Exercícios

Questões sobre Comunidades Tradicionais – 7º ano – parte 3

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As comunidades tradicionais reúnem grupos que constroem sua vida em relação direta com o território, o trabalho coletivo, os saberes transmitidos entre gerações e o uso sustentável dos recursos naturais. Estudar esse tema ajuda a compreender diferentes formas de viver, produzir e organizar a vida social no Brasil.

Nas questões a seguir, a atenção está voltada para práticas, valores, territorialidade, identidade e relações com o ambiente. As situações apresentadas exigem leitura cuidadosa e análise das especificidades de cada comunidade tradicional, sem confundi-las com outros grupos sociais ou processos históricos.

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Questões sobre Comunidades Tradicionais – 7º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma comunidade caiçara, os moradores organizaram a pesca respeitando o período de reprodução de determinadas espécies, combinando horários, áreas de captura e partilha do peixe entre famílias. Essa prática mostra principalmente a importância de

Gabarito: alternativa B). Correto. A prática integra conhecimento tradicional, cuidado ambiental e organização coletiva.

Comentários por alternativa:

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  • A) A situação descreve pesca tradicional, não abandono do modo de vida.
  • B) Correto. A prática integra conhecimento tradicional, cuidado ambiental e organização coletiva.
  • C) O texto destaca cooperação e partilha, não concentração de poder.
  • D) A comunidade ajusta o trabalho ao ambiente, em vez de ignorá-lo.
  • E) O exemplo mostra manejo sustentável, não exploração sem cuidado.

Questão 02

2. Uma família quilombola mantém a festa anual em memória dos antepassados, com cantos, alimentos compartilhados e narrativas sobre a formação do território. O sentido dessa celebração está mais ligado a

Gabarito: alternativa D). Correto. A festa fortalece pertencimento, memória e continuidade cultural.

Comentários por alternativa:

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  • A) O foco está na memória comunitária, não em turismo externo.
  • B) O sentido é coletivo, não competitivo.
  • C) A festa não substitui o trabalho nem se reduz ao religioso.
  • D) Correto. A festa fortalece pertencimento, memória e continuidade cultural.
  • E) A celebração amplia vínculos, em vez de rompê-los.

Questão 03

3. Em uma aldeia indígena, os anciãos explicam aos jovens como reconhecer épocas de plantio observando chuvas, solo e comportamento de animais. Esse ensino revela que o conhecimento tradicional é

Gabarito: alternativa A). Correto. O conhecimento tradicional nasce da observação, da prática e da vida em comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O conhecimento tradicional nasce da observação, da prática e da vida em comunidade.
  • B) Ele é compartilhado na comunidade, não exclusivo de externos.
  • C) O saber é aplicado no cotidiano, não isolado.
  • D) O texto mostra adaptação às condições naturais.
  • E) A cena valoriza saber tradicional, não sua substituição.

Questão 04

4. Em uma comunidade ribeirinha, o uso de barcos, redes e trilhas fluviais é combinado com acordos locais sobre épocas de coleta e passagem entre áreas de uso. Isso mostra que o território tradicional é entendido como

Gabarito: alternativa E). Correto. O território tradicional envolve uso, memória, relações sociais e normas comunitárias.

Comentários por alternativa:

  • A) Há circulação e cooperação, não fechamento total.
  • B) O território vai além do mapa oficial e inclui vivência.
  • C) Existe vínculo contínuo com o lugar e com o trabalho.
  • D) Há organização social e regras locais, não uso disperso.
  • E) Correto. O território tradicional envolve uso, memória, relações sociais e normas comunitárias.

Questão 05

5. Em uma comunidade de extrativistas, a coleta de frutos e sementes é feita em pequenas quantidades, respeitando a regeneração das espécies e o tempo de cada área. Essa escolha demonstra que

Gabarito: alternativa C). Correto. O exemplo mostra manejo sustentável, com cuidado para garantir continuidade dos recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto mostra controle da coleta, não intensificação.
  • B) A prática é tradicional, não industrial.
  • C) Correto. O exemplo mostra manejo sustentável, com cuidado para garantir continuidade dos recursos.
  • D) A comunidade evita desgaste, em vez de ampliá-lo.
  • E) Há planejamento ambiental nas decisões de coleta.

Questão 06

6. Durante uma roda de conversa em uma comunidade tradicional, uma liderança afirma que a língua, os cantos e as histórias não servem apenas para recordar o passado, mas para orientar decisões do presente. Essa ideia destaca que a cultura

Gabarito: alternativa B). Correto. A cultura orienta a identidade e também as decisões cotidianas.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto mostra influência direta no presente.
  • B) Correto. A cultura orienta a identidade e também as decisões cotidianas.
  • C) A cultura tem função ampla, não só cerimonial.
  • D) Ela não aparece como secundária no contexto.
  • E) O saber também circula oralmente, não apenas em livros.

Questão 07

7. Em um projeto escolar, estudantes analisaram como pescadores artesanais dividem o trabalho entre quem repara as redes, quem navega e quem comercializa o pescado. A organização descrita evidencia

Gabarito: alternativa E). Correto. A divisão de tarefas mostra cooperação e organização interna da comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) O caso valoriza conhecimentos transmitidos, não seu abandono.
  • B) O texto não fala em empresarialização, mas em organização comunitária.
  • C) Há coordenação clara entre funções, não desorganização.
  • D) O foco está na cooperação, não no individualismo.
  • E) Correto. A divisão de tarefas mostra cooperação e organização interna da comunidade.

Questão 08

8. Ao estudar uma comunidade tradicional, a professora pediu aos alunos que observassem como moradia, trabalho, rituais e alimentação se relacionam com o lugar ocupado pelo grupo. Essa proposta ajuda a perceber que a vida comunitária

Gabarito: alternativa A). Correto. As práticas ganham sentido na relação entre pessoas, território e memória.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As práticas ganham sentido na relação entre pessoas, território e memória.
  • B) O território é vivido, não apenas cenário.
  • C) As práticas se conectam e se influenciam mutuamente.
  • D) O texto valoriza experiências locais, não importadas.
  • E) A coletividade é central no exemplo.

Questão 09

9. Em certa comunidade tradicional, o uso da mata para coleta de remédios e alimentos é feito com orientação dos mais velhos e respeito a áreas de recomposição natural. Essa prática revela que o cuidado ambiental está ligado

Gabarito: alternativa D). Correto. O cuidado ambiental nasce do saber coletivo e das regras comunitárias.

Comentários por alternativa:

  • A) O caso mostra integração entre cultura e natureza.
  • B) O texto valoriza uso cuidadoso, não intensivo.
  • C) A prática reforça, e não enfraquece, o modo tradicional.
  • D) Correto. O cuidado ambiental nasce do saber coletivo e das regras comunitárias.
  • E) Os recursos locais são valorizados, não substituídos.

Questão 10

10. Ao visitar uma comunidade tradicional, um grupo de estudantes percebeu que a preservação do modo de vida local depende também do reconhecimento de seus direitos sobre o território, a memória e as práticas culturais. Essa conclusão é importante porque

Gabarito: alternativa C). Correto. Sem território reconhecido, práticas, memória e organização comunitária ficam ameaçadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Os direitos territoriais influenciam diretamente a vida cotidiana.
  • B) A identidade está ligada ao espaço vivido e ao pertencimento.
  • C) Correto. Sem território reconhecido, práticas, memória e organização comunitária ficam ameaçadas.
  • D) O vínculo com o lugar é central na preservação.
  • E) A interrupção das práticas afeta a memória coletiva.

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