manter o ambiente equilibrado, respeitando os recursos naturais e as necessidades das pessoas. No 5º ano, esse tema pode ser explorado por meio de situações do cotidiano, em que cada escolha faz diferença para o planeta e para a qualidade de vida.

Nesta seleção de questões, você vai analisar problemas e soluções ligados ao consumo de água, energia, resíduos, preservação da natureza e responsabilidade coletiva. As atividades foram pensadas para estimular reflexão, interpretação e aplicação prática dos conceitos de sustentabilidade.

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Questões sobre Sustentabilidade – 5º ano

Questão 01

Em uma escola, a turma percebeu que muitas folhas de papel eram jogadas fora após uma única atividade. Qual atitude contribui mais para a sustentabilidade nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Correto. Reaproveitar o papel reduz o desperdício e preserva árvores e recursos naturais.

Comentários por alternativa:

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  • A) Aumentar cópias faz o gasto crescer, em vez de diminuir.
  • B) Correto. Reaproveitar o papel reduz o desperdício e preserva árvores e recursos naturais.
  • C) Papel e lixo orgânico têm destinos diferentes na coleta.
  • D) Umidade estraga o papel e dificulta o reaproveitamento.
  • E) Queimar polui o ar e desperdiça material que poderia ser usado novamente.

Questão 02

Uma família quer economizar água sem deixar de cuidar da limpeza da casa. Qual prática é mais adequada para esse objetivo?

Gabarito: alternativa D). Correto. Fechar a torneira e reaproveitar água reduz o consumo sem prejudicar a limpeza.

Comentários por alternativa:

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  • A) Separar água sem necessidade aumenta o desperdício.
  • B) A mangueira costuma gastar mais água do que o necessário.
  • C) Lavar com grande volume aumenta o consumo sem necessidade.
  • D) Correto. Fechar a torneira e reaproveitar água reduz o consumo sem prejudicar a limpeza.
  • E) Torneira aberta durante a limpeza desperdiça água continuamente.

Questão 03

Em um bairro, a quantidade de lixo aumentou porque muitos moradores misturam materiais recicláveis com restos de comida. Qual ação ajuda mais a melhorar essa situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Separar recicláveis de orgânicos facilita a reciclagem e reduz contaminação dos materiais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Separar recicláveis de orgânicos facilita a reciclagem e reduz contaminação dos materiais.
  • B) Lixo molhado contamina recicláveis e dificulta o reaproveitamento.
  • C) Misturar tudo dificulta a triagem e aumenta o descarte inadequado.
  • D) Descarte em terrenos vazios causa poluição e pode trazer riscos à saúde.
  • E) A natureza não separa o lixo da forma necessária para reciclagem.

Questão 04

Durante a noite, uma sala de aula fica com ventiladores e luzes ligados sem ninguém no local. Qual alternativa descreve a melhor atitude sustentável para esse caso?

Gabarito: alternativa E). Correto. Desligar o que não está sendo usado evita desperdício de energia elétrica.

Comentários por alternativa:

  • A) Equipamentos ligados sem necessidade consomem energia à toa.
  • B) Acionar mais aparelhos aumenta o gasto energético.
  • C) Ventiladores também devem ser desligados quando não há uso.
  • D) Manter equipamentos ligados continua gerando gasto desnecessário.
  • E) Correto. Desligar o que não está sendo usado evita desperdício de energia elétrica.

Questão 05

Uma cidade enfrenta dias muito quentes e pouca sombra nas ruas. Qual medida sustentável ajuda mais a melhorar essa situação a longo prazo?

Gabarito: alternativa C). Correto. Árvores e áreas verdes melhoram a sombra, o conforto térmico e o ambiente urbano.

Comentários por alternativa:

  • A) Menos vegetação pode aumentar o calor e reduzir benefícios ambientais.
  • B) O cimento impede infiltração da água e reduz o verde.
  • C) Correto. Árvores e áreas verdes melhoram a sombra, o conforto térmico e o ambiente urbano.
  • D) Pedras não oferecem sombra nem ajudam na umidade do ar.
  • E) Parques preservam vegetação e trazem benefícios para a população.

Questão 06

Uma professora propôs observar o consumo de materiais na escola. Os alunos concluíram que o melhor uso dos recursos segue a lógica dos 3Rs. Qual opção apresenta essa ideia de forma mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. Os 3Rs orientam escolhas que reduzem impactos e favorecem o reaproveitamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Comprar mais gera consumo maior de recursos e materiais.
  • B) Correto. Os 3Rs orientam escolhas que reduzem impactos e favorecem o reaproveitamento.
  • C) Descartáveis aumentam a produção de lixo.
  • D) Mudar a embalagem sem planejamento não garante sustentabilidade.
  • E) Misturar resíduos dificulta a separação e a reciclagem.

Questão 07

Uma comunidade quer diminuir a poluição causada por transporte em trajetos curtos, como ida à padaria ou à escola. Qual alternativa é mais sustentável?

Gabarito: alternativa E). Correto. Caminhar ou pedalar em trajetos curtos reduz poluição e também promove saúde.

Comentários por alternativa:

  • A) Carro em curtas distâncias aumenta emissões e consumo de combustível.
  • B) Para distâncias pequenas, o transporte motorizado costuma ser menos eficiente.
  • C) Mais viagens motorizadas elevam a emissão de poluentes.
  • D) Veículo parado ligado desperdiça combustível e polui o ar.
  • E) Correto. Caminhar ou pedalar em trajetos curtos reduz poluição e também promove saúde.

Questão 08

Na merenda escolar, sobram alimentos que muitas vezes vão para o lixo. Qual estratégia contribui mais para a sustentabilidade alimentar?

Gabarito: alternativa A). Correto. Planejamento e porções adequadas reduzem desperdício de alimentos e recursos usados na produção.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Planejamento e porções adequadas reduzem desperdício de alimentos e recursos usados na produção.
  • B) Mais sobras significam maior desperdício de alimentos.
  • C) Embalagens não resolvem o problema do consumo responsável.
  • D) Descartar cedo não aproveita o alimento e aumenta o desperdício.
  • E) Esconder a origem do lixo não reduz o problema.

Questão 09

Uma turma observou que a água da chuva poderia ser útil em algumas tarefas da escola. Qual uso está mais adequado a uma proposta sustentável?

Gabarito: alternativa D). Correto. A água da chuva pode ser aproveitada em usos não potáveis, com cuidado e planejamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Recipientes abertos favorecem sujeira e proliferação de insetos.
  • B) Água da chuva precisa de tratamento para consumo.
  • C) Não é apropriado usar água assim para alimentos.
  • D) Correto. A água da chuva pode ser aproveitada em usos não potáveis, com cuidado e planejamento.
  • E) Água potável continua necessária para beber e preparar alimentos.

Questão 10

Após estudar sustentabilidade, uma classe quer criar um projeto coletivo. Qual proposta mostra melhor entendimento do tema?

Gabarito: alternativa C). Correto. A proposta integra consumo consciente, separação de resíduos e uso responsável de recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) Menos área verde prejudica conforto e equilíbrio ambiental.
  • B) Mais descartáveis aumentam lixo e consumo de materiais.
  • C) Correto. A proposta integra consumo consciente, separação de resíduos e uso responsável de recursos.
  • D) Gastar mais recursos contraria a ideia de sustentabilidade.
  • E) Misturar resíduos dificulta reciclagem e manejo adequado do lixo.

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