Skip to content

fies.pro.br

Seu site de Financiamento

Contato
Quem Somos
Expediente
Política de Privacidade

Questões sobre a Crise de 1929 – 9º ano – parte 3

25 de julho de 2026

Publicidade

A Crise de 1929 marcou profundamente a economia mundial e ajudou a redefinir o papel dos Estados Unidos no cenário internacional. Entender suas causas, seus efeitos e suas respostas políticas é essencial para compreender o século XX.

Nesta atividade, você encontrará questões contextualizadas e de nível difícil sobre a Grande Depressão, o colapso da Bolsa de Nova York e as consequências sociais e econômicas da crise. Leia com atenção e observe como os fatos se relacionam.

Publicidade

Questões sobre a Crise de 1929 – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Um jornal da época noticiava a queda brusca das ações em Nova York, enquanto pequenos investidores tentavam vender seus papéis sem encontrar compradores. Esse episódio está ligado principalmente à

A)expansão industrial do pós-guerra, que elevou os salários e estabilizou a economia.B)quebra da Bolsa de Nova York, que expôs a especulação e a fragilidade do sistema financeiro.C)substituição imediata do capitalismo pelo socialismo, após a intervenção estatal.D)recuperação agrícola americana, que reduziu a produção e derrubou os preços internos.E)adoção de um padrão monetário internacional, que valorizou as ações de forma repentina.

Gabarito: alternativa B). Correta. A crise começou com o colapso da Bolsa, revelando especulação e fragilidade financeira.

Comentários por alternativa:

Publicidade

A) O período não foi de estabilidade econômica generalizada.
B) Correta. A crise começou com o colapso da Bolsa, revelando especulação e fragilidade financeira.
C) Não houve substituição imediata do capitalismo.
D) A agricultura não foi o motor do colapso bursátil.
E) Isso não explica a quebra de 1929.

Questão 02

2. Em uma fábrica fechada após a queda das vendas, ex-operários relatam que a produção cresceu sem que o consumo acompanhasse o ritmo. Esse desequilíbrio ajuda a explicar a crise porque

A)a expansão produtiva foi acompanhada por salários crescentes, o que ampliou a compra de bens duráveis.B)a escassez de máquinas e energia impediu a fabricação em massa, criando inflação de custos imediata.C)a produção industrial foi interrompida por guerras europeias, reduzindo a oferta e elevando os preços.D)o aumento da produção ocorreu sem mercado consumidor suficiente, gerando estoques, falências e desemprego.E)o comércio internacional havia sido substituído por trocas locais, o que fortaleceu a circulação de mercadorias.

Gabarito: alternativa D). Correta. Produção alta e consumo insuficiente geraram estoques, falências e desemprego.

Comentários por alternativa:

Publicidade

A) O problema central era a falta de consumo compatível.
B) A crise não começou por falta de máquinas ou energia.
C) Não se trata de guerra como causa principal.
D) Correta. Produção alta e consumo insuficiente geraram estoques, falências e desemprego.
E) Isso não corresponde ao contexto econômico de 1929.

Questão 03

3. Ao analisar a crise, um estudante afirma que a compra de ações com dinheiro emprestado ampliou o risco coletivo. Essa prática contribuiu para a crise porque

A)dependia de valorização contínua das ações e ampliava perdas quando os preços começaram a cair.B)reduzia a necessidade de lucros reais e tornava os preços das ações mais estáveis ao longo do tempo.C)permitia que bancos controlassem diretamente todas as empresas, impedindo qualquer oscilação financeira.D)substituía a produção industrial por investimentos agrícolas, protegendo o mercado contra quedas bruscas.E)garantia liquidez imediata para todos os investidores, mesmo quando a economia desacelerava.

Gabarito: alternativa A). Correta. A compra com empréstimos ampliou lucros e também perdas quando os preços caíram.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A compra com empréstimos ampliou lucros e também perdas quando os preços caíram.
B) Os preços não se tornavam mais estáveis por isso.
C) Os bancos não controlavam toda a economia dessa forma.
D) Não houve substituição geral por investimentos agrícolas.
E) A liquidez não era garantida em crise.

Questão 04

4. Em um relato de 1931, uma família descreve filas para receber sopa e dificuldade para encontrar emprego. Esse quadro social foi consequência direta da crise porque

A)a redução do desemprego abriu espaço para políticas públicas de assistência e pleno consumo.B)a rápida recuperação do sistema financeiro devolveu confiança e emprego em poucos meses.C)a prosperidade agrícola do período aumentou a renda das famílias e compensou perdas industriais.D)o comércio exterior cresceu de forma contínua, sustentando o poder de compra dos trabalhadores.E)o colapso econômico enfraqueceu empresas e bancos, ampliando pobreza, despejos e desemprego urbano.

Gabarito: alternativa E). Correta. A crise derrubou empresas e bancos, ampliando pobreza e desemprego.

Comentários por alternativa:

A) O desemprego aumentou, não diminuiu.
B) A recuperação não foi rápida nem imediata.
C) A agricultura também foi atingida.
D) O comércio internacional se contraiu.
E) Correta. A crise derrubou empresas e bancos, ampliando pobreza e desemprego.

Questão 05

5. Um professor compara a crise de 1929 ao funcionamento do capitalismo na época e destaca a superprodução. Nesse contexto, superprodução significa

A)controle estatal total da economia, com planejamento central para impedir concorrência entre empresas.B)produção artesanal insuficiente, incapaz de atender a crescente demanda dos grandes centros.C)produção acima da capacidade de consumo, com mercadorias encalhadas e queda nos preços.D)aumento automático dos salários, que faz o consumo crescer no mesmo ritmo da indústria.E)escassez de matérias-primas, que impede a circulação de mercadorias no mercado internacional.

Gabarito: alternativa C). Correta. Superprodução é produzir mais do que o mercado consegue absorver.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de economia planejada.
B) Isso descreve falta de produção, não excesso.
C) Correta. Superprodução é produzir mais do que o mercado consegue absorver.
D) Salários não acompanharam a produção de forma automática.
E) A crise não se explica principalmente por escassez de matérias-primas.

Questão 06

6. Um relatório econômico mostra que vários países industrializados entraram em recessão após 1929, embora a queda tenha começado nos Estados Unidos. Isso ocorreu porque

A)o sistema econômico mundial estava isolado, sem comércio, créditos ou investimentos entre os países.B)os Estados Unidos mantinham forte ligação financeira e comercial com outros países, espalhando a crise.C)a crise se limitou ao mercado agrícola americano, sem efeitos sobre a indústria e os bancos.D)as economias europeias haviam abandonado a industrialização e dependiam pouco do mercado externo.E)o colapso ocorreu apenas nas bolsas de valores, sem atingir produção, emprego e exportações.

Gabarito: alternativa B). Correta. A interdependência financeira e comercial ajudou a internacionalizar a crise.

Comentários por alternativa:

A) Havia forte integração econômica entre os países.
B) Correta. A interdependência financeira e comercial ajudou a internacionalizar a crise.
C) A crise atingiu indústria, bancos e comércio.
D) A Europa era industrializada e dependente do mercado externo.
E) Os efeitos foram muito mais amplos que as bolsas.

Questão 07

7. Em meio à Grande Depressão, um governo passa a investir em obras públicas, assistência social e regulação econômica. Essa resposta ficou associada a

A)um retorno ao liberalismo clássico, com retirada completa do Estado da economia.B)uma solução militar para a crise, baseada em expansão territorial e conquista de mercados.C)um isolamento econômico total, com fechamento de portos e suspensão da produção.D)a extinção do sistema bancário, substituído por moeda agrícola e trocas diretas.E)uma política de intervenção estatal para estimular a economia e reduzir os impactos sociais.

Gabarito: alternativa E). Correta. A intervenção estatal buscava recuperar a economia e amenizar a crise social.

Comentários por alternativa:

A) O Estado não se afastou da economia.
B) Não foi uma resposta militar ao problema.
C) O fechamento total não descreve essa política.
D) Não houve extinção do sistema bancário.
E) Correta. A intervenção estatal buscava recuperar a economia e amenizar a crise social.

Questão 08

8. Um texto compara a crise de 1929 a uma reação em cadeia: a queda das ações prejudica bancos, que reduzem crédito, e isso atinge empresas e trabalhadores. Essa sequência mostra que

A)a crise se espalhou por setores interdependentes, conectando crédito, investimento, produção e renda.B)a economia funcionava de modo compartimentado, sem ligação entre finanças, produção e emprego.C)os bancos eram independentes da indústria e protegiam totalmente os trabalhadores urbanos.D)a Bolsa de Nova York tinha efeito apenas simbólico, sem interferir na economia real.E)a produção agrícola manteve a economia intacta, compensando qualquer oscilação financeira.

Gabarito: alternativa A). Correta. A crise se espalhou porque os setores econômicos estavam interligados.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A crise se espalhou porque os setores econômicos estavam interligados.
B) Os setores eram fortemente conectados.
C) Os bancos influenciavam a economia real.
D) A Bolsa afetava crédito e investimentos.
E) A agricultura também sofreu impactos.

Questão 09

9. Ao estudar os efeitos da crise, uma aluna observa a expansão de desemprego, queda do consumo e fechamento de empresas. Esses fenômenos ajudam a caracterizar a Grande Depressão como

A)uma fase de prosperidade prolongada, marcada por estabilidade produtiva e confiança dos investidores.B)um processo de crescimento acelerado, sustentado por crédito fácil e aumento do poder de compra.C)uma crise restrita às finanças, sem impactos relevantes sobre trabalho, renda e comércio.D)uma ruptura econômica ampla, com retração da produção, do emprego e do consumo.E)uma reorganização pacífica do mercado, que redistribuiu riqueza sem perdas sociais.

Gabarito: alternativa D). Correta. A Grande Depressão foi uma ruptura ampla na economia e na vida social.

Comentários por alternativa:

A) Não houve prosperidade prolongada.
B) O crédito fácil foi parte do problema, não solução.
C) A crise atingiu muito além das finanças.
D) Correta. A Grande Depressão foi uma ruptura ampla na economia e na vida social.
E) Houve fortes perdas sociais, não redistribuição pacífica.

Questão 10

10. Em uma análise final sobre 1929, um historiador afirma que o trauma da crise alterou a confiança no mercado e estimulou novas ideias sobre o papel do Estado. Essa interpretação indica que a crise

A)foi um episódio passageiro, sem influência sobre debates econômicos posteriores.B)reforçou a crença de que o mercado, sozinho, resolveria rapidamente qualquer desequilíbrio.C)mostrou limites do liberalismo econômico, incentivando maior debate sobre regulação e intervenção.D)eliminou as contradições do capitalismo industrial, tornando-o socialmente estável.E)reduziu a importância da economia mundial, que passou a funcionar de forma local e isolada.

Gabarito: alternativa C). Correta. A crise expôs limites do liberalismo e ampliou o debate sobre intervenção estatal.

Comentários por alternativa:

A) A influência foi duradoura.
B) A crise enfraqueceu essa confiança, não a reforçou.
C) Correta. A crise expôs limites do liberalismo e ampliou o debate sobre intervenção estatal.
D) As contradições não foram eliminadas.
E) A economia mundial continuou interdependente.

Continue estudando este tema

QuestõesQuestões sobre a Crise de 1929 – 9º ano
QuestõesQuestões sobre a Crise de 1929 – 9º ano – parte 2

Temas relacionados

Questões5 Questões sobre a Ditadura Militar – 9º ano
Questões5 Questões sobre a Revolução Pernambucana – 8º ano
QuestõesQuestões sobre 5 Questões sobre a Ditadura Militar – 9º ano – parte 2
QuestõesQuestões sobre 5 Questões sobre a Ditadura Militar – 9º ano – parte 3
QuestõesQuestões sobre 5 Questões sobre a Revolução Pernambucana – 8º ano – parte 2
QuestõesQuestões sobre 5 Questões sobre a Revolução Pernambucana – 8º ano – parte 3

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Questões sobre a Europa – 9º ano – parte 2
Questões sobre Orientação e Localização – 6º ano – parte 3

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Comentário *

Nome *

E-mail *

Site

Δ

Posts recentes

Questões sobre Animais Vertebrados e Invertebrados – 3º ano – parte 3
Questões sobre a Expansão Marítima Europeia – 7º ano – parte 3
Questões sobre Origem da Vida – 7º ano – parte 2
Questões sobre Animais Vertebrados e Invertebrados – 3º ano – parte 2
Questões sobre a Expansão Marítima Europeia – 7º ano – parte 2

Direitos autorais © 2026 fies.pro.br. All rights reserved.

Carregando… Aguarde, por favor!

0