Exercícios

Questões sobre Sociologia – 1º ano – parte 2

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A Sociologia estuda como as relações sociais são construídas, mantidas e transformadas no cotidiano. No 1º ano do Ensino Médio, esse olhar ajuda a compreender normas, papéis sociais, instituições e desigualdades.

Nesta seleção, as questões exploram conceitos centrais da área em situações concretas, exigindo interpretação, comparação e aplicação de ideias sociológicas em contextos variados.

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Questões sobre Sociologia – 1º ano – parte 2

Questão 01

Ao observar que estudantes de diferentes grupos mantêm estilos de fala, roupas e referências culturais próprios, uma professora conclui que esses padrões ajudam a organizar a convivência no colégio. Na perspectiva sociológica, isso mostra que esses comportamentos funcionam como

Gabarito: alternativa B). Correta. A Sociologia interpreta esses padrões como ações orientadas socialmente e ligadas a expectativas compartilhadas.

Comentários por alternativa:

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  • A) A explicação biológica não justifica práticas culturais aprendidas.
  • B) Correta. A Sociologia interpreta esses padrões como ações orientadas socialmente e ligadas a expectativas compartilhadas.
  • C) Padrões sociais dependem da convivência e da aprendizagem.
  • D) O comportamento ganha sentido nas relações sociais.
  • E) Esses hábitos influenciam identificação, pertencimento e interação.

Questão 02

Em uma turma, os estudantes seguem regras de participação, mas também negociam sentidos, resistem a certas normas e criam novas práticas. Isso indica que a socialização pode ser entendida como um processo em que

Gabarito: alternativa D). Correta. A socialização envolve recepção de normas e participação ativa na sua interpretação e reconstrução.

Comentários por alternativa:

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  • A) A socialização não é mera passividade; há interpretação e resposta.
  • B) Aprendizagem social ocorre justamente nas relações sociais.
  • C) Família e escola costumam atuar juntas, não em substituição total.
  • D) Correta. A socialização envolve recepção de normas e participação ativa na sua interpretação e reconstrução.
  • E) A socialização produz diversidade, não uniformidade completa.

Questão 03

Durante um debate, um aluno afirma que certas desigualdades são normais porque sempre existiram. A professora responde que a Sociologia busca problematizar essas ideias com base em evidências. Esse procedimento é mais próximo de

Gabarito: alternativa A). Correta. A Sociologia trabalha com observação, comparação e interpretação de relações sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A Sociologia trabalha com observação, comparação e interpretação de relações sociais.
  • B) Opiniões podem existir, mas não substituem análise fundamentada.
  • C) A Sociologia questiona a naturalização do social.
  • D) A disciplina considera a interação entre indivíduo e sociedade.
  • E) Classificar sem interpretar não basta para a análise sociológica.

Questão 04

Em uma comunidade escolar, certos estudantes são vistos como mais capazes de liderar porque dominam a fala pública e recebem reconhecimento dos demais. Essa situação permite discutir que o poder social pode se apoiar em

Gabarito: alternativa E). Correta. O poder também depende de legitimidade e reconhecimento social, não apenas de coerção.

Comentários por alternativa:

  • A) A força física pode existir, mas não é a única base do poder.
  • B) Afetos influenciam relações, mas não definem sozinhos o status.
  • C) Recursos econômicos importam, mas o poder envolve também simbolismo.
  • D) O poder costuma conviver com conflitos e disputas.
  • E) Correta. O poder também depende de legitimidade e reconhecimento social, não apenas de coerção.

Questão 05

Uma escola adota critérios de avaliação iguais para todos, mas estudantes com trajetórias sociais distintas apresentam desempenhos desiguais. Um olhar sociológico mais consistente considera que essa diferença está relacionada

Gabarito: alternativa C). Correta. Desempenhos desiguais podem refletir desigual acesso a capital cultural e condições materiais.

Comentários por alternativa:

  • A) Atribuir dificuldade à natureza do grupo é uma explicação inadequada.
  • B) O mérito individual é influenciado por contextos sociais.
  • C) Correta. Desempenhos desiguais podem refletir desigual acesso a capital cultural e condições materiais.
  • D) Reduzir a questão à disciplina simplifica um problema estrutural.
  • E) A escola pode reproduzir desigualdades em vez de neutralizá-las.

Questão 06

Em uma pesquisa, alunos identificam que a mesma regra escolar é aplicada de formas diferentes conforme gênero, aparência ou origem social. Esse tipo de análise se aproxima da ideia de que as instituições

Gabarito: alternativa B). Correta. Instituições sociais podem reproduzir valores, hierarquias e expectativas do contexto mais amplo.

Comentários por alternativa:

  • A) Instituições não são totalmente neutras; há hierarquias e práticas diferenciadas.
  • B) Correta. Instituições sociais podem reproduzir valores, hierarquias e expectativas do contexto mais amplo.
  • C) Regras institucionais são sociais, não biológicas.
  • D) Instituições se articulam com relações de poder.
  • E) Os resultados variam conforme posição social e tratamento recebido.

Questão 07

Quando um grupo de estudantes começa a usar um modo próprio de se vestir e falar, ele passa a ser reconhecido por sinais compartilhados que criam pertencimento. Na Sociologia, isso pode ser interpretado como exemplo de

Gabarito: alternativa E). Correta. Cultura envolve práticas, símbolos e significados socialmente construídos.

Comentários por alternativa:

  • A) Os hábitos variam entre grupos e contextos sociais.
  • B) Semelhanças culturais não decorrem de genética.
  • C) Comportamentos sociais são aprendidos, não instintivos.
  • D) O pertencimento é construído em interação, não em isolamento.
  • E) Correta. Cultura envolve práticas, símbolos e significados socialmente construídos.

Questão 08

Em uma discussão sobre violência no entorno da escola, um estudante diz que o problema deve ser entendido apenas como falha moral dos indivíduos. A abordagem sociológica, porém, destaca que é preciso considerar

Gabarito: alternativa A). Correta. A Sociologia analisa múltiplas dimensões do fenômeno, incluindo contexto histórico e social.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A Sociologia analisa múltiplas dimensões do fenômeno, incluindo contexto histórico e social.
  • B) Personalidade importa, mas não explica sozinha a violência.
  • C) O acaso não substitui análise sociológica.
  • D) A mídia pode influenciar, mas não é causa única.
  • E) Conflitos sociais sempre têm contexto e relações estruturais.

Questão 09

Em uma atividade, a turma compara costumes de diferentes comunidades e percebe que práticas vistas como “normais” em um grupo podem ser estranhas em outro. Esse exercício favorece principalmente a noção de

Gabarito: alternativa D). Correta. O relativismo cultural ajuda a compreender práticas no contexto em que fazem sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) Os hábitos não são iguais em todas as culturas.
  • B) A Sociologia evita impor um único padrão universal.
  • C) Julgamento pessoal não substitui análise contextual.
  • D) Correta. O relativismo cultural ajuda a compreender práticas no contexto em que fazem sentido.
  • E) As particularidades culturais não desaparecem na análise sociológica.

Questão 10

Ao analisar a convivência na escola, uma pesquisadora nota que regras, símbolos, expectativas e formas de participação organizam a vida dos alunos. A conclusão mais adequada é que a escola funciona como

Gabarito: alternativa C). Correta. A escola é uma instituição social que organiza comportamentos e relações por meio de regras e papéis.

Comentários por alternativa:

  • A) A escola envolve mais do que interesses individuais.
  • B) Há normas, papéis e rotinas que estruturam a convivência.
  • C) Correta. A escola é uma instituição social que organiza comportamentos e relações por meio de regras e papéis.
  • D) A escola influencia práticas, valores e trajetórias.
  • E) A convivência escolar é organizada, não apenas casual.

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