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Questões sobre o Que É História – 6º ano – parte 2

19 de julho de 2026

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História é a área do conhecimento que investiga as ações humanas ao longo do tempo, usando perguntas, fontes e interpretações para compreender mudanças, permanências e diferentes versões do passado.

Nesta atividade, você vai analisar situações próximas da realidade escolar para identificar como o trabalho do historiador acontece, o que são fontes históricas e por que estudar História ajuda a ler o presente.

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Questões sobre o Que É História – 6º ano – parte 2

Questão 01

Uma turma visita um museu e observa uma panela de barro, uma carta antiga e uma fotografia de família. Em História, esses objetos são importantes porque

A)comprovam, sozinhos, toda a verdade sobre o passado, sem necessidade de análise.B)servem como fontes históricas que ajudam a interpretar aspectos da vida de outras épocas.C)têm valor apenas quando são antigos e raros, sem relação com a vida das pessoas.D)mostram somente fatos políticos, deixando de lado costumes, trabalho e cotidiano.E)funcionam como lembranças pessoais, mas não podem ser usadas para estudar o passado.

Gabarito: alternativa B). Correta: fontes históricas permitem investigar e interpretar diferentes aspectos do passado.

Comentários por alternativa:

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A) O historiador analisa fontes; elas não falam sozinhas.
B) Correta: fontes históricas permitem investigar e interpretar diferentes aspectos do passado.
C) Fontes podem ser comuns e recentes, dependendo da pergunta histórica.
D) Fontes ajudam também a estudar vida cotidiana, cultura e trabalho.
E) Lembranças pessoais também podem ser fontes, se analisadas historicamente.

Questão 02

Em uma aula, o professor diz que dois documentos sobre o mesmo fato trazem versões diferentes. Isso mostra que a História depende de

A)uma memória individual que substitui qualquer pesquisa sobre o passado.B)uma repetição dos fatos exatamente como aconteceram, sem interpretação.C)uma ordem fixa de acontecimentos que não pode ser questionada.D)uma leitura crítica das fontes, comparando informações e pontos de vista.E)uma opinião única do historiador, que dispensa outras evidências.

Gabarito: alternativa D). Correta: comparar fontes ajuda a analisar versões diferentes e construir interpretações.

Comentários por alternativa:

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A) Memória é importante, mas não substitui a investigação histórica.
B) O historiador interpreta os fatos; não os copia mecanicamente.
C) A História pode ser questionada e revisada com novas fontes.
D) Correta: comparar fontes ajuda a analisar versões diferentes e construir interpretações.
E) A pesquisa histórica usa várias evidências, não só uma opinião.

Questão 03

Um estudante quer saber como as crianças viviam há cem anos. Para isso, ele começa a pesquisar fotografias, brinquedos, relatos e cadernos escolares. Esse procedimento é importante porque

A)permite reconstruir o passado por meio de vestígios variados da experiência humana.B)garante uma resposta única sobre a infância, sem necessidade de comparação.C)substitui o estudo histórico por lembranças pessoais de qualquer pessoa.D)mostra que todos os objetos antigos têm o mesmo significado histórico.E)faz o passado aparecer de forma completa, sem lacunas ou dúvidas.

Gabarito: alternativa A). Correta: diferentes vestígios ajudam a reconstruir aspectos da vida passada.

Comentários por alternativa:

A) Correta: diferentes vestígios ajudam a reconstruir aspectos da vida passada.
B) Fontes diferentes precisam ser comparadas, e não produzem uma única resposta.
C) Lembranças podem ajudar, mas não substituem a pesquisa histórica.
D) Objetos antigos têm significados diferentes conforme o contexto.
E) A História lida com lacunas e incertezas na interpretação do passado.

Questão 04

Uma aluna pergunta por que estudar História se o passado já passou. A resposta mais adequada é que a História ajuda a

A)decorar datas e nomes para repetir informações em avaliações escolares.B)trocar fatos por opiniões, porque o passado não pode ser investigado.C)confirmar que o presente não tem relação com experiências anteriores.D)conhecer somente grandes personagens, deixando de lado grupos sociais.E)comparar épocas, compreender transformações e refletir sobre a sociedade atual.

Gabarito: alternativa E). Correta: estudar História ajuda a entender mudanças e relações entre passado e presente.

Comentários por alternativa:

A) Decorar dados não resume o estudo histórico.
B) O passado pode ser investigado por fontes e métodos.
C) O presente tem relações com experiências anteriores.
D) A História também estuda grupos, costumes e vida cotidiana.
E) Correta: estudar História ajuda a entender mudanças e relações entre passado e presente.

Questão 05

Ao analisar um objeto antigo, o historiador pergunta quem o produziu, para que servia e em que contexto foi usado. Esse tipo de pergunta é importante porque

A)permite transformar o objeto em prova definitiva, sem necessidade de outras fontes.B)mostra que o valor do objeto depende apenas do seu preço no mercado.C)ajuda a compreender o sentido histórico do objeto dentro de uma sociedade.D)indica que o objeto vale mais como peça decorativa do que como fonte.E)explica que todo objeto antigo fala diretamente sobre o passado, sem mediação.

Gabarito: alternativa C). Correta: o contexto dá sentido histórico ao objeto e à sua função.

Comentários por alternativa:

A) Um objeto não basta para encerrar a investigação histórica.
B) Preço de mercado não define valor histórico.
C) Correta: o contexto dá sentido histórico ao objeto e à sua função.
D) O uso como fonte histórica é central, não apenas a decoração.
E) Objetos precisam ser interpretados; não falam sozinhos.

Questão 06

Durante uma pesquisa, a professora pede que os alunos comparem uma entrevista com um recorte de jornal sobre o mesmo acontecimento. Essa comparação é útil porque

A)mostra que toda fonte oral é mais confiável que a escrita.B)permite identificar semelhanças, diferenças e possíveis interesses em cada relato.C)elimina a necessidade de observar o contexto em que a fonte foi produzida.D)prova que as fontes sempre concordam entre si quando tratam do mesmo fato.E)substitui o trabalho de interpretação por uma simples soma de informações.

Gabarito: alternativa B). Correta: comparar fontes ajuda a perceber perspectivas e interesses diferentes.

Comentários por alternativa:

A) Fontes orais e escritas podem ser úteis; nenhuma é superior em toda situação.
B) Correta: comparar fontes ajuda a perceber perspectivas e interesses diferentes.
C) O contexto de produção é parte da análise histórica.
D) Fontes podem divergir mesmo sobre o mesmo acontecimento.
E) Interpretar é mais do que juntar dados.

Questão 07

Em História, dizer que o passado é estudado por meio de indícios significa que

A)os indícios servem apenas para ilustrar aulas, sem valor de pesquisa.B)o passado pode ser conhecido sem qualquer consulta a documentos ou objetos.C)a interpretação histórica depende só da imaginação de quem pesquisa.D)todo vestígio revela a verdade completa, mesmo isolado de outros elementos.E)o historiador trabalha com vestígios que precisam ser interpretados com cuidado.

Gabarito: alternativa E). Correta: vestígios são analisados e interpretados para produzir conhecimento histórico.

Comentários por alternativa:

A) Indícios têm valor de pesquisa quando analisados historicamente.
B) A pesquisa histórica precisa de fontes.
C) A imaginação não substitui a análise histórica.
D) Vestígios isolados podem ser insuficientes para conclusões seguras.
E) Correta: vestígios são analisados e interpretados para produzir conhecimento histórico.

Questão 08

Um aluno afirma: “Se não existirem testemunhas vivas, não é possível estudar um acontecimento”. A posição mais adequada, segundo a História, é que

A)a pesquisa pode usar outros tipos de fonte, como documentos, imagens e objetos.B)sem testemunhas vivas, qualquer estudo sobre o passado se torna impossível.C)testemunhas vivas são sempre mais importantes do que qualquer outro vestígio.D)o estudo histórico depende de lembranças, porque documentos não têm valor.E)o acontecimento só pode ser conhecido se houver uma gravação em vídeo.

Gabarito: alternativa A). Correta: a História utiliza muitos tipos de fontes, não apenas testemunhos vivos.

Comentários por alternativa:

A) Correta: a História utiliza muitos tipos de fontes, não apenas testemunhos vivos.
B) Há várias fontes além de testemunhas vivas.
C) Testemunhos são importantes, mas não exclusivos.
D) Documentos e outros vestígios também são fontes históricas.
E) Gravações são uma fonte possível, mas não a única.

Questão 09

Uma exposição escolar reúne cartas, mapas, utensílios e relatos para mostrar a vida de uma comunidade. Essa organização revela que a História busca

A)explicar apenas guerras e governos, porque o restante não interessa ao historiador.B)apresentar fatos soltos, sem ligação entre si, para evitar interpretações.C)provar que todos os grupos viviam da mesma forma em uma época.D)reunir evidências diversas para compreender práticas, relações e mudanças sociais.E)trocar análise por curiosidade, já que fontes não exigem investigação.

Gabarito: alternativa D). Correta: a História reúne evidências para entender vida social e mudanças.

Comentários por alternativa:

A) A História também estuda cotidiano, cultura e trabalho.
B) A interpretação histórica conecta as evidências.
C) Os grupos sociais podem viver de modos diferentes.
D) Correta: a História reúne evidências para entender vida social e mudanças.
E) Fontes exigem investigação para ganhar sentido histórico.

Questão 10

Em uma leitura sobre o passado, a turma percebe que uma mesma fonte pode gerar interpretações diferentes conforme a pergunta feita. Isso acontece porque

A)todo documento traz uma mensagem única, independentemente da pesquisa.B)a interpretação histórica dispensa critérios quando o documento é antigo.C)a fonte muda de significado quando é analisada em contextos e objetivos distintos.D)a função do historiador é repetir o que a fonte mostra de modo imediato.E)a leitura do passado é igual para qualquer pesquisador, em qualquer situação.

Gabarito: alternativa C). Correta: o sentido de uma fonte depende da pergunta e do contexto de análise.

Comentários por alternativa:

A) Uma fonte pode ser lida de maneiras distintas.
B) Documentos antigos também exigem análise crítica.
C) Correta: o sentido de uma fonte depende da pergunta e do contexto de análise.
D) O historiador interpreta, não apenas repete o que aparece.
E) Pesquisadores podem chegar a interpretações diferentes.

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