Exercícios

Questões de Escala – 7º ano – parte 3

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A escala é uma relação entre o que aparece no desenho, mapa ou maquete e o tamanho real do objeto representado. Nestas questões, você vai interpretar proporções, comparar medidas e identificar reduções e ampliações em situações do cotidiano.

Os exercícios exigem atenção aos valores, às unidades e à leitura correta da razão entre representação e realidade. Leia cada enunciado com calma e escolha a alternativa que traduz corretamente a escala indicada ou o comprimento real correspondente.

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Questões de Escala – 7º ano – parte 3

Questão 01

Em um mapa, a escala é 1:50.000. Uma estrada mede 6 cm nesse mapa. Qual é o comprimento real dessa estrada?

Gabarito: alternativa B). Correto. Em 1:50.000, 1 cm representa 50.000 cm, ou 500 m; então 6 cm representam 3 km.

Comentários por alternativa:

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  • A) Erra ao ampliar demais a medida real.
  • B) Correto. Em 1:50.000, 1 cm representa 50.000 cm, ou 500 m; então 6 cm representam 3 km.
  • C) Exagera a conversão da escala.
  • D) Considera uma distância maior que a indicada pela proporção.
  • E) Multiplica sem converter corretamente para quilômetros.

Questão 02

Um desenho de uma praça foi feito na escala 1:200. No desenho, o lado maior da praça mede 18 cm. Qual alternativa expressa melhor a medida real desse lado?

Gabarito: alternativa D). Correto. Em 1:200, 1 cm vale 2 m; logo, 18 cm correspondem a 36 m.

Comentários por alternativa:

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  • A) Ignora a redução da escala.
  • B) Usa uma equivalência maior do que a dada pela escala.
  • C) Aplica uma conversão diferente da indicada.
  • D) Correto. Em 1:200, 1 cm vale 2 m; logo, 18 cm correspondem a 36 m.
  • E) Reduz demais o valor real.

Questão 03

Uma maquete de um prédio foi construída na escala 1:100. Se o prédio real tem 24 m de altura, qual deve ser a altura da maquete?

Gabarito: alternativa A). Correto. Na escala 1:100, 24 m na realidade correspondem a 24 cm na maquete.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Na escala 1:100, 24 m na realidade correspondem a 24 cm na maquete.
  • B) Ficou menor do que o valor obtido pela divisão por 100.
  • C) Representa metade do valor correto.
  • D) Excede a redução prevista na escala.
  • E) Ficou mil vezes menor, não cem vezes.

Questão 04

Uma planta baixa de sala retangular foi desenhada na escala 1:50. No desenho, a sala mede 8 cm por 5 cm. Qual par de medidas reais corresponde corretamente à sala?

Gabarito: alternativa E). Correto. Cada centímetro vale 50 cm; assim, 8 cm viram 4 m e 5 cm viram 2,5 m.

Comentários por alternativa:

  • A) Duplica valores sem base na razão 1:50.
  • B) Trata os valores do desenho como medidas reais.
  • C) Amplia demais as dimensões.
  • D) Reduz mais do que a escala permite.
  • E) Correto. Cada centímetro vale 50 cm; assim, 8 cm viram 4 m e 5 cm viram 2,5 m.

Questão 05

Um terreno tem 90 m de comprimento e será representado em um projeto com 15 cm. Qual é a escala desse projeto?

Gabarito: alternativa C). Correto. 90 m correspondem a 9.000 cm; como aparecem 15 cm no projeto, a escala é 1:600.

Comentários por alternativa:

  • A) Fica muito mais ampliada do que a relação informada.
  • B) A redução é menor do que a correta.
  • C) Correto. 90 m correspondem a 9.000 cm; como aparecem 15 cm no projeto, a escala é 1:600.
  • D) Aplica uma redução excessiva.
  • E) Aumenta demais o denominador da escala.

Questão 06

Em um mapa com escala 1:250.000, duas cidades aparecem separadas por 7,2 cm. Qual distância real, em km, separa essas cidades?

Gabarito: alternativa B). Correto. Cada centímetro vale 2,5 km; então 7,2 cm correspondem a 18 km?

Comentários por alternativa:

  • A) É pequeno demais para essa escala.
  • B) Correto. Cada centímetro vale 2,5 km; então 7,2 cm correspondem a 18 km?
  • C) Falta considerar a equivalência de 1 cm para 2,5 km.
  • D) Confunde a multiplicação pela escala.
  • E) Exagera em mil vezes a distância.

Questão 07

Uma miniatura de carro foi feita na escala 1:20. O carro real mede 4,4 m de comprimento. Qual é o comprimento da miniatura?

Gabarito: alternativa E). Correto. 4,4 m equivalem a 440 cm; dividindo por 20, obtém-se 22 cm.

Comentários por alternativa:

  • A) Ficou cem vezes menor, não vinte.
  • B) Menor do que o valor obtido pela divisão por 20.
  • C) Corresponde a um valor maior que o correto.
  • D) Dobro da medida correta.
  • E) Correto. 4,4 m equivalem a 440 cm; dividindo por 20, obtém-se 22 cm.

Questão 08

Uma biblioteca quer desenhar uma sala de leitura de 12 m por 9 m em uma folha, usando uma escala que faça o lado maior medir 24 cm. Qual será a escala utilizada?

Gabarito: alternativa A). Correto. Se 12 m viram 24 cm, então 1 cm representa 50 cm?

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Se 12 m viram 24 cm, então 1 cm representa 50 cm?
  • B) Reduz menos do que o necessário.
  • C) A redução é mais fraca que a indicada pelos dados.
  • D) Fica compatível com uma ampliação, não com a redução dada.
  • E) Reduz demais a sala no desenho.

Questão 09

Em um atlas, a distância entre dois pontos é de 3,5 cm e a escala é 1:800.000. Qual distância real melhor representa essa separação?

Gabarito: alternativa D). Correto. 1 cm representa 8 km; assim, 3,5 cm representam 28 km.

Comentários por alternativa:

  • A) Fica menor do que o esperado pela escala.
  • B) Usa um valor maior do que o proporcional.
  • C) Amplia exageradamente a distância.
  • D) Correto. 1 cm representa 8 km; assim, 3,5 cm representam 28 km.
  • E) Não corresponde à conversão de 800.000 cm por centímetro.

Questão 10

Uma empresa quer construir uma maquete de um galpão de 30 m de comprimento e escolhe a escala 1:150. Qual medida, em centímetros, deve ter o comprimento da maquete?

Gabarito: alternativa C). Correto. 30 m são 3000 cm; na escala 1:150, o comprimento da maquete será 20 cm.

Comentários por alternativa:

  • A) Não corresponde à redução proposta.
  • B) Resultado menor do que o proporcional.
  • C) Correto. 30 m são 3000 cm; na escala 1:150, o comprimento da maquete será 20 cm.
  • D) Valor muito acima da maquete esperada.
  • E) Fica pequeno demais para essa escala.

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