Exercícios

Questões Objetivas sobre as Grandes Navegações – 7º ano – parte 3

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As Grandes Navegações mudaram a forma como europeus, africanos, asiáticos e americanos passaram a se relacionar no início da Idade Moderna. Para compreender esse processo, é importante observar interesses comerciais, disputas políticas, avanços técnicos e as consequências das viagens marítimas.

Nesta atividade, você vai analisar situações históricas ligadas às rotas oceânicas, aos instrumentos de navegação, às rivalidades entre reinos e aos efeitos da expansão marítima. Leia com atenção e escolha a alternativa que melhor responde a cada questão.

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Questões Objetivas sobre as Grandes Navegações – 7º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma carta régia do período das Grandes Navegações, um rei afirma que precisa financiar expedições para alcançar especiarias na Ásia por mar. Qual objetivo econômico aparece com mais clareza nessa decisão?

Gabarito: alternativa B). Correto. O lucro com especiarias e o acesso direto às rotas orientais foram motores centrais da expansão marítima.

Comentários por alternativa:

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  • A) A carta trata de comércio ultramarino, não de mudança de capital ou controle do Mediterrâneo.
  • B) Correto. O lucro com especiarias e o acesso direto às rotas orientais foram motores centrais da expansão marítima.
  • C) As navegações ampliaram o comércio monetário; não substituíram a moeda.
  • D) O foco era comercial, embora houvesse disputas políticas e militares.
  • E) A meta principal era acessar mercados e produtos, não expandir agricultura interna.

Questão 02

2. Ao analisar o mapa de uma rota atlântica, um estudante percebe que certas viagens passaram a contornar a África em direção ao Oriente. Que fator histórico explica melhor essa escolha?

Gabarito: alternativa D). Correto. Contornar a África permitia alcançar o Oriente por mar e reduzir intermediários nas rotas tradicionais.

Comentários por alternativa:

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  • A) A navegação atlântica não visava ligar reinos por rios interiores.
  • B) Colônias podiam surgir depois, mas o motivo principal era comercial.
  • C) A prioridade era chegar às especiarias, não substituí-las por metais deserticos.
  • D) Correto. Contornar a África permitia alcançar o Oriente por mar e reduzir intermediários nas rotas tradicionais.
  • E) As expedições eram marítimas; caravanas não eram o foco dessas viagens.

Questão 03

3. Em um estaleiro português do século XV, marinheiros discutem um navio mais adequado para longas travessias oceânicas e para aproveitar ventos variáveis. Qual embarcação ficou associada a esse tipo de navegação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A caravela foi um símbolo técnico das navegações por sua mobilidade e adaptação ao Atlântico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A caravela foi um símbolo técnico das navegações por sua mobilidade e adaptação ao Atlântico.
  • B) A galera era mais ligada ao Mediterrâneo e ao uso de remos.
  • C) Charrua não corresponde ao navio típico da expansão marítima.
  • D) O galeão teve uso posterior e não era nave de festas.
  • E) A nau tinha grande porte, mas não navegava apenas na costa.

Questão 04

4. Um cronista descreve marinheiros usando instrumentos para calcular posição e direção em mar aberto, especialmente quando a costa já não podia ser vista. Como esse conjunto técnico contribuiu para as viagens?

Gabarito: alternativa E). Correto. Instrumentos como astrolábio e bússola aumentaram a capacidade de orientação em alto-mar.

Comentários por alternativa:

  • A) O objetivo era navegar em mares abertos, não mudar para águas interiores.
  • B) Os instrumentos ajudavam, mas não dispensavam experiência marítima.
  • C) Mapas continuaram importantes nas navegações.
  • D) A tecnologia melhorou a orientação, não eliminou tempestades.
  • E) Correto. Instrumentos como astrolábio e bússola aumentaram a capacidade de orientação em alto-mar.

Questão 05

5. Um professor compara o Tratado de Tordesilhas ao traçar de uma linha imaginária no oceano entre dois reinos ibéricos. Qual foi a principal função desse acordo?

Gabarito: alternativa C). Correto. O tratado dividiu áreas de influência entre Portugal e Espanha nas terras e mares explorados.

Comentários por alternativa:

  • A) O tratado não tratou de liberdade religiosa.
  • B) Não houve união política entre os reinos por esse acordo.
  • C) Correto. O tratado dividiu áreas de influência entre Portugal e Espanha nas terras e mares explorados.
  • D) Não organizava feiras nem comércio de mão de obra.
  • E) O acordo refletia interesses ibéricos, não igualdade entre todos os povos.

Questão 06

6. Ao ler um relato de viagem, a estudante percebe que a entrada em novas rotas oceânicas dependia também do conhecimento sobre ventos e correntes. Como esse saber influenciava as expedições?

Gabarito: alternativa B). Correto. Conhecer ventos e correntes permitia planejar rotas mais eficazes e seguras.

Comentários por alternativa:

  • A) Portos de apoio continuaram essenciais nas travessias.
  • B) Correto. Conhecer ventos e correntes permitia planejar rotas mais eficazes e seguras.
  • C) A referência é ao mar, não às rotas terrestres.
  • D) Cartas e experiência continuaram fundamentais.
  • E) O saber sobre ventos ampliou o comércio marítimo, não o impediu.

Questão 07

7. Em uma discussão entre mercadores, alguém afirma que as Grandes Navegações fortaleceram os reis europeus porque ampliaram a arrecadação e o controle das rotas comerciais. Qual interpretação histórica melhor explica isso?

Gabarito: alternativa E). Correto. A expansão marítima ajudou a enriquecer os reinos e a fortalecer o poder central.

Comentários por alternativa:

  • A) As rotas oceânicas ampliaram o comércio e a importância dos portos.
  • B) As expedições dependiam de apoio régio e ampliavam o poder dos monarcas.
  • C) Os impostos e monopólios comerciais foram importantes na época.
  • D) A nobreza participou, mas não substituiu o Estado.
  • E) Correto. A expansão marítima ajudou a enriquecer os reinos e a fortalecer o poder central.

Questão 08

8. Ao observar relatos sobre portos africanos frequentados por europeus no século XV, um aluno nota que a presença estrangeira alterou trocas locais e a circulação de pessoas. Que consequência histórica está mais diretamente ligada a esse processo?

Gabarito: alternativa A). Correto. A expansão marítima intensificou trocas e também se relacionou ao tráfico de africanos escravizados.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A expansão marítima intensificou trocas e também se relacionou ao tráfico de africanos escravizados.
  • B) Houve mudanças, mas não desaparecimento imediato das economias africanas.
  • C) Os impérios ibéricos continuaram fortemente ligados ao comércio marítimo.
  • D) As rotas atlânticas cresceram, não desapareceram.
  • E) O comércio ampliou riquezas e conflitos, não eliminou desigualdades.

Questão 09

9. Em uma atividade de sala, os alunos comparam relatos de viagem de portugueses e espanhóis. Ambos buscavam ampliar domínios ultramarinos, mas agiam em áreas de rivalidade. O que essa rivalidade revela sobre as Grandes Navegações?

Gabarito: alternativa D). Correto. A expansão marítima também foi disputa entre reinos por mercados, terras e influência.

Comentários por alternativa:

  • A) Portugal e Espanha disputaram intensamente as áreas de expansão.
  • B) Havia curiosidade, mas o apoio político e econômico era decisivo.
  • C) A disputa central era entre monarquias ibéricas, não aldeias europeias.
  • D) Correto. A expansão marítima também foi disputa entre reinos por mercados, terras e influência.
  • E) As viagens tinham caráter comercial e político, não religioso como objetivo principal.

Questão 10

10. Em um debate sobre mudanças provocadas pelas navegações, uma aluna afirma que o “mundo conhecido” passou a ser redesenhado pelos europeus, mas isso afetou diferentes povos de modos distintos. Qual alternativa expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correto. As navegações conectaram continentes e também produziram conquista, exploração e transformações profundas.

Comentários por alternativa:

  • A) As navegações ampliaram, e não encerraram, o comércio internacional.
  • B) Houve assimetrias, dominação e conflitos, não equilíbrio total.
  • C) Correto. As navegações conectaram continentes e também produziram conquista, exploração e transformações profundas.
  • D) O impacto foi global, não apenas europeu.
  • E) As rotas mudaram relações econômicas, culturais e políticas entre povos.

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