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Questões sobre Misturas e Substâncias – 6º ano – parte 2

1 de setembro de 2026

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Nesta atividade, você vai retomar conceitos centrais sobre misturas e substâncias no 6º ano, com situações do cotidiano que exigem atenção aos detalhes.

As questões estão organizadas para testar classificação, identificação de componentes, separação de misturas e observação de propriedades, em nível mais exigente.

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Questões sobre Misturas e Substâncias – 6º ano – parte 2

Questão 01

Ao preparar um suco com água, polpa de fruta e açúcar, um estudante percebe que a bebida fica com aspecto uniforme depois de mexer bem. Nessa situação, a mistura formada é classificada como:

A)substância pura, porque todos os ingredientes desaparecemB)mistura homogênea, porque apresenta uma única fase visívelC)mistura heterogênea, porque os componentes deixam de existirD)sistema gasoso, porque há dissolução completa da polpaE)substância simples, porque há apenas um tipo de átomo

Gabarito: alternativa B). Correto. Se o aspecto fica uniforme e há uma fase visível, trata-se de mistura homogênea.

Comentários por alternativa:

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A) Mistura não vira substância pura ao ser misturada.
B) Correto. Se o aspecto fica uniforme e há uma fase visível, trata-se de mistura homogênea.
C) Os componentes continuam existindo, mesmo após mexer.
D) A polpa não passa a formar um sistema gasoso.
E) Há vários materiais, não uma substância simples.

Questão 02

Uma aluna recebe três amostras: água mineral, granito e ar atmosférico. Considerando o número de fases visíveis, a sequência correta é:

A)uma fase, uma fase e três fasesB)uma fase, três fases e duas fasesC)duas fases, uma fase e uma faseD)uma fase, duas fases e uma faseE)duas fases, três fases e uma fase

Gabarito: alternativa D). Correto. Água mineral e ar são homogêneos; o granito apresenta mais de um componente visível.

Comentários por alternativa:

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A) Granito não é uma única fase, em geral.
B) Granito não costuma ser classificado com três fases visíveis.
C) Água mineral não apresenta duas fases visíveis.
D) Correto. Água mineral e ar são homogêneos; o granito apresenta mais de um componente visível.
E) Água mineral não apresenta duas fases visíveis.

Questão 03

Uma professora quer separar areia misturada com água, usando um procedimento adequado para obter os dois componentes. O método mais indicado é:

A)filtração, porque a areia fica retida e a água passa pelo filtroB)peneiração, porque a água passa e a areia é retida no crivoC)decantação, porque a areia se separa depois de dissolvidaD)catação, porque a areia pode ser retirada com pinça da águaE)evaporação, porque a areia desaparece e fica só a água

Gabarito: alternativa A). Correto. A filtração separa sólido insolúvel de líquido com eficiência.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A filtração separa sólido insolúvel de líquido com eficiência.
B) Peneiração serve para sólidos com tamanhos diferentes.
C) A areia não se dissolve na água.
D) Catação não é a técnica usual para essa mistura.
E) Evaporação não recupera a água nessa separação.

Questão 04

Em uma xícara de café, a pessoa adiciona açúcar e mexe até não perceber mais os cristais. Mesmo assim, o açúcar continua presente porque:

A)foi destruído pela água e virou outro materialB)mudou em água, já que todo sólido vira líquidoC)se transformou em gás durante a agitaçãoD)desapareceu por ter sido filtrado pelo líquidoE)passou a fazer parte de uma solução, mantendo sua composição

Gabarito: alternativa E). Correto. O açúcar se dissolve, mas continua existindo na solução.

Comentários por alternativa:

A) Dissolver não destrói o açúcar nem cria outro material.
B) Sólido dissolvido não vira água.
C) Agitar não transforma açúcar em gás.
D) Não houve filtração nesse processo.
E) Correto. O açúcar se dissolve, mas continua existindo na solução.

Questão 05

Uma amostra de água com óleo e pedaços de gelo é observada em repouso. Pensando no número de fases, a opção correta é:

A)uma fase, porque tudo é feito de águaB)duas fases, porque o óleo não se separa da águaC)três fases, porque há materiais com regiões distintas visíveisD)quatro fases, porque o gelo derrete durante a observaçãoE)nenhuma fase, porque fase só existe em laboratório

Gabarito: alternativa C). Correto. Gelo, água e óleo formam regiões distintas e visíveis.

Comentários por alternativa:

A) Óleo e gelo não pertencem à mesma fase da água líquida.
B) Óleo e água não se misturam completamente.
C) Correto. Gelo, água e óleo formam regiões distintas e visíveis.
D) O gelo não derrete necessariamente no momento da observação.
E) Fase é um conceito presente em qualquer mistura.

Questão 06

Para obter sal de cozinha dissolvido em água, um grupo quer recuperar apenas o sal em casa, sem usar equipamentos complexos. O procedimento mais adequado é:

A)catação, retirando os grãos com as mãosB)evaporação da água, para que o sal permaneça no recipienteC)peneiração, separando o sal pelo tamanho dos grãosD)decantação, deixando o sal afundar no fundoE)filtração, prendendo o sal no papel-filtro

Gabarito: alternativa B). Correto. Ao evaporar a água, o sal dissolvido permanece como resíduo sólido.

Comentários por alternativa:

A) Catação não funciona para sal dissolvido.
B) Correto. Ao evaporar a água, o sal dissolvido permanece como resíduo sólido.
C) Peneiração não separa soluto dissolvido.
D) O sal dissolvido não se deposita por decantação.
E) O sal passa pelo filtro junto com a água.

Questão 07

Uma estudante compara dois materiais: um pedaço de ferro e um copo com água e açúcar dissolvido. Ela afirma que o primeiro é substância simples e o segundo é mistura. A análise correta é:

A)as duas afirmações estão erradas, porque ferro e solução são misturasB)nenhuma está correta, porque substância simples não existeC)somente a primeira está correta, porque água com açúcar é substância puraD)somente a segunda está correta, porque ferro não pode ser substânciaE)as duas afirmações estão corretas, porque ferro é elemento e a solução é mistura

Gabarito: alternativa E). Correto. Ferro é substância simples; água com açúcar é uma mistura homogênea.

Comentários por alternativa:

A) Ferro puro pode ser substância simples.
B) Substância simples é um conceito válido.
C) Água com açúcar não é substância pura.
D) Ferro pode, sim, ser substância simples.
E) Correto. Ferro é substância simples; água com açúcar é uma mistura homogênea.

Questão 08

Num experimento, uma professora mistura areia, sal e água. Depois realiza um processo para separar primeiro a areia e, em seguida, recuperar o sal. A sequência mais adequada é:

A)filtração para a areia e depois evaporação para recuperar o salB)peneiração para a areia e depois catação para o salC)decantação para a areia e depois filtração para o salD)evaporação para a areia e depois decantação para o salE)catação para a areia e depois dissolução para o sal

Gabarito: alternativa A). Correto. A filtração retém a areia; depois a evaporação permite recuperar o sal.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A filtração retém a areia; depois a evaporação permite recuperar o sal.
B) A catação não separa sal dissolvido.
C) A decantação não é a melhor etapa inicial aqui.
D) A evaporação não separa areia da água.
E) A dissolução já ocorreu com o sal na água.

Questão 09

Ao comparar água destilada, leite e granito, um estudante quer identificar qual material é uma substância pura. A resposta correta é:

A)leite, porque apresenta aparência branca e uniformeB)granito, porque seus minerais ficam finamente misturadosC)todos, porque qualquer material pode ser considerado puroD)água destilada, porque apresenta composição química definidaE)nenhum, porque substância pura não existe na natureza

Gabarito: alternativa D). Correto. A água destilada é tratada como substância pura, com composição definida.

Comentários por alternativa:

A) Leite é uma mistura, mesmo parecendo uniforme.
B) Granito é uma mistura de minerais.
C) Nem todo material é substância pura.
D) Correto. A água destilada é tratada como substância pura, com composição definida.
E) Substâncias puras existem em contextos escolares e laboratoriais.

Questão 10

Uma turma observa um refrigerante com gás recém-aberto. Depois de algum tempo, o líquido fica com menos bolhas. Sobre esse sistema, a melhor explicação é:

A)o gás vira líquido instantaneamente e some da garrafaB)as bolhas eram água fervendo dentro da bebidaC)o CO₂ estava dissolvido e parte dele escapou para o arD)o açúcar reage com o vidro e produz as bolhasE)o refrigerante perde água, mas mantém o gás preso

Gabarito: alternativa C). Correto. O CO₂ dissolvido sai da solução quando a garrafa é aberta.

Comentários por alternativa:

A) O gás não vira líquido instantaneamente nesse caso.
B) Não se trata de ebulição da água.
C) Correto. O CO₂ dissolvido sai da solução quando a garrafa é aberta.
D) O vidro não produz bolhas com açúcar.
E) A perda principal é de gás, não de água.

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