Questões sobre Etnocentrismo – 6º ano

Comentários por alternativa:

• A) Respeito cultural valoriza diferenças sem inferiorizar o costume do outro.
• B) Correta. O aluno usa seu próprio costume como medida para avaliar o outro.
• C) Troca cultural envolve aprendizado mútuo, não julgamento.
• D) Curiosidade cultural busca conhecer, não diminuir.
• E) Diversidade cultural é a existência de diferenças, não o julgamento delas.

Comentários por alternativa:

• A) A atitude descrita não mostra atenção aberta; mostra julgamento.
• B) Reconhecer variação cultural seria aceitar a diferença sem desvalorizar.
• C) Essa ideia aparece quando há respeito à diversidade, não reprovação.
• D) Correta. Ela compara o costume da outra família com o seu próprio padrão.
• E) Abertura cultural envolve escuta e aceitação, não estranhamento depreciativo.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Ele usa sua preferência para desvalorizar práticas de outro contexto.
• B) Memória cultural seria reconhecer valor nas tradições, não rebaixá-las.
• C) Curiosidade histórica busca conhecer, não desprezar.
• D) Diálogo intercultural considera diferenças sem superioridade.
• E) Respeito aos mais velhos envolve reconhecer experiências e saberes.

Comentários por alternativa:

• A) A atitude foi de rejeição, não de interesse.
• B) Ela não percebeu a variação; julgou como erro.
• C) Não houve observação cuidadosa, mas reprovação.
• D) Tolerância cultural envolve escuta, não afastamento.
• E) Correta. A aluna considera errado o que é diferente do seu costume.

Comentários por alternativa:

• A) Compreensão exigiria tentar entender o contexto, o que não ocorreu.
• B) Respeito não combina com chamar o costume de atrasado.
• C) Correta. Há julgamento negativo sem tentar entender o sentido do costume.
• D) Abertura ao diálogo supõe escuta, não desqualificação.
• E) Curiosidade saudável pergunta e observa antes de julgar.

Comentários por alternativa:

• A) A estudante não está hierarquizando culturas.
• B) Correta. Ela busca entender o significado cultural, não avaliar pela aparência.
• C) Ela não rejeita; ela pergunta e escuta.
• D) Ela não tenta provar superioridade do próprio costume.
• E) Não usa o próprio costume como critério de julgamento.

Comentários por alternativa:

• A) A postura não amplia a abertura; ela fecha o diálogo.
• B) O diálogo não cresce quando há desvalorização do outro.
• C) Comparar com preconceito não fortalece o respeito.
• D) Pluralidade cultural é reconhecida quando há aceitação, não desprezo.
• E) Correta. Quando uma cultura é tratada como melhor, o preconceito tende a crescer.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. A turma analisa os sentidos de cada prática sem classificá-las como melhores ou piores.
• B) A turma não julga pelo próprio padrão.
• C) Não há classificação de superioridade; há escuta e comparação respeitosa.
• D) A conversa mostra interesse, não rejeição.
• E) Há atenção aos sentidos culturais, não indiferença.

Comentários por alternativa:

• A) Diversidade cultural é a existência de diferentes modos de viver.
• B) Intercâmbio cultural envolve troca e aprendizado, não superioridade.
• C) Relativismo cultural considera o contexto antes de julgar.
• D) Correta. Ele usa a própria rotina como regra para avaliar outras famílias.
• E) Pluralidade cultural valoriza a convivência de diferenças.

Comentários por alternativa:

• A) Não há comparação respeitosa, mas condenação do desconhecido.
• B) A frase tende a aumentar, não reduzir, o preconceito.
• C) Correta. A frase mostra julgamento rápido e centrado no próprio padrão de referência.
• D) Não há disposição para aprender, e sim para julgar.
• E) Reconhecer diversidade exige compreensão, não conclusão automática de erro.