Exercícios

Questões sobre Capacidades Físicas – 6º ano – parte 3

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As capacidades físicas ajudam o corpo a realizar movimentos com eficiência em diferentes situações do dia a dia e das aulas de Educação Física. Elas envolvem força, resistência, velocidade, flexibilidade, equilíbrio e coordenação, entre outras.

Nesta atividade, você vai analisar situações práticas para identificar qual capacidade física está mais relacionada ao desempenho observado. Leia com atenção e compare as alternativas com base nas características de cada capacidade.

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Questões sobre Capacidades Físicas – 6º ano – parte 3

Questão 01

Durante um teste, uma estudante consegue manter a corrida em ritmo estável por vários minutos, sem diminuir muito a velocidade. Qual capacidade física está mais relacionada a esse desempenho?

Gabarito: alternativa B). Correto. A resistência permite sustentar um esforço por mais tempo.

Comentários por alternativa:

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  • A) Flexibilidade envolve amplitude de movimento, não duração da corrida.
  • B) Correto. A resistência permite sustentar um esforço por mais tempo.
  • C) Equilíbrio ajuda na estabilidade, mas não explica manter o ritmo.
  • D) Coordenação organiza movimentos, porém não define o tempo de esforço.
  • E) Agilidade favorece mudanças rápidas, não a manutenção do ritmo.

Questão 02

Em uma atividade de ginástica, um aluno realiza movimentos amplos com facilidade, levando o tronco e os braços a posições variadas com boa liberdade articular. Essa descrição se refere principalmente à

Gabarito: alternativa D). Correto. Flexibilidade é a capacidade de realizar movimentos com maior amplitude.

Comentários por alternativa:

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  • A) Isso se relaciona mais com velocidade de reação do que com flexibilidade.
  • B) Essa é uma ideia de resistência, não de amplitude articular.
  • C) Isso caracteriza agilidade, não amplitude de movimento.
  • D) Correto. Flexibilidade é a capacidade de realizar movimentos com maior amplitude.
  • E) Isso se aproxima de força máxima, não de flexibilidade.

Questão 03

Num circuito escolar, a turma precisa trocar de posição rapidamente, frear, virar e acelerar de novo em pouco espaço. Qual capacidade física é mais exigida nessa situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Agilidade envolve mudar de direção e acelerar com rapidez.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Agilidade envolve mudar de direção e acelerar com rapidez.
  • B) Força ajuda no impulso, mas não é o foco principal aqui.
  • C) Resistência aparece em esforços prolongados, não em mudanças rápidas.
  • D) Flexibilidade está ligada à amplitude de movimentos, não ao deslocamento.
  • E) Equilíbrio contribui para a estabilidade, mas não explica a rapidez nas trocas.

Questão 04

Uma pessoa consegue ficar em pé sobre um pé só por algum tempo, mesmo com pequenos ajustes do corpo para não cair. Essa situação envolve principalmente a capacidade de

Gabarito: alternativa E). Correto. O equilíbrio envolve estabilidade corporal e controle postural.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso corresponde à flexibilidade, não ao equilíbrio.
  • B) Isso é mais próximo de agilidade ou velocidade.
  • C) Isso se relaciona com força, especialmente em esforço intenso.
  • D) Isso caracteriza resistência, não estabilidade corporal.
  • E) Correto. O equilíbrio envolve estabilidade corporal e controle postural.

Questão 05

Em uma aula, o professor propõe subir vários degraus, e os estudantes percebem cansaço nas pernas depois de certo tempo, embora consigam continuar com ritmo constante. A capacidade mais solicitada é

Gabarito: alternativa C). Correto. A subida contínua exige resistência muscular e cardiorrespiratória.

Comentários por alternativa:

  • A) A tarefa não depende principalmente de amplitude articular.
  • B) O foco não é rapidez máxima, e sim sustentar o esforço.
  • C) Correto. A subida contínua exige resistência muscular e cardiorrespiratória.
  • D) Equilíbrio ajuda, mas não é a capacidade mais exigida na subida.
  • E) Coordenação fina não é a exigência central dessa atividade.

Questão 06

Ao jogar peteca, um estudante acompanha a trajetória do objeto e ajusta rapidamente a posição do corpo para interceptá-lo no ponto certo. Essa situação evidencia principalmente

Gabarito: alternativa B). Correto. A reação rápida a um estímulo exige velocidade de reação e coordenação.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso se refere mais à força, não à resposta rápida.
  • B) Correto. A reação rápida a um estímulo exige velocidade de reação e coordenação.
  • C) Isso seria equilíbrio, não interceptação de objeto em movimento.
  • D) Isso trata de flexibilidade, não de reação ao estímulo.
  • E) Isso descreve resistência, não resposta imediata.

Questão 07

Um aluno realiza flexões de braço e percebe que, com o treino, consegue fazer mais repetições antes de cansar. Qual capacidade física está sendo mais desenvolvida nesse caso?

Gabarito: alternativa E). Correto. Fazer mais repetições antes de cansar indica melhora da resistência muscular.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve equilíbrio, não aumento de repetições em flexões.
  • B) Isso se relaciona com flexibilidade, não com resistência muscular.
  • C) Isso é agilidade ou velocidade, não o número de repetições.
  • D) Isso aponta para coordenação motora fina, não resistência.
  • E) Correto. Fazer mais repetições antes de cansar indica melhora da resistência muscular.

Questão 08

Em uma brincadeira de amarelinha, a criança precisa saltar, pousar com controle e ajustar rapidamente o corpo para o próximo quadrado. Qual combinação de capacidades fica mais evidente?

Gabarito: alternativa A). Correto. Amarelinha exige controle corporal e organização dos movimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Amarelinha exige controle corporal e organização dos movimentos.
  • B) Os movimentos não precisam ser longos; pedem controle e ajuste.
  • C) O foco não é manter esforço longo, mas controlar os saltos.
  • D) O aspecto principal não é resistência prolongada.
  • E) Não há destaque para força elevada nem para grande amplitude articular.

Questão 09

Um estudante consegue lançar a bola com bom controle, acertando o alvo com movimentos bem ajustados entre visão, braços e tronco. Essa situação destaca principalmente a

Gabarito: alternativa D). Correto. O lançamento preciso depende de coordenação motora.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há mudança de direção, então agilidade não é a principal capacidade.
  • B) Repetição por muito tempo não é o elemento principal descrito.
  • C) Amplitude pode ajudar, mas não é o foco da situação.
  • D) Correto. O lançamento preciso depende de coordenação motora.
  • E) A postura unipodal não aparece como elemento central.

Questão 10

Em uma prova de corrida curta, dois alunos partem do mesmo ponto. Um deles acelera logo nos primeiros metros e chega à frente. Qual capacidade física explica melhor essa vantagem inicial?

Gabarito: alternativa C). Correto. A vantagem inicial na corrida curta está ligada à velocidade de deslocamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Corrida curta destaca velocidade, não resistência aeróbica.
  • B) Flexibilidade não explica sair na frente em poucos metros.
  • C) Correto. A vantagem inicial na corrida curta está ligada à velocidade de deslocamento.
  • D) Força de preensão não é determinante para a arrancada.
  • E) O enunciado não aborda curvas nem estabilização prolongada.

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