Exercícios

Questões Discursivas sobre Ditadura Militar – 9º ano – parte 3

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A Ditadura Militar no Brasil foi marcada por autoritarismo, repressão política, censura e restrição de direitos. Estudar esse período ajuda a compreender como o poder pode se concentrar e afetar a vida democrática.

Nesta parte, as questões propõem análise de documentos, situações históricas e interpretações sobre resistência, propaganda, censura e controle social. O objetivo é desenvolver leitura crítica e argumentação histórica com foco no 9º ano.

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Questões Discursivas sobre Ditadura Militar – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Em 1968, o governo militar editou o AI-5, ampliando a repressão. Em uma análise histórica, qual consequência expressa melhor esse ato institucional?

Gabarito: alternativa B). Correta. O AI-5 intensificou a repressão e restringiu direitos civis e políticos.

Comentários por alternativa:

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  • A) O AI-5 restringiu, não ampliou, a liberdade política.
  • B) Correta. O AI-5 intensificou a repressão e restringiu direitos civis e políticos.
  • C) Não houve eleições diretas amplas nesse contexto.
  • D) O Estado ampliou, não reduziu, seu controle.
  • E) O regime afastou opositores, não os reintegrou.

Questão 02

2. Uma charge da época mostra jornais com partes cobertas e leitores tentando entender a notícia. Que interpretação histórica essa imagem permite sobre a Ditadura Militar?

Gabarito: alternativa D). Correta. A imagem remete à censura e ao bloqueio da circulação de informações.

Comentários por alternativa:

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  • A) Houve censura e controle, não liberdade plena.
  • B) A crítica política foi limitada, não protegida.
  • C) O regime controlou também rádio e televisão.
  • D) Correta. A imagem remete à censura e ao bloqueio da circulação de informações.
  • E) O Estado exerceu forte controle sobre a comunicação.

Questão 03

3. Durante a Ditadura Militar, muitos opositores foram presos, exilados ou perseguidos. Qual alternativa sintetiza melhor o significado histórico dessa prática?

Gabarito: alternativa A). Correta. A repressão serviu para conter opositores e manter o regime.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A repressão serviu para conter opositores e manter o regime.
  • B) A democracia foi restringida, não consolidada.
  • C) O período reduziu, não ampliou, a participação popular.
  • D) Os partidos sofreram controle e limitações.
  • E) As decisões ficaram concentradas no Estado, não em assembleias livres.

Questão 04

4. Um cartaz de protesto pede “Anistia para os perseguidos políticos”. Como essa reivindicação pode ser interpretada no contexto da Ditadura Militar?

Gabarito: alternativa E). Correta. A anistia buscava reparar perseguições, prisões e exílios.

Comentários por alternativa:

  • A) A anistia não pedia punição maior.
  • B) O cartaz contestava a intervenção, não a defendia.
  • C) A reivindicação ia contra a censura.
  • D) A anistia não celebrava a repressão.
  • E) Correta. A anistia buscava reparar perseguições, prisões e exílios.

Questão 05

5. Em documentos do período, aparece a ideia de “segurança nacional” para justificar ações do governo. Qual leitura histórica é mais adequada dessa expressão?

Gabarito: alternativa C). Correta. A noção de segurança nacional foi usada para justificar repressão e vigilância.

Comentários por alternativa:

  • A) Não ampliou o pluralismo; restringiu-o.
  • B) A participação popular foi limitada.
  • C) Correta. A noção de segurança nacional foi usada para justificar repressão e vigilância.
  • D) O Estado aumentou, não reduziu, seu controle.
  • E) O poder ficou centralizado no regime.

Questão 06

6. Leia a situação: um estudante encontra um livro publicado nos anos 1970 com trechos riscado em preto. O que essa marca material revela sobre a Ditadura Militar?

Gabarito: alternativa B). Correta. Os riscos indicam censura sobre conteúdos vistos como ameaçadores.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia restrições, não liberdade total.
  • B) Correta. Os riscos indicam censura sobre conteúdos vistos como ameaçadores.
  • C) A cultura sofreu interferência política.
  • D) Os livros circulavam em vários espaços, não só militares.
  • E) A crítica pública foi limitada, não estimulada.

Questão 07

7. A propaganda oficial do regime mostrava obras, crescimento econômico e ordem social. Qual interpretação crítica melhor avalia esse tipo de mensagem?

Gabarito: alternativa E). Correta. A propaganda buscava legitimar o regime e esconder a violência política.

Comentários por alternativa:

  • A) A propaganda não substituiu a política.
  • B) Os meios de comunicação foram controlados, não empoderados.
  • C) Havia conflitos e oposição, apesar da propaganda.
  • D) A censura continuou atuando intensamente.
  • E) Correta. A propaganda buscava legitimar o regime e esconder a violência política.

Questão 08

8. Uma entrevista com exilados políticos relata medo, separação da família e dificuldade de retornar ao país. Que dimensão da Ditadura Militar esse relato evidencia?

Gabarito: alternativa A). Correta. O exílio afetou a vida privada, os vínculos familiares e a participação política.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O exílio afetou a vida privada, os vínculos familiares e a participação política.
  • B) O exílio foi consequência da repressão, não acolhimento.
  • C) O relato mostra perseguição, não normalidade democrática.
  • D) Não havia soluções eleitorais regulares para a oposição.
  • E) Os direitos civis foram restringidos, não ampliados.

Questão 09

9. Em uma aula sobre a Ditadura Militar, a professora afirma que resistência não significava apenas confronto armado. Qual alternativa expressa melhor formas variadas de resistência?

Gabarito: alternativa D). Correta. A resistência ocorreu em diferentes frentes, inclusive culturais e políticas.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve conformidade, não resistência.
  • B) A propaganda oficial não representa resistência.
  • C) A resistência envolveu participação, não abandono total.
  • D) Correta. A resistência ocorreu em diferentes frentes, inclusive culturais e políticas.
  • E) Submissão ao regime não é resistência.

Questão 10

10. Ao comparar documentos, um aluno percebe que o governo falava em “ordem” enquanto opositores denunciavam prisões e torturas. Qual conclusão histórica é mais consistente?

Gabarito: alternativa C). Correta. O discurso de ordem servia para legitimar a repressão e ocultar conflitos.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia forte conflito entre governo e oposição.
  • B) As tensões eram reais e documentadas.
  • C) Correta. O discurso de ordem servia para legitimar a repressão e ocultar conflitos.
  • D) Ordem não significou participação irrestrita.
  • E) A oposição denunciava, não apoiava, a repressão.

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