Exercícios

Questões Objetivas sobre as Grandes Navegações – 7º ano

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As Grandes Navegações marcaram a expansão marítima europeia entre os séculos XV e XVI, alterando rotas comerciais, contatos entre povos e a compreensão do mundo conhecido pelos europeus.

Nesta seleção, você encontra questões objetivas contextualizadas, com nível difícil, sobre motivações, tecnologias, rotas e impactos desse processo histórico, sem sair do recorte das Grandes Navegações.

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Questões Objetivas sobre as Grandes Navegações – 7º ano

Questão 01

1. Um reino europeu buscava reduzir custos com especiarias orientais e aumentar sua presença comercial no Atlântico. Qual combinação ajudou mais a viabilizar as viagens oceânicas nesse contexto?

Gabarito: alternativa B). Correta. Estados mais centralizados e avanços náuticos sustentaram a expansão marítima.

Comentários por alternativa:

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  • A) A fragmentação feudal dificultava concentrações de recursos e planejamento marítimo.
  • B) Correta. Estados mais centralizados e avanços náuticos sustentaram a expansão marítima.
  • C) As navegações buscaram justamente ampliar rotas oceânicas, não substituí-las por terrestres.
  • D) A expansão atlântica priorizou comércio externo e novas rotas, não a retração marítima.
  • E) Caravanas não substituíram a navegação oceânica nas Grandes Navegações.

Questão 02

2. Um cronista descreve uma viagem que contornou o extremo sul da África para alcançar o oceano Índico. Que consequência direta essa rota trouxe para o comércio europeu?

Gabarito: alternativa D). Correta. A passagem pelo sul da África fortaleceu o acesso direto ao comércio asiático.

Comentários por alternativa:

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  • A) A ligação existiu, mas a resposta destacada é o acesso direto ao comércio oriental.
  • B) A rota foi marítima, não um caminho terrestre pelo interior africano.
  • C) As especiarias continuaram centrais; não foram substituídas pelos metais preciosos.
  • D) Correta. A passagem pelo sul da África fortaleceu o acesso direto ao comércio asiático.
  • E) As expedições portuguesas continuaram, inclusive com novas viagens no Atlântico e no Índico.

Questão 03

3. Em uma aula sobre navegação, o professor mostra uma embarcação menor, com velas triangulares, usada para manobras em trajetos costeiros e oceânicos. Qual embarcação corresponde a essa descrição?

Gabarito: alternativa A). Correta. A caravela foi uma embarcação importante nas explorações marítimas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A caravela foi uma embarcação importante nas explorações marítimas.
  • B) Não era a principal embarcação das grandes viagens oceânicas portuguesas.
  • C) Charrua é veículo terrestre, sem relação com navegação oceânica.
  • D) Jangadas não correspondiam à tecnologia náutica das Grandes Navegações.
  • E) Canoas monóxilas eram pequenas e locais, inadequadas para travessias atlânticas.

Questão 04

4. Durante o período das Grandes Navegações, mercadores e reis investiram em expedições de alto risco porque esperavam resultados econômicos e políticos. Qual alternativa expressa melhor esse objetivo?

Gabarito: alternativa E). Correta. As viagens buscavam lucro, prestígio e expansão do poder real.

Comentários por alternativa:

  • A) As navegações intensificaram contatos entre continentes.
  • B) As navegações ampliaram, e não reduziram, o comércio externo.
  • C) O processo alterou o equilíbrio comercial e político entre os reinos.
  • D) A agricultura não substituiu a lógica comercial das expedições oceânicas.
  • E) Correta. As viagens buscavam lucro, prestígio e expansão do poder real.

Questão 05

5. Um mapa escolar mostra a divisão de áreas de exploração entre Portugal e Espanha após conflitos sobre novas terras. Qual acordo buscou organizar essa disputa no contexto das Grandes Navegações?

Gabarito: alternativa C). Correta. O Tratado de Tordesilhas organizou a partilha de terras ultramarinas.

Comentários por alternativa:

  • A) Utrecht não se relaciona com a partilha inicial do Atlântico.
  • B) Versalhes é muito posterior e ligado ao século XX.
  • C) Correta. O Tratado de Tordesilhas organizou a partilha de terras ultramarinas.
  • D) Worms trata de conflito religioso medieval, não de navegação oceânica.
  • E) Westfália também não corresponde à divisão ibérica do período.

Questão 06

6. Um estudioso afirma que o avanço marítimo europeu alterou profundamente a economia mundial porque conectou regiões antes separadas por longas distâncias. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Houve ampliação das conexões econômicas e culturais entre continentes.

Comentários por alternativa:

  • A) O efeito foi o oposto: ampliou contatos e rotas.
  • B) Correta. Houve ampliação das conexões econômicas e culturais entre continentes.
  • C) As redes comerciais se expandiram, não foram bloqueadas.
  • D) A Europa se fortaleceu, mas também houve mudanças em outras regiões.
  • E) As mudanças afetaram economia, política e relações entre povos.

Questão 07

7. Em uma atividade, os alunos analisam uma embarcação equipada para observar a posição dos astros e estimar rotas no mar. Que recurso técnico foi essencial para esse tipo de navegação?

Gabarito: alternativa E). Correta. Astrolábio e bússola foram fundamentais para a navegação marítima.

Comentários por alternativa:

  • A) Armas podiam proteger, mas não determinavam o rumo no mar.
  • B) Arados e ferramentas agrícolas não serviam para navegação oceânica.
  • C) Satélites e relógios digitais não pertencem ao período das Grandes Navegações.
  • D) Mapas rodoviários não orientavam travessias marítimas.
  • E) Correta. Astrolábio e bússola foram fundamentais para a navegação marítima.

Questão 08

8. Um documento de época registra o choque entre europeus e povos ameríndios após a chegada de navegadores ao continente americano. Qual consequência histórica está mais ligada a esse encontro?

Gabarito: alternativa A). Correta. O encontro gerou trocas e violência, com profundas mudanças históricas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O encontro gerou trocas e violência, com profundas mudanças históricas.
  • B) Houve forte interação, não isolamento.
  • C) As disputas europeias continuaram e se ampliaram.
  • D) As transformações foram profundas, mas não imediatas nem completas em tão pouco tempo.
  • E) O comércio atlântico se intensificou após esses contatos.

Questão 09

9. Um estudante compara rotas portuguesas e espanholas e percebe que cada reino priorizou caminhos marítimos diferentes, mas com objetivos semelhantes. Qual ideia melhor explica essa expansão?

Gabarito: alternativa D). Correta. A competição entre monarquias impulsionou a expansão ultramarina.

Comentários por alternativa:

  • A) Os reis tiveram papel central no financiamento e organização.
  • B) Houve investimento, e não recusa, em viagens e técnicas náuticas.
  • C) As expedições foram planejadas e apoiadas por interesses claros.
  • D) Correta. A competição entre monarquias impulsionou a expansão ultramarina.
  • E) A expansão buscou justamente novas rotas além do Mediterrâneo.

Questão 10

10. Ao estudar as Grandes Navegações, a turma identifica que o processo não se limitou a descobertas geográficas. Qual alternativa apresenta uma consequência mais abrangente desse movimento?

Gabarito: alternativa C). Correta. As navegações reorganizaram o comércio e ampliaram a presença colonial europeia.

Comentários por alternativa:

  • A) As viagens continuaram e se ampliaram após as primeiras chegadas.
  • B) O processo alterou economias e intensificou disputas entre reinos.
  • C) Correta. As navegações reorganizaram o comércio e ampliaram a presença colonial europeia.
  • D) O interesse por especiarias e metais foi um motor importante do processo.
  • E) As trocas intercontinentais cresceram, não diminuíram.

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