Exercícios

Questões Discursivas de Interpretação de Texto com gabarito – 9º ano – parte 2

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Este material reúne questões discursivas de interpretação de texto para aprofundar leitura, inferência e análise de sentidos no 9º ano, com foco em leitura crítica.

As atividades apresentam enunciados contextualizados, alternativas plausíveis e comentários curtos para orientar a justificativa correta e o reconhecimento dos distratores.

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Questões Discursivas de Interpretação de Texto com gabarito – 9º ano – parte 2

Questão 01

Leia o texto:nn“Na fila do ônibus, ninguém olha para ninguém por muito tempo. Cada um segura o próprio celular como quem segura uma pequena parede. Quando o veículo chega, todos avançam juntos, mas a pressa não cria proximidade; cria apenas silêncio organizado.”nnQual é a crítica principal construída pelo texto?

Gabarito: alternativa B). Correta. O texto opõe movimento coletivo e isolamento individual, destacando a solidão na vida urbana.

Comentários por alternativa:

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  • A) O texto sugere distanciamento, não fortalecimento dos vínculos.
  • B) Correta. O texto opõe movimento coletivo e isolamento individual, destacando a solidão na vida urbana.
  • C) A lentidão do ônibus não é o tema desenvolvido.
  • D) O barulho não aparece como causa principal da crítica.
  • E) O texto não discute segurança no embarque.

Questão 02

Leia o texto:nn“Dona Lúcia dizia que seu quintal era pequeno, mas bastava olhar melhor para entender o contrário: havia duas mangueiras, um canteiro de ervas, um banco gasto e um espaço para a chuva bater. ‘Aqui cabe muita vida’, ela repetia, enquanto espantava as folhas secas.”nnA afirmação “Aqui cabe muita vida” expressa, principalmente:

Gabarito: alternativa D). Correta. A frase revela valorização afetiva do espaço, associando uso, cuidado e vida.

Comentários por alternativa:

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  • A) O texto sugere o contrário: o espaço ganha amplitude simbólica.
  • B) O banco é um elemento do espaço, não um problema central.
  • C) A chuva aparece como parte da vida do lugar, não como crítica.
  • D) Correta. A frase revela valorização afetiva do espaço, associando uso, cuidado e vida.
  • E) As folhas secas não são foco da ideia principal.

Questão 03

Leia o texto:nn“Quando a professora pediu que os alunos explicassem o poema, Bruno respondeu com segurança: ‘É simples, ele fala da noite’. A professora sorriu e perguntou: ‘E o que a noite faz falar, além de si mesma?’ Bruno ficou em silêncio e releu os versos.”nnA pergunta da professora sugere que interpretar um poema exige:

Gabarito: alternativa A). Correta. A fala da professora incentiva a ir além do tema aparente e buscar implicações de sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A fala da professora incentiva a ir além do tema aparente e buscar implicações de sentido.
  • B) A interpretação vai além do assunto principal.
  • C) O texto mostra que o sentido não termina no tema explícito.
  • D) Memorizar termos não responde ao desafio proposto.
  • E) A opinião do leitor deve partir do texto, não substituí-lo.

Questão 04

Leia o texto:nn“Na vitrine, o tênis novo parecia prometer velocidade, equilíbrio e respeito. João passou por ele três vezes. Na quarta, olhou o preço e desceu os olhos, como se o chão tivesse aumentado de distância.”nnO efeito de sentido produzido pela expressão “como se o chão tivesse aumentado de distância” indica:

Gabarito: alternativa E). Correta. A imagem traduz o impacto emocional do preço, ligado à frustração do personagem.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há indicação de rua inclinada.
  • B) O texto não fala do tamanho do tênis.
  • C) A imagem é figurada, não literal.
  • D) A decisão de compra não é explicitada.
  • E) Correta. A imagem traduz o impacto emocional do preço, ligado à frustração do personagem.

Questão 05

Leia o texto:nn“O cartaz dizia: ‘Doe livros, multiplique histórias’. Ao lado, uma menina segurava um romance antigo e perguntou se ele ainda podia ser lido. O voluntário respondeu: ‘Pode, e talvez agora com mais gente’.”nnA palavra “multiplique”, nesse contexto, quer dizer que os livros:

Gabarito: alternativa C). Correta. O verbo é usado em sentido figurado, relacionando doação, circulação e ampliação de leituras.

Comentários por alternativa:

  • A) Copiar não é o sentido do cartaz.
  • B) O texto valoriza o compartilhamento, não a perda de valor.
  • C) Correta. O verbo é usado em sentido figurado, relacionando doação, circulação e ampliação de leituras.
  • D) Guardar contraria a proposta de doação.
  • E) O texto justamente amplia o acesso ao livro.

Questão 06

Leia o texto:nn“A notícia chegou em mensagens curtas: primeiro uma foto sem legenda, depois um áudio interrompido e, por fim, a frase ‘depois eu explico’. No intervalo, a imaginação fez seu trabalho inteiro.”nnA ideia central do trecho é mostrar que:

Gabarito: alternativa B). Correta. O trecho destaca como lacunas de informação alimentam a imaginação e múltiplas interpretações.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto mostra o contrário: as dúvidas aumentam.
  • B) Correta. O trecho destaca como lacunas de informação alimentam a imaginação e múltiplas interpretações.
  • C) A tecnologia não impede ambiguidades no trecho.
  • D) A foto vem sem legenda e não basta sozinha.
  • E) O áudio interrompido intensifica a incompreensão.

Questão 07

Leia o texto:nn“Ela podia ter respondido com grosseria, mas escolheu o silêncio. Depois, arrumou os livros, fechou a gaveta e saiu devagar. Quem a visse de longe pensaria em calma; quem a conhecesse perceberia outra coisa.”nnA última frase indica que o narrador quer mostrar:

Gabarito: alternativa E). Correta. O narrador opõe aparência e interioridade, sugerindo interpretação mais cuidadosa da personagem.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto sugere algo além da calma aparente.
  • B) A frase aponta justamente para diferença entre aparência e interior.
  • C) Silêncio não significa ausência de sentimentos.
  • D) Os objetos são cenário, não causa do conflito.
  • E) Correta. O narrador opõe aparência e interioridade, sugerindo interpretação mais cuidadosa da personagem.

Questão 08

Leia o texto:nn“O velho rádio funcionava só quando queria, mas era assim mesmo que a família gostava dele. Em dias de chuva, a voz chiada do locutor parecia conversar com as panelas, com o telhado e com o cheiro de café.”nnO trecho atribui ao rádio uma função que vai além de informar, porque ele:

Gabarito: alternativa A). Correta. O rádio é tratado como elemento de memória e aconchego, não só de informação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O rádio é tratado como elemento de memória e aconchego, não só de informação.
  • B) O rádio complementa o ambiente, não substitui a convivência.
  • C) O texto não limita o rádio a previsões do tempo.
  • D) Há uso do rádio, não da ausência dele.
  • E) A rapidez com o jornal não é tema do trecho.

Questão 09

Leia o texto:nn“Na redação, Lara escreveu dez linhas. Releu, cortou quatro, trocou uma palavra por outra e, ao final, sorriu para a folha vazia ao lado. ‘Agora começa’, disse, enquanto guardava a primeira versão.”nnA fala final de Lara revela que ela entende a escrita como:

Gabarito: alternativa D). Correta. O texto enfatiza reescrita, corte e aperfeiçoamento como parte da escrita.

Comentários por alternativa:

  • A) A atitude da personagem valoriza o texto, não o trivializa.
  • B) O texto mostra várias etapas, não conclusão imediata.
  • C) Há elaboração, não mera cópia.
  • D) Correta. O texto enfatiza reescrita, corte e aperfeiçoamento como parte da escrita.
  • E) O trecho destaca justamente a possibilidade de mudar.

Questão 10

Leia o texto:nn“Ele disse que não tinha medo do escuro, mas manteve a lanterna acesa o caminho inteiro. Quando alguém perguntou por quê, respondeu: ‘É só costume’. O gesto, porém, parecia discutir com a frase.”nnA oposição entre a fala e o gesto sugere que:

Gabarito: alternativa C). Correta. O texto constrói contradição entre discurso e ação, revelando insegurança velada.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto não fala de iluminação quebrada.
  • B) A coerência entre fala e gesto não é o caso.
  • C) Correta. O texto constrói contradição entre discurso e ação, revelando insegurança velada.
  • D) O costume não apaga a leitura emocional do gesto.
  • E) A pergunta não cria o medo; apenas o expõe.

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