Exercícios

Questões sobre Unidades de Conservação – 7º ano

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As Unidades de Conservação são áreas criadas para proteger a natureza, manter a biodiversidade e orientar o uso dos recursos naturais. Elas podem ter regras diferentes conforme o objetivo de preservação e o tipo de ocupação humana permitido.

Neste conjunto de questões, você vai analisar situações ligadas à criação, aos objetivos e ao funcionamento das Unidades de Conservação, relacionando proteção ambiental, uso sustentável e conservação da fauna, da flora e dos ecossistemas.

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Questões sobre Unidades de Conservação – 7º ano

Questão 01

1. Em uma região com mata nativa, nascentes e espécies ameaçadas, o governo decide criar uma área para proteger o ecossistema e permitir visitação controlada. Qual característica melhor define uma Unidade de Conservação nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Correta. A Unidade de Conservação protege a natureza e estabelece regras de uso.

Comentários por alternativa:

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  • A) Áreas de conservação não são criadas para substituir vegetação nativa por agricultura.
  • B) Correta. A Unidade de Conservação protege a natureza e estabelece regras de uso.
  • C) Unidades de Conservação possuem limites e normas de uso.
  • D) A exploração intensa contraria o objetivo principal de conservação.
  • E) Essas áreas têm legislação específica e gestão ambiental.

Questão 02

2. Uma comunidade vive próxima de uma área protegida e coleta frutos, sementes e outros recursos sem destruir a vegetação. Qual tipo de uso está mais alinhado ao objetivo da Unidade de Conservação?

Gabarito: alternativa D). Correta. Esse é um uso sustentável, compatível com conservação e manejo.

Comentários por alternativa:

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  • A) Nem toda Unidade de Conservação proíbe presença humana.
  • B) Isso altera a área protegida e reduz sua função ecológica.
  • C) A extração sem manejo compromete a renovação dos recursos.
  • D) Correta. Esse é um uso sustentável, compatível com conservação e manejo.
  • E) Caça e derrubada sem controle contrariam a conservação.

Questão 03

3. Em uma Unidade de Conservação, pesquisadores estudam animais e plantas para entender como preservar espécies ameaçadas. Esse trabalho contribui principalmente para

Gabarito: alternativa A). Correta. A pesquisa ajuda a planejar proteção e manejo adequado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A pesquisa ajuda a planejar proteção e manejo adequado.
  • B) Unidades de Conservação não são criadas para urbanização.
  • C) A pesquisa valoriza a biodiversidade, não a reduz.
  • D) Pesquisa e exploração comercial têm objetivos diferentes.
  • E) O monitoramento é parte importante da gestão ambiental.

Questão 04

4. Em uma reserva, a presença de trilhas, regras de visita e limite de pessoas por dia ajuda a proteger o ambiente. Por que essas medidas são importantes?

Gabarito: alternativa E). Correta. As regras organizam a visitação e diminuem danos ao ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) As regras procuram reduzir, não aumentar, a pressão ambiental.
  • B) O uso público existe, mas precisa ser controlado.
  • C) Mineração não é o objetivo dessas regras de visitação.
  • D) A fiscalização continua necessária para garantir o cumprimento das normas.
  • E) Correta. As regras organizam a visitação e diminuem danos ao ambiente.

Questão 05

5. Leia a situação: uma área com manguezal, peixes e aves costeiras foi protegida para manter o equilíbrio ambiental e permitir atividades tradicionais compatíveis com a conservação. A melhor interpretação é que essa Unidade de Conservação busca

Gabarito: alternativa C). Correta. A proposta combina conservação com uso sustentável.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda área protegida exige ausência total de pessoas.
  • B) Obras portuárias tendem a alterar fortemente o manguezal.
  • C) Correta. A proposta combina conservação com uso sustentável.
  • D) O comércio de espécies nativas pode ameaçar a conservação.
  • E) O uso local pode ser considerado quando é sustentável.

Questão 06

6. Um parque é criado para proteger paisagens naturais, fauna e flora, além de permitir educação ambiental e visitação. O que melhor justifica a criação desse tipo de área?

Gabarito: alternativa B). Correta. O parque protege a natureza e admite visitação com controle.

Comentários por alternativa:

  • A) Turismo pode existir, mas não é o único objetivo.
  • B) Correta. O parque protege a natureza e admite visitação com controle.
  • C) Monocultura não corresponde à função de um parque.
  • D) O objetivo não é uso comercial da área.
  • E) A exploração sem controle contraria a conservação.

Questão 07

7. Em uma Unidade de Conservação de uso sustentável, um plano define horários, áreas permitidas e limites de retirada de recursos. Qual é a função desse plano?

Gabarito: alternativa E). Correta. O plano ordena o uso para manter a conservação.

Comentários por alternativa:

  • A) A extração máxima prejudica a renovação dos recursos.
  • B) Espécies exóticas podem afetar o equilíbrio local.
  • C) Loteamento urbano não é objetivo de conservação.
  • D) Os impactos ambientais precisam ser avaliados.
  • E) Correta. O plano ordena o uso para manter a conservação.

Questão 08

8. Um grupo de estudantes compara duas áreas: uma protege integralmente um ecossistema e outra permite atividades econômicas compatíveis com a conservação. Qual diferença explica melhor essa comparação?

Gabarito: alternativa A). Correta. Essa diferença corresponde à lógica entre proteção mais rígida e uso sustentável.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Essa diferença corresponde à lógica entre proteção mais rígida e uso sustentável.
  • B) As funções estão invertidas em relação às categorias.
  • C) As categorias têm regras distintas de manejo.
  • D) O critério principal não é urbano ou rural.
  • E) Mineração e agricultura não definem essas categorias.

Questão 09

9. Uma comunidade escolar visita uma área protegida e encontra placas, trilhas demarcadas e proibição de lixo. Qual prática fortalece a conservação nesse local?

Gabarito: alternativa D). Correta. Essa conduta reduz impactos e ajuda a preservar a área.

Comentários por alternativa:

  • A) Sair das trilhas pode causar danos à fauna e à vegetação.
  • B) Animais domésticos podem interferir no equilíbrio da área.
  • C) Retirar materiais naturais enfraquece a preservação.
  • D) Correta. Essa conduta reduz impactos e ajuda a preservar a área.
  • E) Fogueiras aumentam o risco de danos ambientais.

Questão 10

10. Em debate sobre Unidades de Conservação, um aluno afirma que elas são importantes porque protegem espécies, ajudam a manter nascentes e estimulam educação ambiental. A conclusão mais adequada é que essas áreas

Gabarito: alternativa C). Correta. As Unidades de Conservação conservam recursos e orientam o uso responsável.

Comentários por alternativa:

  • A) Há diferentes formas de uso e manejo nas Unidades de Conservação.
  • B) O turismo pode ocorrer, mas não é a única finalidade.
  • C) Correta. As Unidades de Conservação conservam recursos e orientam o uso responsável.
  • D) A conservação não tem como objetivo apagar comunidades locais.
  • E) Regras e gestão são necessárias para proteger a área.

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