Questões sobre Tempo Histórico – 6º ano – parte 3

Comentários por alternativa:

• A) Os fatos estão ordenados; não aparecem como repetidos sem sequência.
• B) Correto. A linha do tempo destaca a sucessão, isto é, a ordem em que os fatos acontecem.
• C) A linha do tempo justamente relaciona momentos em ordem histórica.
• D) As datas ganham significado ao organizar os acontecimentos.
• E) Os acontecimentos podem ter durações diferentes na linha do tempo.

Comentários por alternativa:

• A) Os acontecimentos podem durar tempos diferentes e ter ritmos distintos.
• B) A repetição não impede mudanças; ela pode coexistir com transformações.
• C) A História também analisa fatos curtos, médios e longos.
• D) Correto. O tempo histórico pode mostrar ritmos diferentes: um fato é periódico, outro se prolonga por meses.
• E) O tempo histórico envolve datas, mas também duração e sequência.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. Os fatos estão ligados por uma ordem temporal entre gerações, mostrando sucessão.
• B) Simultaneidade envolve ocorrer ao mesmo tempo, o que não é o caso aqui.
• C) Espaço não é o foco principal da questão.
• D) Os acontecimentos familiares se relacionam historicamente.
• E) Os fatos são diferentes, não repetidos de forma idêntica.

Comentários por alternativa:

• A) O passado pode ser diferente do presente, não igual a ele.
• B) Mudança não exclui permanências; ambas podem existir.
• C) As imagens mostram construção gradual, não surgimento pronto.
• D) As imagens permitem comparação histórica entre os momentos.
• E) Correto. A sequência evidencia transformação da paisagem ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

• A) O calendário marca tempo, não julga moralmente os fatos.
• B) Ele auxilia a memória, em vez de substituí-la.
• C) Correto. O calendário organiza quando os fatos acontecem e ajuda a localizá-los no tempo.
• D) Os dias podem ter funções e significados diferentes.
• E) O passado não é modificado pelo calendário.

Comentários por alternativa:

• A) Um fato não anula o outro por ocorrer no mesmo ano.
• B) Correto. O exemplo mostra simultaneidade: fatos diferentes podem ocorrer no mesmo período.
• C) A História compara realidades diversas ao mesmo tempo.
• D) A simultaneidade favorece a comparação, não a impede.
• E) O tempo histórico envolve mais do que a ordem diária.

Comentários por alternativa:

• A) Ainda há referências preservadas, como o nome da praça.
• B) O nome mantido indica continuidade entre os períodos.
• C) Comparar imagens é uma forma importante de estudar o tempo histórico.
• D) As imagens mostram épocas diferentes, não cópias.
• E) Correto. O exemplo mostra que a história combina transformações e elementos que permanecem.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. Uma prática pode manter sua continuidade histórica mesmo com mudanças em sua forma.
• B) Mudanças de forma não apagam necessariamente a continuidade da tradição.
• C) Costumes transformados também fazem parte do estudo histórico.
• D) O tempo histórico não depende só de datas exatas.
• E) A continuidade pode ser percebida apesar das mudanças.

Comentários por alternativa:

• A) A atividade usa anos, não fontes orais.
• B) O foco é temporal, não espacial.
• C) Não há análise de causas históricas na tarefa.
• D) Correto. Organizar anos em sequência desenvolve a ordenação cronológica.
• E) Não se trabalha personagens nem emoções aqui.

Comentários por alternativa:

• A) O espaço mudou de função várias vezes.
• B) A história local também é parte do estudo histórico.
• C) Correto. O exemplo mostra que um mesmo lugar pode assumir funções diferentes em momentos distintos.
• D) Os ritmos de mudança podem variar bastante.
• E) A história local é justamente útil para identificar transformações.