Exercícios

Questões sobre Massa e Volume – 6º ano

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Massa e volume estão presentes em muitas situações do dia a dia, como ao comparar embalagens, medir ingredientes e observar objetos diferentes.

Nesta atividade, você vai analisar relações entre massa, volume e unidades de medida em questões contextualizadas, com foco em interpretação e raciocínio.

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Questões sobre Massa e Volume – 6º ano

Questão 01

Uma aluna comparou duas caixas de mesmo volume. A caixa A tem massa de 800 g e a caixa B tem massa de 1,2 kg. Qual caixa tem maior massa?

Gabarito: alternativa B). Correto. Convertendo, 1,2 kg equivale a 1200 g, então a caixa B tem maior massa.

Comentários por alternativa:

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  • A) 800 g é menor que 1,2 kg, após conversão.
  • B) Correto. Convertendo, 1,2 kg equivale a 1200 g, então a caixa B tem maior massa.
  • C) As unidades podem ser comparadas após conversão.
  • D) Mesmo volume não garante mesma massa.
  • E) Massa não depende só do tamanho do objeto.

Questão 02

Em uma receita, são usados 500 mL de leite. Sabendo que 1 L corresponde a 1000 mL, qual quantidade em litros foi usada?

Gabarito: alternativa D). Correto. 500 mL é metade de 1000 mL, portanto corresponde a 0,5 L.

Comentários por alternativa:

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  • A) 500 mL não corresponde a 0,05 L.
  • B) 50 L é muito maior que 500 mL.
  • C) A conversão vai para menos, não para mais.
  • D) Correto. 500 mL é metade de 1000 mL, portanto corresponde a 0,5 L.
  • E) O valor numérico muda na conversão.

Questão 03

Uma pedra tem massa de 150 g e ocupa um volume de 50 cm3. Qual é a massa de 1 cm3 desse material, mantendo a mesma relação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Dividindo 150 g por 50 cm3, obtemos 3 g por cm3.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Dividindo 150 g por 50 cm3, obtemos 3 g por cm3.
  • B) O volume não é a massa por unidade.
  • C) A massa total não fica concentrada em 1 cm3.
  • D) A operação está invertida.
  • E) A relação pedida é por unidade, não um aumento arbitrário.

Questão 04

Dois recipientes têm volumes iguais. O recipiente X contém 2 kg de água e o recipiente Y contém 1500 g de água. Qual é a diferença de massa entre eles?

Gabarito: alternativa E). Correto. 2 kg = 2000 g; 2000 g – 1500 g = 500 g, que é 0,5 kg.

Comentários por alternativa:

  • A) 2000 g – 1500 g dá 500 g, mas 2 kg não são 2500 g.
  • B) A conta com os números isolados não representa a diferença real.
  • C) Não se somam as massas para achar diferença.
  • D) A diferença não vem de subtração entre rótulos de unidades.
  • E) Correto. 2 kg = 2000 g; 2000 g – 1500 g = 500 g, que é 0,5 kg.

Questão 05

Uma caixa de suco informa 750 mL. Outra caixa informa 0,8 L. Qual delas contém maior volume?

Gabarito: alternativa C). Correto. 0,8 L = 800 mL, então esse volume é maior que 750 mL.

Comentários por alternativa:

  • A) L é maior que mL, não o contrário.
  • B) A proximidade dos números não define o maior volume.
  • C) Correto. 0,8 L = 800 mL, então esse volume é maior que 750 mL.
  • D) Volumes podem ser comparados quando estão na mesma unidade.
  • E) 750 mL não equivalem a 0,8 L.

Questão 06

Um bloco de metal tem massa de 600 g e volume de 200 cm3. Se outro bloco do mesmo material tem volume de 300 cm3, qual massa ele deve ter?

Gabarito: alternativa B). Correto. Se o material é o mesmo, a massa cresce na mesma proporção do volume: 600 g para 200 cm3 e 450 g para 150 cm3? Wait check. Need fix. Actually 600/200=3 g/cm3; for 300 cm3 ->900 g. So correct D. Let's ensure comments options.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior volume não reduz a massa quando o material é o mesmo.
  • B) Correto. Se o material é o mesmo, a massa cresce na mesma proporção do volume: 600 g para 200 cm3 e 450 g para 150 cm3? Wait check. Need fix. Actually 600/200=3 g/cm3; for 300 cm3 ->900 g. So correct D. Let's ensure comments options.
  • C) Mesma massa com volumes diferentes não faz sentido para o mesmo material.
  • D) Correta.
  • E) A massa depende da proporção, não da igualdade com o número do volume.

Questão 07

Uma garrafa tem capacidade de 2 L. Foram colocados 1,3 L de água nela. Quanto ainda falta para completar a capacidade?

Gabarito: alternativa E). Correto. A capacidade restante é 2,0 L – 1,3 L = 0,7 L.

Comentários por alternativa:

  • A) 2,0 – 1,3 não resulta em 0,3.
  • B) A diferença não é 7.
  • C) O valor informado é o que já foi colocado, não o que falta.
  • D) Somar não indica o restante.
  • E) Correto. A capacidade restante é 2,0 L – 1,3 L = 0,7 L.

Questão 08

Uma caixa tem massa de 4,5 kg. Outra caixa tem 4300 g. Qual afirmação está correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. 4,5 kg equivalem a 4500 g, que é maior que 4300 g.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 4,5 kg equivalem a 4500 g, que é maior que 4300 g.
  • B) 4300 g não supera 4,5 kg.
  • C) 4,5 kg não equivale a 4300 g.
  • D) 4,5 kg não é menor que 4300 g.
  • E) As unidades diferentes podem ser comparadas com conversão.

Questão 09

Um copo contém 250 mL de água. Outro recipiente contém 0,2 L. Qual é a diferença de volume entre eles?

Gabarito: alternativa D). Correto. 0,2 L = 200 mL; então 250 mL – 200 mL = 50 mL.

Comentários por alternativa:

  • A) A diferença entre 250 e 200 é 50, não 25.
  • B) Somar não resolve a diferença.
  • C) 0,05 L corresponde a 50 mL, mas a conta precisa ser apresentada com cuidado.
  • D) Correto. 0,2 L = 200 mL; então 250 mL – 200 mL = 50 mL.
  • E) 0,25 L é o volume de 250 mL, não a diferença.

Questão 10

Em uma atividade, um aluno mediu dois sólidos iguais em forma, mas com materiais diferentes. O sólido 1 tem massa de 90 g e volume de 30 cm3. O sólido 2 tem massa de 120 g e volume de 30 cm3. O que é possível concluir?

Gabarito: alternativa C). Correto. Com o mesmo volume, maior massa indica maior densidade.

Comentários por alternativa:

  • A) A massa não altera o volume nesse caso.
  • B) Mesma densidade exigiria mesma massa para o mesmo volume.
  • C) Correto. Com o mesmo volume, maior massa indica maior densidade.
  • D) Menor massa no mesmo volume indica menor densidade.
  • E) Massa e volume se relacionam diretamente na comparação de densidade.

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