Exercícios

Questões sobre Modelos Atomicos – 9º ano – parte 2

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Os modelos atômicos ajudam a explicar como a matéria é constituída e por que certos fenômenos observados em experimentos fizeram os cientistas reverem suas ideias ao longo do tempo. No 9º ano, é importante reconhecer o que cada modelo explicava e quais limites levaram à proposta seguinte.

Nesta sequência, as questões exploram as contribuições de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr, relacionando características dos modelos com evidências experimentais. Leia com atenção e compare as alternativas para identificar a explicação mais adequada em cada situação.

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Questões sobre Modelos Atomicos – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Em um experimento, partículas alfa atravessam uma lâmina metálica e poucas sofrem grandes desvios. Qual interpretação está mais alinhada ao modelo de Rutherford?

Gabarito: alternativa B). Correta. Grandes desvios indicam um núcleo pequeno e concentrado, como propôs Rutherford.

Comentários por alternativa:

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  • A) Esse modelo é de Dalton, não explica desvios no experimento.
  • B) Correta. Grandes desvios indicam um núcleo pequeno e concentrado, como propôs Rutherford.
  • C) Esse é o modelo de Thomson, incompatível com grandes desvios.
  • D) Bohr detalha níveis de energia, mas não explica sozinho o espalhamento.
  • E) A distribuição uniforme é do modelo de Thomson, não de Rutherford.

Questão 02

2. Ao comparar modelos atômicos, um estudante percebe que certas linhas coloridas emitidas por átomos excitados exigem explicação específica. Qual ideia de Bohr melhor justifica esse fenômeno?

Gabarito: alternativa D). Correta. As linhas espectrais surgem de transições entre níveis quantizados de energia.

Comentários por alternativa:

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  • A) Bohr propõe níveis definidos, não qualquer distância.
  • B) Esse é o modelo de Thomson, sem níveis quantizados.
  • C) Essa ideia não explica espectros de linhas.
  • D) Correta. As linhas espectrais surgem de transições entre níveis quantizados de energia.
  • E) O modelo de Bohr não envolve divisão do núcleo.

Questão 03

3. Um átomo apresenta núcleo com prótons e nêutrons, e elétrons ao seu redor em regiões chamadas camadas. Qual afirmação diferencia melhor esse modelo de Dalton?

Gabarito: alternativa A). Correta. Dalton não admitia estrutura interna; o modelo nuclear introduz essa organização.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Dalton não admitia estrutura interna; o modelo nuclear introduz essa organização.
  • B) Essa descrição corresponde a Thomson, não ao átomo nuclear.
  • C) Dalton defendia partículas indivisíveis, mas não a estrutura interna.
  • D) Isso descreve Dalton, não o modelo com núcleo e eletrosfera.
  • E) A ideia é compatível com modelos modernos, não com Dalton.

Questão 04

4. Em uma atividade, uma professora pede que a turma explique por que um elétron não perde energia continuamente ao girar ao redor do núcleo no modelo de Bohr. Qual resposta está mais correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. No modelo de Bohr, a energia é emitida ou absorvida em transições entre níveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Bohr descreve elétrons em movimento, não parados.
  • B) As energias variam entre níveis, não são iguais em qualquer posição.
  • C) A explicação de Bohr não se baseia em repulsão do núcleo.
  • D) A eletrosfera não é formada por substância que sustenta órbitas.
  • E) Correta. No modelo de Bohr, a energia é emitida ou absorvida em transições entre níveis.

Questão 05

5. Em relação ao modelo de Thomson, qual descrição representa melhor sua principal contribuição histórica para a compreensão do átomo?

Gabarito: alternativa C). Correta. Thomson propôs o modelo do pudim de passas, com elétrons em massa positiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso é característico de Rutherford, não de Thomson.
  • B) Essa é a proposta de Dalton, anterior à descoberta do elétron.
  • C) Correta. Thomson propôs o modelo do pudim de passas, com elétrons em massa positiva.
  • D) Níveis de energia fixos são contribuição de Bohr.
  • E) Esse tipo de evidência está ligado ao modelo nuclear de Rutherford.

Questão 06

6. Um professor compara modelos atômicos dizendo que um deles surgiu para explicar melhor a estabilidade do átomo e as linhas espectrais do hidrogênio. Qual modelo é esse e qual ideia central o sustenta?

Gabarito: alternativa B). Correta. Bohr explicou estabilidade e espectro por níveis quantizados e transições eletrônicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Dalton não explicou espectros de emissão.
  • B) Correta. Bohr explicou estabilidade e espectro por níveis quantizados e transições eletrônicas.
  • C) Rutherford não explicou plenamente a emissão em linhas.
  • D) Thomson não propôs níveis quantizados.
  • E) Bohr não aceita qualquer órbita com energia contínua.

Questão 07

7. Em uma tabela comparativa, um aluno precisa identificar qual ideia pertence ao modelo de Dalton. Qual opção está correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. Dalton concebia o átomo como esfera maciça e indivisível.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa é uma ideia ligada ao modelo nuclear de Rutherford.
  • B) Também pertence ao modelo de Bohr, não ao de Dalton.
  • C) Esse é o modelo de Thomson.
  • D) Essa é a proposta de Bohr.
  • E) Correta. Dalton concebia o átomo como esfera maciça e indivisível.

Questão 08

8. Ao analisar o experimento de espalhamento de partículas alfa, uma estudante conclui que o átomo tem grande parte do espaço vazio. Que conclusão complementar é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correta. O grande espaço vazio e os desvios apontam para núcleo pequeno e denso.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O grande espaço vazio e os desvios apontam para núcleo pequeno e denso.
  • B) As camadas eletrônicas não concentram a massa do átomo.
  • C) Essa ideia não explica o comportamento observado no experimento.
  • D) Isso contraria diretamente o grande espaço vazio identificado.
  • E) Essa é uma formulação próxima de Dalton, não do resultado experimental.

Questão 09

9. Em um átomo no estado excitado, um elétron passa de um nível mais energético para outro menos energético. O que ocorre de acordo com o modelo de Bohr?

Gabarito: alternativa D). Correta. A queda de nível libera energia em forma de fóton.

Comentários por alternativa:

  • A) Há troca de energia quando ocorre a transição.
  • B) O modelo não prevê aumento do núcleo nessa situação.
  • C) A carga positiva permanece no núcleo.
  • D) Correta. A queda de nível libera energia em forma de fóton.
  • E) O elétron não perde estrutura; ele apenas muda de nível.

Questão 10

10. Um estudante afirma que, no átomo, os elétrons estão distribuídos em regiões de energia e não ocupam qualquer valor possível ao redor do núcleo. Qual conclusão esse estudante está expressando?

Gabarito: alternativa C). Correta. Níveis discretos de energia são a base do modelo de Bohr.

Comentários por alternativa:

  • A) Bohr não admite energia contínua para os elétrons.
  • B) Essa ideia não representa a organização interna do átomo.
  • C) Correta. Níveis discretos de energia são a base do modelo de Bohr.
  • D) Esse é o modelo de Thomson, não o de Bohr.
  • E) O modelo de Bohr prevê organização energética clara.

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