Exercícios

Questões sobre Sistema Solar – 8º ano – parte 2

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O Sistema Solar reúne o Sol, planetas, satélites, asteroides, cometas e outros corpos que interagem por gravitação. Nesta atividade, você vai retomar conceitos fundamentais e avançar em relações entre órbitas, movimentos e características dos planetas.

As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta, comparação de informações e aplicação de ideias científicas. Observe os enunciados com cuidado e escolha a alternativa que melhor explica cada situação apresentada.

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Questões sobre Sistema Solar – 8º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma comparação entre planetas do Sistema Solar, qual característica ajuda a distinguir corretamente os planetas rochosos dos gigantes gasosos?

Gabarito: alternativa B). Correta. A diferença principal envolve composição, densidade e tamanho.

Comentários por alternativa:

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  • A) As posições estão invertidas no Sistema Solar.
  • B) Correta. A diferença principal envolve composição, densidade e tamanho.
  • C) Os anéis são mais comuns entre os gigantes gasosos.
  • D) A composição está trocada entre os grupos.
  • E) Temperatura não depende só desse fator, e a justificativa está incorreta.

Questão 02

2. Ao observar a formação do Sistema Solar, um estudante concluiu que os materiais mais pesados se concentraram perto do Sol por causa da temperatura elevada. Qual interpretação explica melhor essa organização inicial?

Gabarito: alternativa D). Correta. A diferença de temperatura influenciou a condensação dos materiais na nebulosa.

Comentários por alternativa:

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  • A) Materiais sólidos não foram dissolvidos dessa maneira pela luz solar.
  • B) A ação gravitacional do Sol não expulsa, e sim atrai matéria.
  • C) Os planetas ainda não existiam nessa etapa inicial.
  • D) Correta. A diferença de temperatura influenciou a condensação dos materiais na nebulosa.
  • E) A distribuição original ocorreu antes das órbitas planetárias atuais.

Questão 03

3. Um grupo comparou os movimentos da Terra e de Marte em torno do Sol. Qual alternativa representa corretamente uma consequência dessas diferenças?

Gabarito: alternativa A). Correta. Planetas mais distantes do Sol têm período orbital maior.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Planetas mais distantes do Sol têm período orbital maior.
  • B) A Terra faz a órbita em menos tempo que Marte.
  • C) Marte demora mais, não menos, para completar a órbita.
  • D) As velocidades orbitais não são iguais.
  • E) Rotação rápida não define o ano, que depende da translação.

Questão 04

4. Durante uma discussão em sala, surgiu a dúvida sobre por que alguns planetas apresentam estações do ano mais marcadas que outros. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. A inclinação do eixo e a translação explicam as estações.

Comentários por alternativa:

  • A) A distância varia pouco e não explica sozinha as estações.
  • B) O planeta não muda de forma para produzir estações.
  • C) A Lua não determina estações em todos os planetas.
  • D) A rotação define a duração do dia, não das estações.
  • E) Correta. A inclinação do eixo e a translação explicam as estações.

Questão 05

5. Um estudante observou um corpo celeste com cauda luminosa e órbita bastante alongada, aproximando-se do Sol de tempos em tempos. O que esse corpo provavelmente é?

Gabarito: alternativa C). Correta. A cauda de cometas surge pela ação do calor solar sobre gelo e poeira.

Comentários por alternativa:

  • A) Asteroides não apresentam esse tipo de cauda luminosa.
  • B) Meteoritos são fragmentos que atingem a superfície de um astro.
  • C) Correta. A cauda de cometas surge pela ação do calor solar sobre gelo e poeira.
  • D) Planetas anões não produzem cauda por esse mecanismo.
  • E) Satélites naturais orbitam planetas, não o Sol diretamente nesse contexto.

Questão 06

6. Um professor pediu que a turma analisasse a relação entre massa de um planeta e sua capacidade de reter atmosfera. Qual conclusão está mais de acordo com a Astronomia?

Gabarito: alternativa B). Correta. Maior massa costuma significar maior gravidade e maior retenção de gases.

Comentários por alternativa:

  • A) Menor massa geralmente dificulta reter gases.
  • B) Correta. Maior massa costuma significar maior gravidade e maior retenção de gases.
  • C) A massa interfere diretamente na gravidade e na atmosfera.
  • D) Satélites não determinam, por si, a densidade atmosférica.
  • E) A rotação não é a condição exclusiva para reter atmosfera.

Questão 07

7. Em uma atividade sobre o cinturão de asteroides, qual afirmação descreve melhor essa região do Sistema Solar?

Gabarito: alternativa E). Correta. O cinturão de asteroides fica entre Marte e Júpiter.

Comentários por alternativa:

  • A) Não existe uma camada física com essa função.
  • B) Luas e anéis não definem o cinturão de asteroides.
  • C) Cometas geralmente têm órbitas bem alongadas.
  • D) A faixa não é formada por gases congelados nessa posição.
  • E) Correta. O cinturão de asteroides fica entre Marte e Júpiter.

Questão 08

8. Ao comparar os planetas Terra e Vênus, qual diferença é mais bem explicada pelas condições atmosféricas?

Gabarito: alternativa A). Correta. A atmosfera de Vênus mantém forte efeito estufa e aumenta a temperatura.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A atmosfera de Vênus mantém forte efeito estufa e aumenta a temperatura.
  • B) Vênus não é composto somente por gases leves.
  • C) Vênus não é mais frio; ele é muito quente.
  • D) Essa comparação não explica o calor extremo de Vênus.
  • E) A proximidade solar contribui, mas não explica sozinha o aquecimento.

Questão 09

9. Em uma representação do Sistema Solar em escala, qual dificuldade é esperada ao tentar manter tamanhos e distâncias reais no mesmo modelo?

Gabarito: alternativa D). Correta. Em escala real, as distâncias ficam enormes e difíceis de representar no mesmo espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Os tamanhos dos planetas são muito diferentes.
  • B) Órbitas podem ser desenhadas, mesmo com simplificações.
  • C) O Sol pode ser representado, embora com limitações de escala.
  • D) Correta. Em escala real, as distâncias ficam enormes e difíceis de representar no mesmo espaço.
  • E) A escala não altera a composição nem inverte os tamanhos.

Questão 10

10. Um estudante afirmou que a presença de satélites naturais é igual em todos os planetas do Sistema Solar. Qual alternativa corrige melhor essa afirmação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A quantidade de satélites varia, e os gigantes tendem a ter mais.

Comentários por alternativa:

  • A) Os planetas não têm a mesma quantidade de satélites.
  • B) A proximidade do Sol não explica essa comparação.
  • C) Correta. A quantidade de satélites varia, e os gigantes tendem a ter mais.
  • D) A distribuição não é parecida entre todos os planetas.
  • E) Planetas internos também podem ter satélites naturais.

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