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Questões Orações Subordinadas Adverbiais – 9º ano – parte 2

10 de setembro de 2026

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Nesta atividade, você vai analisar orações subordinadas adverbiais em contextos variados, observando a relação de sentido que elas estabelecem com a oração principal.

As questões foram elaboradas para exigir atenção à função semântica e à estrutura sintática, com foco em classificação correta, leitura cuidadosa e justificativas precisas.

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Questões Orações Subordinadas Adverbiais – 9º ano – parte 2

Questão 01

1) Leia a frase: “Ficamos em silêncio porque o auditório já havia começado a sessão.” A oração destacada expressa ideia de

A)consequência, mostrando o resultado do silêncio no auditório.B)causa, indicando o motivo da ação da oração principal.C)finalidade, indicando o objetivo de ficar em silêncio.D)condição, pois depende de uma situação prévia para ocorrer.E)comparação, aproximando duas situações de modo equivalente.

Gabarito: alternativa B). Correta. “Porque” introduz valor de causa, explicando o motivo de “ficamos em silêncio”.

Comentários por alternativa:

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A) Não há resultado decorrente do silêncio; há motivo.
B) Correta. “Porque” introduz valor de causa, explicando o motivo de “ficamos em silêncio”.
C) Não há ideia de objetivo ou intenção.
D) Não apresenta hipótese nem dependência condicional.
E) Não estabelece relação de semelhança entre fatos.

Questão 02

2) Em “Embora o texto fosse difícil, a turma insistiu na leitura e discutiu cada trecho com atenção”, a oração subordinada adverbial indica

A)uma finalidade, mostrando o propósito da leitura e da discussão.B)uma condição, porque a atitude da turma depende de o texto ser difícil.C)uma causa, já que a dificuldade do texto explica diretamente a insistência.D)uma concessão, pois apresenta um obstáculo que não impede a ação principal de acontecer.E)uma conformidade, por aproximar a ação da turma de uma regra apresentada.

Gabarito: alternativa D). Correta. “Embora” marca concessão: há um obstáculo, mas ele não impede a ação principal.

Comentários por alternativa:

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A) Não há propósito indicado pela conjunção.
B) A frase não apresenta hipótese, mas contraste com obstáculo.
C) A dificuldade não é causa da insistência; é oposição a ela.
D) Correta. “Embora” marca concessão: há um obstáculo, mas ele não impede a ação principal.
E) Não há ideia de acordo com modelo ou regra.

Questão 03

3) Identifique a alternativa em que a oração subordinada adverbial está corretamente classificada como temporal.

A)Quando a campainha tocou, os alunos guardaram os materiais e seguiram para o pátio.B)Se a campainha tocar, os alunos guardarão os materiais e seguirão para o pátio.C)Como a campainha tocou, os alunos guardaram os materiais e seguiram para o pátio.D)Para que a campainha tocasse, os alunos aguardaram em silêncio no corredor.E)Apesar de a campainha tocar, os alunos permaneceram sentados por alguns minutos.

Gabarito: alternativa A). Correta. “Quando” introduz circunstância de tempo, indicando o momento da ação principal.

Comentários por alternativa:

A) Correta. “Quando” introduz circunstância de tempo, indicando o momento da ação principal.
B) A oração expressa condição, não tempo.
C) A conjunção indica causa.
D) Há finalidade, não temporalidade.
E) A relação é de concessão.

Questão 04

4) “O professor explicou o conteúdo de modo que todos conseguissem revisar a matéria sem pressa.” A oração destacada expressa

A)condição, uma vez que a revisão dependeu de a explicação ocorrer dessa forma.B)finalidade, pois apresenta o objetivo direto da explicação do conteúdo.C)comparação, já que a explicação é posta em relação com a revisão da matéria.D)conformidade, por indicar que a revisão ocorreu segundo uma regra prevista.E)consequência, porque o modo da explicação gerou como resultado a revisão sem pressa.

Gabarito: alternativa E). Correta. “De modo que” pode indicar consequência, mostrando o efeito da explicação.

Comentários por alternativa:

A) Não apresenta situação condicional.
B) Não há intenção; há resultado.
C) Não se compara a explicação com a revisão.
D) Não há ideia de acordo com norma.
E) Correta. “De modo que” pode indicar consequência, mostrando o efeito da explicação.

Questão 05

5) Considere a frase: “Se você revisar os apontamentos, entenderá melhor a discussão sobre o conto.” A oração subordinada adverbial é de

A)causa, pois revisar os apontamentos explica o entendimento da discussão.B)tempo, já que a revisão acontece antes da compreensão do conto.C)condição, porque o entendimento depende da revisão dos apontamentos.D)concessão, porque a revisão ocorre apesar da dificuldade da discussão.E)finalidade, uma vez que revisar os apontamentos é o objetivo de entender o conto.

Gabarito: alternativa C). Correta. “Se” introduz hipótese ou condição para que a ação principal se realize.

Comentários por alternativa:

A) Não é motivo; é hipótese.
B) Não marca tempo, mas dependência.
C) Correta. “Se” introduz hipótese ou condição para que a ação principal se realize.
D) Não há oposição entre fatos.
E) A revisão não é objetivo, mas requisito.

Questão 06

6) Em “Mesmo que a atividade pareça longa, o grupo terminará o relatório ainda hoje”, a oração subordinada adverbial expressa uma ideia de

A)finalidade, com o objetivo de concluir o relatório ainda hoje.B)concessão, pois admite uma dificuldade sem impedir a ação principal.C)consequência, porque a atividade longa produz o término no mesmo dia.D)causa, pois a aparência de duração longa explica o término do relatório.E)tempo, já que a conclusão do relatório ocorre enquanto a atividade parece longa.

Gabarito: alternativa B). Correta. “Mesmo que” introduz concessão: há obstáculo, mas a ação principal é mantida.

Comentários por alternativa:

A) Não há objetivo expresso pela oração.
B) Correta. “Mesmo que” introduz concessão: há obstáculo, mas a ação principal é mantida.
C) Não se trata de resultado inevitável.
D) A duração aparente não é causa do término.
E) Não há referência temporal entre as ações.

Questão 07

7) Assinale a alternativa em que a oração subordinada adverbial está classificada como comparativa.

A)O aluno leu o capítulo enquanto a professora corrigia os exercícios.B)O aluno leu o capítulo para que a professora corrigisse os exercícios.C)O aluno leu o capítulo embora a professora corrigisse os exercícios ao lado.D)O aluno leu o capítulo porque a professora corrigiu os exercícios depois.E)O aluno leu o capítulo como a professora havia orientado na aula anterior.

Gabarito: alternativa E). Correta. “Como” pode indicar comparação ou conformidade; aqui, a leitura é associada ao modo orientado pela professora.

Comentários por alternativa:

A) A conjunção indica tempo.
B) Há finalidade, não comparação.
C) A relação é concessiva.
D) A oração indica causa.
E) Correta. “Como” pode indicar comparação ou conformidade; aqui, a leitura é associada ao modo orientado pela professora.

Questão 08

8) Na frase “O corredor avançou tanto que recebeu aplausos de toda a arquibancada”, a oração subordinada adverbial é

A)uma consequência do desempenho do corredor na competição.B)uma condição para que os aplausos acontecessem durante a prova.C)uma explicação sobre a reação da arquibancada diante da corrida.D)uma finalidade do avanço do corredor na pista.E)uma comparação entre o ritmo do corredor e o apoio da arquibancada.

Gabarito: alternativa A). Correta. “Tanto que” introduz consequência: o desempenho levou aos aplausos.

Comentários por alternativa:

A) Correta. “Tanto que” introduz consequência: o desempenho levou aos aplausos.
B) Não há hipótese para os aplausos.
C) Não explica; mostra resultado.
D) Não há objetivo indicado.
E) Não estabelece comparação.

Questão 09

9) Leia: “O grupo estudou com dedicação para que a apresentação saísse clara e objetiva.” A oração subordinada adverbial final indica

A)o motivo da dedicação do grupo durante os estudos.B)a condição necessária para a apresentação acontecer na escola.C)a comparação entre dedicação e resultado da apresentação.D)o objetivo dos estudos, isto é, alcançar uma apresentação clara e objetiva.E)o tempo em que o grupo estudou antes da apresentação.

Gabarito: alternativa D). Correta. “Para que” introduz finalidade, indicando o objetivo da ação principal.

Comentários por alternativa:

A) O texto aponta objetivo, não motivo.
B) Não há hipótese, mas intenção.
C) Não se trata de comparação.
D) Correta. “Para que” introduz finalidade, indicando o objetivo da ação principal.
E) Não há relação temporal como sentido principal.

Questão 10

10) Assinale a alternativa em que a oração subordinada adverbial exprime conformidade.

A)Quando a professora explicou, os estudantes organizaram o resumo e destacaram as ideias centrais.B)Embora a professora explicasse, os estudantes organizaram o resumo sem consultar as anotações.C)Conforme a professora explicou, os estudantes organizaram o resumo e destacaram as ideias centrais.D)Se a professora explicar, os estudantes organizarão o resumo e destacarão as ideias centrais.E)Porque a professora explicou, os estudantes organizaram o resumo e destacaram as ideias centrais.

Gabarito: alternativa C). Correta. “Conforme” introduz ideia de conformidade, indicando acordo com o que foi explicado.

Comentários por alternativa:

A) A relação é temporal.
B) A conjunção é concessiva.
C) Correta. “Conforme” introduz ideia de conformidade, indicando acordo com o que foi explicado.
D) Há condição, não conformidade.
E) A relação é causal.

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